亳州市教育领域综合改革持续加力 促进教育均衡发展

本报讯 2015年以来，亳州市继续深化教育领域综合改革，通过完善学生资助体系、推进义务教育阶段国学经典教育、深化中招改革、完善义务教育招生制度、改革职业教育人才培养模式、开展中小学教师“无校籍管理”试点等举措，促进了教育均衡发展。

完善家庭困难学生资助体系

亳州市出台了《亳州市人民政府关于进一步做好家庭经济困难学生就学扶助工作的意见》，全市共有7761名学生享受该政策，发放资助资金753.75万元。共发放各类资助资金1.05亿元，资助学生7.68万人次；共为2.1万人办理生源地信用助学贷款，贷款金额1.52亿元。

推进义务教育阶段国学经典教育

2015年秋季学期发放义务教育阶段学生读本62万册,把国学经典知识纳入中考，国学经典教育工作被教育部评为“全国中小学社会主义核心价值观教育优秀案例”；推进高中阶段国学经典教育，组织高中阶段国学经典教育师资培训班。

深化普通高中招生考试改革

亳州市继续实行省级示范普通高中学校面向本县区初中应届毕业生自主招生、初中学校校长实名推荐招生、特长生面试招生与全市统一考试招生相结合的办法。探索省、市示范高中学校用于农村定向招生指标二次分配办法。取消“限分数、限人数、限钱数”的“三限”政策，示范高中学校停止招收择校生。中职教育实行网上录取。取消历届生不能报考省级示范高中的限制，把历届生纳入省级示范高中统招计划录取。

完善义务教育招生制度

亳州市坚持合理划片、相对就近、免试入学原则，保证符合条件的进城务工人员随迁子女、渔民子女与流入地儿童少年平等接受义务教育。

改革职业教育人才培养模式

亳州市开展现代新型学徒制试点，探索学分制试点。争取省教育厅支持职业教育质量提升工程项目11个，创建市级重点专业15个。2015年全市职对口高考本科达线率35.1%。组织中职学校于2015年1月份和5月份举办毕业生供需见面会，中职毕业21911人，就业21254人，就业率97%。

开展中小学教师“无校籍管理”试点

全市实行城乡统一的教师职称比例设置；加大教师补充力度，把三县一区全部纳入特岗教师招聘计划县。确定蒙城县、利辛县为全省中小学教师无校籍管理试点县。按照《亳州市人民政府关于贯彻落实安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》要求，调配辖区内义务教育阶段教师，通过调任、支教、送教、走教等方式，交流义务教育阶段教师3900多人，交流比例均达到10%。（记者 陈显锋）

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