为孩子寻求适合的 教学方法

从教27年，葛维森先后在蒙城岳坊中学、蒙城一中任教，现担任蒙城县数学名师工作室主持人，蒙城一中数学教研组组长。从教至今，葛维森一直任劳任怨，汗洒教育，致力于创新教学方法，寻求更适合学生实际的教学方式。

“授之‘鱼\’，更要授之以‘渔\’。”这就是葛维森创新教学方法的基础。在他看来，教学的主要目的还是为了让学生更好地学，教师要选择一种恰当适合的方式，引发孩子的学习情趣，培养其主动学习的能力。

提高课堂教学质量是葛维森的首要工作。在实施课堂教学时，他从学生身心发展的不同特点出发，着眼于教育教学的各个环节，运用多种教学方式，重点培养学生学习的主动性和创新精神，使课堂教学成为提高教学质量的主战场。

兴趣小组的建立就是提高教学质量的其中一个手段，也是激发学生兴趣，发挥学生特长的重要载体。葛维森成立了多种形式的数学兴趣小组，让孩子分组在一起讨论、分析，并得出结果，允许不同意见出现。在讨论中，一道数学题目的解法和思路有时会出现十多种，哪一种更简便，哪一种容易想到，不同层次的学生适合哪种方法等，这些结论都会在讨论中得到答案。

在葛维森开办的研究性课程中，他就是这样将研究与数学课堂教学相结合，把小课堂与大社会相结合，并融为一体，将充分发挥学生的主体作用和注重培养学生的能力相结合。

“人人乐学，人人好学”，让学生在“乐中学，学中乐”，从而真正成为学习的主人。这才是真正的素质教育。葛维森说，当前，学校的很多教学工作是在“应试教育”模式下进行的，挫伤了大多数学生学习的积极性和主动性。为解决这个问题，葛维森从学生的思想道德觉悟层面找方法。

“我主要以提高学生的学习能力为立足点，经常与学生谈心，了解和研究学生的思想状况。并结合存在的问题，及时做好学生的思想疏导工作，帮助学生解决问题，做到有的放矢。”葛维森说，应试教育主张把成绩作为衡量学生的唯一标准，这样不利于学生身心健康发展。所以我们要做的就是综合考查学生，把单一的文化课考试变为考试、考查和综合评价相结合，从知识、能力、觉悟等方面给学生一个公平、科学、全面的评价。

葛维森倡导的新教学方法，收到了明显的效果。他所带过的学生高考数学成绩多次在亳州市名列前茅，接任班主任的班级，学生的高考成绩多次实现一本达线90%以上的神话，其中不乏亳州高考理科状元。

（记者 郭玉岩 实习生 仇远远）

人物小传

葛维森，中学高级教师，市优秀教师，市教坛新星，蒙城县“数学名师工作室”主持人。曾被授予“中国数学奥林匹克壹级教练员”称号。2010年，被亳州市评为“第三批拔尖人才”，享受市政府特殊津贴。积极参与省级课题研究、论文撰写、编撰教材等工作, 多篇科研课题论文获省市奖项。

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