四川矿产机电技师学院创新引领建设国家级职教示范院校

①该院与兄弟学校交流教改经验②“一体化”教学公开课③全省技工院校数学教学研讨会在学校举行④教师自主研发的电子技术综合试验台获全国教学教研优秀成果三等奖在四川矿产机电技师学院，师生们与时俱进、不断创新的精神，已成为一道无形的风景线。去年2月，该院被国家教育部、人社部、财政部列入全国1000所中等职业教育改革发展示范建设院校，创新发展向更高目标迈进。

融理论于实践自主研发实训设备

“红绿灯间隔时间有长有短，都可以通过编制程序来控制，适应道路交通情况的变化。”6月23日，在该院电工电子实训基地，电气自动化专业的学生正在练习可编程控制器外围电路的安装与调试。他们所使用的实训设备都出自该院老师之手，这引起了学生的浓厚兴趣。学生们说，在这些技能高超的老师指导下，他们有信心练就过硬的本领。 

这些实训学生所用的实训设备于五六年前投入使用。当时，为节约设备经费，该院相关教师组成研发团队，利用休息时间自主设计、制造实训设备，用一年时间研制生产了30台（套）设备，不但大大降低了经费，与专业教学的吻合度更高、性能更稳定、维护更方便。 

截至目前，该院融理论于实践，自主设计制造了电子焊接、电子装配、PCB印刷电路板设计等实训设备,并正在申报专利。

创新职教方法大力提升职教质量

5月28日，该院又一次派遣教师前往成都一家数控机床公司调研，更深入地探讨“一体化”教学。将企业文化引进校园，将车间建在学校，将课堂设在车间，将理论讲解、操作示范和生产制造等环节融为一体。这种“一体化”教学模式是该院近年来创新职教方法，大力提升职教质量的举措之一。 

在职教创新实践中，该院注重以学生为中心组织教学，将理论教学与实践教学融为一体，将工作过程与学习过程融为一体，突出学生实际动手能力的培养和训练，积极探索专业与产业、企业、岗位对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接的办学模式，形成了仿真实训教学和模拟教学、项目教学、“一体化”教学等一系列适合职业教育的教学方法，使同学们从枯燥乏味的理论中解脱出来，并取得了丰硕成果。截至目前，该院先后建成技术一流、设施一流的实训大楼和教学大楼，自主开发了特点鲜明、质量较高的“一体化”实践教材。该院“一体化”教学改革成绩突出，已被人社部列为国家“一体化”教学改革扩大试点院校。参与“一体化”试点的学生因具有较强的综合职业素质，在学校期间就被省内外各大企业提前预订。 

创新发展释放了该院内生活力，加快了教师职业教育能力提升的步伐。近年来，该院教师在各类技能大赛中表现突出，曾获全国技能大赛二等奖，以及全国技工院校技能大赛四川选拔赛优秀指导教师、成都市中等职业学校技能大赛优秀指导教师等荣誉。近三年，该院教师公开出版教材7本，获得人社部教案教学设计竞赛奖两篇，完成国土资源部国家课题1个并获科技成果二等奖，自主开发电子技术教学设备获人社部三等奖。截至目前，该院拥有全国职校名师、四川省师德标兵、四川省劳动模范、四川省青年创新人才各1名，国家级职业资格高级考评员、省地矿局十佳青年各2名。

建设国家级职教示范院校职教创新向更高目标迈进

创新治校，在四川矿产机电技师学院已蔚然成风。该院被纳入国家中等职业教育改革发展示范建设院校，迎来了创新发展前所未有的机遇。

据悉，由教育部、人社部、财政部组织实施的国家中等职业教育改革发展示范院校建设，将投入专项经费，大幅提高学校办学的规范化、信息化和现代化水平，将学校建设成为改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范，发挥引领、骨干和辐射作用。该院重点建设内容为电子技术应用、数控加工、钻探工程技术三个重点专业和一个数字化校园特色项目。 

截至目前，该院特色项目——数字化校园建设已建立专题网站，正在推进数字化校园软硬件建设。其他项目建设正紧锣密鼓地进行。据该院相关负责人介绍，国家中等职业教育改革发展示范院校建设，将重点改革培养模式、教学模式、办学模式、评价模式，创新教育内容、加强队伍建设、完善内部管理，力争人才培养模式改革实现新的突破、专业建设水平显著提高、师资队伍建设得到显著提升、实训基地更加完善、机制建设和管理水平得到提升、社会服务能力显著增强。（张海峰）

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