用才艺和游戏激发学生们的求知欲

尹宏

教育硕士，小学高级教师，全国外语教师园丁奖获得者，北师大小学英语实验“全国优秀教师”，北师版小学英语全国教材培训专家，四川省小学英语十大“教学名师”之一，省、市骨干教师、市优秀教师、市课改先进个人，区学科带头人、区最具影响力英语教师。曾荣获区教学名师赛一等奖、市小学英语优质课一等奖、全国优质课一等奖。

有着15年教学经历的尹宏，印象中最深的教师节礼物是一张贺卡。去年教师节，曾经在大邑王泗小学支教期间教过的学生——小志，寄来了一张贺卡。

“尹老师，感谢您的鼓励，我会永远记住您。爱你的小志。”贺卡上简单的一句话，却让尹宏感触良多。

记忆里，小志是班里最为内向的孩子，英语里夹杂着浓浓的口音，最开始的课堂上，他都是紧闭双唇、绝不开口的。为了让孩子们练就标准的发音，尹宏引入了“看口型，猜单词”的游戏，希望通过口型的变化，彻底改变孩子们的发音。

慢慢地，孩子们起了变化。每次课堂上的“看口型，猜单词”游戏，孩子们兴致都很高，一次，连平时很少举手的小志也开始参与了。

尹宏立即点头示意邀请小志来回答，第一次，小志在课堂上大声地猜读英文单词，表现得非常好，连同学们都有些惊讶，给予了他热烈的掌声。

这时，更多的孩子跃跃欲试，转移了尹宏的注意力，竟然忘了给小志奖励的小贴纸。快下课的时候，小志主动地举起手提醒老师：“尹老师，我的贴纸呢？”“大家都给我鼓掌了，可是尹老师您没给我贴纸。”恍然大悟的尹宏立即给他补上了两个小贴纸。“一个奖励你刚才的出色表现，一个奖励你勇敢地表达自己的想法”。让尹宏感动的是，经过一段时间的坚持，小志已经能使用他教给他们的自主评价方法，客观合理地评价自己了。

拿到两个贴纸的小志激动地使劲儿点头，一脸灿烂。英语课成了他越来越爱的时光。

几年后收到的意外贺卡，见证了尹宏在大邑支教时的付出，也让他深深感受到快乐学习、兴趣引领的重要性。因为，正是他的坚持，一批孩子在游戏中培养了对英语的兴趣，改变了不标准的发音。

三年的支教经历，也开阔了他的视野，淬炼了他的教育情感，让他能够站在离中心城区更远的半径打量成都教育。“每当想起当地孩子们那充满大邑口音的英语读书声，一种教育人的责任感与使命感便油然而生。”

不仅在大邑支教如此，在双水小学长达9年的教学生涯中，尹宏也一直凭借着独特的教学方式感染着身边的同事和学生。

每天上课，尹宏都会带两个袋子，一个袋子装着教材和教具，另一个则装满了五颜六色的笔。“我把每个颜色的笔划分了等级，然后根据学生的课堂表现给学生画小‘五星\’，鼓励学生积极主动地学习。”在他的课上，只要学生主动回答问题并且正确，就可以到黑板上画一个小“五星”，并被计入到所在的小组内，每堂课后进行统计。只要达到20颗小五星的学生，尹宏就会给他起英文名字。学生在课堂上的其他表现也会计入到所得的小“五星”内。“这可能是一种‘廉价\’的方式，但我认为对教育学生很有效，激发了他们的求知欲。”

尽管现在尹宏的身份已经是龙盛小学一校之长了，但是说起他的梦想，尹宏笑着说道：“我肯定还是会把精力继续投入到小学英语教学之中，将我曾经的一些教学心得和教学方式在龙盛落地扎根，开出艳丽之花。"

成都商报记者 汪玲 实习生 沈彬彬 摄影记者 王天志 （江蓉秋照片由本人提供）

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