平时多积累 文综学习更轻松

文科，把书本知识背下来就能学好吗？文综需不需要靠刷题来训练？当文科的考试题目变得越来越灵活，对学生分析问题、解决问题的综合能力要求越来越高时，同学们应该如何应对？

对此，成都商报邀请了成都七中、成都市实验外国语学校（西区）、树德协进中学等学校的老师和学生，与大家分享他们的文综学习经验。

成都商报记者 张瑾 樊英 梁梁 杜玉飞

政治 要注意培养独立思考、自主学习的能力

老师说

常规的设问，突破常规的答案，突出对考生思维能力的检验，而不是记忆能力的简单再现。

政治主观题要有诗的语言 铁的逻辑

成都七中人文实验班政治教师、班主任刘会宝说，学习绝不是慵懒的状态，寄希望老师把“知识”整理好，“倒”给你，是不可取的。高中思想政治课堂，涉及经济学、政治学、哲学、传统文化等比较抽象的内容和知识体系，对于刚刚进入文科班学习的同学，要积极转变观念，学会如何听课，高效记笔记，充分利用课堂，弄清重难点，加强针对性训练，勇于试错，积极主动与老师互动。

高考政治试题（全国卷）更加注重考查考生独立思考、自主学习、分析解决问题的能力。试题的探究性、开放性特点明显。常规的设问，突破常规的答案，注重答案的生成性，突出对考生思维能力的检验，而不是记忆能力的简单再现，充分体现了高考的选拔功能。

高三备考时期，建议同学们多研究体会高考真题，高考政治试题（全国卷）是对课本基础、主干知识的深化、拓展。

学长说

通过“背多分”虽然不是永恒的真理，但是不背是绝对没有分的。

重视平时积累也要重视答题技巧

成都市实验外国语学校（西区）卫秋吉高考政治81分。她分享学习经验说，政治一共有四本书，每一本书的方向都不一样，经济政治文化哲学，有些同学可能对某一方面不感兴趣，但是高考的考察是不会在意你是否有兴趣的，所以四本书的重要知识点，基础框架结构，以及一些关键用语、表述，不说滚瓜烂熟、倒背如流，但一定要在心中有数。课堂上，政治教材理论内容抽象枯燥，远离我们高中学生的生活，要想学好政治，课堂必须静下心来，耐心地认真听取老师的分析讲解，弄懂理论，扎实基础，这是可能获得高分的基础。老师的审题方法、解题思路是在多年教学工作中总结出来的，对刚刚入门学习政治的学生会起巨大的帮助。卫秋吉表示，国家社会的热点话题，经常会作为材料出现在政治考试中，考生对时政的了解，有时会直接影响考生看到试题时的心情和发挥，所以平时可以多看新闻，了解国家大事。

历史 学习重点在于平时积累以及答题技巧

老师说

浸入到事件内部并探测它们所表达的思想，在自己内心进行体验重演。

走心、入戏、爱演也是学好历史的关键

“只有理解历史学习的本质才有助于我们真正把握高考之‘新\’。”树德协进中学历史教研组组长魏对历史学习有以下建议：

习惯优先，兴趣至上。只有养成好的习惯，“好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽”。

循序渐进，重视积累。每个学段都有相应的学习目标，越来越多明智的家长与学生初中就注重历史知识的积累。

走心、入戏、爱演。历史知识由于学科自身的特点，所以其分类纷繁复杂。如何有效突破那些看似枯燥的概念呢？理解是最重要的。“浸入到事件内部并探测它们所表达的思想”，在自己内心进行体验重演。根据历史材料或者历史文本建构出实际的历史情境，再设身处地探究背景、立场，深入探讨每个角色、每个场景。只要这样，在众多史料中努力追寻历史解释、理解的合理性就成为可能，你不仅能培养自己的历史意识，还有了更好的思辨与推理能力。

学长说

全国卷高考历史已不再局限于单纯的死记硬背，只有灵活掌握技巧方法和运用知识才能制胜。

灵活掌握技巧方法和运用知识才能制胜

成都市实验外国语学校（西区）张子浩今年高考历史考了89分。在他看来，历史是一门有趣的学科，但大量的记背过程又让同学们痛苦不堪。在新课标课程改革的大趋势下，如今的全国卷高考历史已不再局限于单纯的死记硬背，只有灵活掌握技巧方法和运用知识才能制胜。

张子浩说，历史的课堂效率十分重要。众所周知，历史的知识量是文综中最大的，很多同学会发现到高三后期复习时，根本无法把所有知识覆盖完。所以第一遍的学习是非常重要的。一是认真听讲，集中精力，跟着老师步伐走。二是记好笔记，不要漏掉任何重点。就算第一遍学完后无法全部记得清楚，但一般能留下不浅的印象。

此外，历史考试一定要秉承“我没背他不考”的信念，不要妄想每次考前都要把所有基础知识复习完。重点在于平时积累，以及答题技巧。到高三后期时，老师会介绍超级有用的选择题技巧和大题方略，所以不用担心。

地理 思维运用很重要 还要多留心生活

老师说

在对学生进行综合分析能力培养方面，要多从其他学科的学习中领悟地理知识。

运用跨学科思维 多角度、全方位分析

成都市三原外国语学校中学地理高级教师高利文表示，区域地理是认知地理世界的起点和终点，因此，区域地理的学习贯穿整个高中学习过程，要反复地填注、记忆区域图，记住重要地理事物的分布，抓住不同区域主要特征，用好工具书，勤于查记学习过程中的地理事物分布，注重空间想象力的培养。

在对学生进行综合分析能力培养方面，要多从其他学科的学习中领悟地理知识，如语文学科对自然景观的描写中去分析地理原貌，培养综合分析问题的能力。此外，地理课程本身也是一门实践性很强的课程，平时应注意观察身边的事物，从中去领会地理知识，如旅欧时你可以感受其乳畜业的发展，野外徒步旅游可感知变幻莫测的天气、波澜壮阔的地貌等，有意识培养自己观察分析问题的能力。

学长说

地理学科的学习应该从课堂吸收、思维建模、生活体验与知识整合四部分构成。

地理偏理科思维 文理方法相结合

“众所周知，地理是文科中的理科，它较政治和历史来说具有综合、灵活的特点，这就决定了学习地理的关键不在于记忆，而在于理解与思考。”今年高考地理考了80分的成都市实验外国语（西区）学生郎雨昕介绍说，地理学科的学习应该从课堂吸收、思维建模、生活体验与知识整合四部分构成。

有些同学认为地理每个板块的知识点都简单易懂，以为通过看教辅书或者老师课后发的知识单就可以大致把握，但是地理不只是基础知识的问题，更是思维方式的问题。因此同学们不仅仅要记住知识点，更要透彻地吸收理解，而老师在课堂上真正讲到知识点的时间只有10分钟，剩余30分钟更多的是对这个知识点进行举例和剖析，不要认为这些内容是无意义的而不听课，它正是最重要的思维引导和思维拓展的部分。

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