毕业课程:这群小学生大玩“风投路演”

废旧物品能做什么？怎样“变废为宝”后把物品销售出去？跟去年一样，今年同辉（国际）学校六年级毕业班的学生也收到了一项STEAM毕业任务——通过自己的创意，利用废旧材料制作新的物品，并设法将新物品变成商品销售出去。

为了引导同学们顺利完成毕业课程，同辉（国际）学校特别制作了《创客行动——2017届STEAM毕业课程手册》。《手册》将整个课程分为五个章节：“我的发现”“我的创意”“我们制作”“我们创业”和“我们成长”，同时还成立了以六年级教师、信息部教师和科学组教师为主体的“课程激励师”团队，来对同学们进行指导，更有教育专栏作家、加拿大籍华人江学勤作为学校的名誉校长，来专门指导学生进行创新教育，开设STEAM课程，参与国际项目型学习（如“全球学者计划”）。

“通过五步，同学们将了解到自己在科学、技术、工程和数学等各个学科领域的兴趣、天赋或不足，同时，还能够亲身体验一件产品从前期调查、头脑风暴、产品制作，到最终进入市场的整个‘双创\’过程。”同辉（国际）学校副校长杨晓彬介绍说，在“创业”阶段，同学们将学习如何开设网店，如何对产品进行包装宣传和推广销售，而获得的款项将作为项目的公益基金帮助更多需要帮助的人，或者成就更多更好的“创意”。

任务开启后，同学们第一件事情便是进行调查，了解周围同学在学习和生活中有什么样的需求或不便，同时思考自己能够收集哪些可利用的废旧材料，来解决这些实际问题。

调查结束后，大家根据实际调查的内容，各自提出了产品的设计方案。而为了找寻灵感，感受创业的氛围，学校还组织同学们实地参观了一次菁蓉小镇。

设计方案敲定后，同学们便快马加鞭地“招募”了自己的制作团队，着手将创意变为产品。节能风扇、懒人养花器、环保帆船、星空灯……一周时间，一件件脑洞大开的环保创意作品便全部制作完成。

“在各个班级初选的基础上，明日我们将进行产品的复选，届时，现场将模拟风投路演，让同学们逐一上场，介绍自己的商业企划，争取投资方的青睐。”杨晓彬说，最后，同学们的产品将在网店上进行销售，真正投入到市场中去，让学生完整体验“双创”的过程。

成都商报记者 张瑾

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