追求卓越育人成果 续写百年教育辉煌 ——郫都一中立足新起点蓄势再出发

学校大门校长竹晓刚互动式教学课堂中美文化交流

望丛故地、文化润泽。百年名校郫都一中阳光明媚、激情涌动。校长竹晓刚站在气势恢宏的校门前，看着来来往往意气风发的同学少年，面容平静心中早已波澜壮阔。

自1753年始建，1998年被命名为四川省重点中学，2006年批准为国家级示范性高中，2014年被批准为四川省一级示范性高中，百载辉煌走过，郫都一中已经把“不断突破，追求卓越”作为自身座右铭。

2017年高考成绩揭晓，学校以强劲的实力再次刷新自己。重本上线542人，二本上线1008人，该区文、理科第一名毫无悬念再次由郫都一中包揽。

现在，郫都成为成都市最年轻的一个区，百年名校又站在了一个新的特殊历史节点上。在竹晓刚看来，接下来将是一段具有非凡意义的历程：“我们很幸运，赶上了这个机遇。我们将以责任和担当，筑起郫都一中新的辉煌。”竹晓刚说。

创新管理机制——就想把学校办好

“制度塑人，数据说话，文化聚心”，这是竹晓刚的治校之道。在这样的思想基石下，多年来学校坚持人本管理和制度管理相结合，把“完善制度、精细管理，提升服务”作为治校的关键。每一个制度的建立更改，都要聆听教师想法，充分讨论；学校每一次发展举措，都要征集师生意见，不断优化。

竹晓刚深信，什么样的文化孕育什么样的人，什么样的精气神铸造什么样的郫都一中群体。学校立足科学民主的教育管理，建立“以人为本”的激励机制，使全体教师找到共同的行动指南和精神归宿。公开一切校务，每位教师都有知情权、发言权、参与权，使学校决策的科学性和可执行性得到保证。

竹晓刚谈及管理时形象地说：“评价是管理的核心，牵住了管理的“牛鼻子”，其他管理工作就迎刃而解了。”对于评价的载体——绩效考评，学校通过学生问卷调查、教学常规考评、教学质量考评、自我核算比对等形式，努力实现“多劳多得、优质优酬”，让教师对评价方式和评价结果了然于心，并不断自我超越。

除了对教师进行绩效激励、制度约束外，学校倡导人文关怀，坚持“以情感人”：“三·八”节的一句问候让女教职工心如春日，端午、中秋的一则短信让教师们倍感温暖，教师节的一声“辛苦”更让大家为之感动。“学校每位老师经历婚丧大事，总会看到校长和班子成员关怀的身影。”在郫都一中，每个教师都在耕耘着，收获着。

学校深化人事制度改革，在干部遴选方面，采用民主竞聘方式，让张崇辉等年轻教师走上了管理岗位，让能干事、想干事的老师有锻炼提升的舞台。学校基层管理体系也参照这种方式建立，年级主任、教研组长、备课组长均采用组内公开民主竞聘方式产生，让更多新人走上新的平台。在教学团队组建上推行教师聘任制，年级全体教师聘年级主任，班主任组建年级管理团队，班主任、学科教师双向选择组建班级教学团队的方式，让教师合力进一步得到整合。

全员民主聘任制让每一名教职工找到自己的特长与位置，感受到工作的意义和乐趣。学校“竹晓刚名校长工作室”“蒲儒刿、夏平生、文勇市区名师工作室”“沈化斌、王桂玉区级教学能手工作室”活动蓬勃开展，引领了大批教师不断成长：冷莉梅、易飞、吴林等老师获得了国家级、省、市级赛课一等奖；周迪、李国栋、方小华、杨双双等人被评为市特级教师、市学科带头人、市未来名师培养对象……

在郫都一中，“活到老，学到老，做到老”是教师的人生追求。五十余岁的范成明总是带着青春的朝气工作学习，2016年被评为四川省正高级教师；蒲儒刿被列入四川省中小学教育专家培养人选……竹晓刚说：“我们心无旁骛地学习研究，就想把教育办好，把一中办好。”

致力课堂模式重构

——让学生成为风景

百年名校之“名”，在于它聚焦课堂搞教改的生动实践。郫都一中不断探索，构建了具有校本特色的“互动式教学模式”，为高中课程改革作了很好的铺垫。

学校着力导学案的编制，为学生制定符合具体情况的教学目标。与此同时，强调学生的自主、合作及探究学习，要求教师在课堂上进行“有效讲授”。随便走进郫都一中的教室会发现，这里的老师不再是讲台上滔滔不绝的灌输者，而是循循善诱的促进者、画龙点睛的“艺术家”，“师本位”转换到“生本位”，“教”堂成为“学”堂，单一教学活动拓展为多样化自主学习，使学生的实践性、社会性、创造性得到发展，主动学习能力、自主探究能力、合作沟通能力以及学科能力素养得到综合提升。

“高二年级入口并不算优秀，但通过两年的学习，在全市省重联考中，年级成绩却始终排在前列，这离不开课改的功劳。”教务处张斌主任说。学校的课堂正逐渐成为“让教师成为背景，让学生成为风景”的“生本课堂”，也正在逐渐成为以“多学少教，先学后教，能学不教”为指导高效课堂。

为满足不同层次学生的需要，提升部分学优生的探究能力，学校加大了模块教学力度。在日常教学的基础上，着力学生知识能力水平的进一步提升，开设了抛体运动、圆周与平抛运动综合、牛顿定律的应用、不等式提升、数列提升、例题集合提升等研究性学习，为学生参加学科竞赛、自主招生和全校的培优提质打下坚实基础。教学质量连续18年受到成都市教育局的表彰，为包括北大、清华在内的985、211双一流大学输送了大批优秀学生。

创设多样化课程体系——满足学生的不同需求

竹晓刚坦陈：“作为一所百年名校的校长，如果不将成绩抓好，是没有多少生存空间的。”但是他认为，除了成绩，着力培养具有一定道德素养、责任意识、民族精神、仁爱之心等基本素养的公民，更是教育者的重要使命。

学校在开齐、开好必修课程基础上，构建了利于核心素养生成的课程体系。按照国家课程的八大领域以及学校的办学理念、培养目标，在充分研究当代社会发展态势和学生多元发展的基础上，学校合理规划课程结构，提供学生自主选择的多样化课程。目前有动漫基础、电影欣赏与影评小试、自然灾害与防治、野外生存基本技能、舌尖上的理性、简笔画、钢笔书法、园林修剪、茶艺、古典舞、古琴、现代舞、合唱等24个成熟的特色课程；为提前向新高考过渡，学校还增设了与新高考相关学科专题选修课，逐步开设了环境化学、生物分类学、美文欣赏、诗歌鉴赏、小说鉴赏等高考学科的专题分支选修课，由校内知名学科教师提供备选课程。各类选修课程为学生提供了自主选择、拓展提升的空间。

值得一提的是，学校最具影响力的排球特色精品课程，因成果突出深得社会各界的好评。学校女排队组建于1983年，在成都市甚至四川省来说，都是一支强劲之旅，在省级各类比赛中荣获冠军30余次，培养了国家一级运动员21名；二级运动员103名。“队员们不仅球打得好，技术棒，在文化成绩上也并不输给其他同学。”一直致力于排球课程建设的李国宾教练这样说。学校仅2016年就有蒋雯心、林巧、姚雨佳、杨露露、晏若澜、文嘉欣、周俞等同学被中国石油大学、湖北工业大学、成都体育学院高校单招录取；今年陈英杰、高雪、张馨月、代德敏，王秋惠已被西南大学、江苏大学、西南政法大学、成都体育学院等高校单招录取。

作为成都市首批教育国际化窗口示范学校，郫都一中将课程建设引入国际理解教育。与英国弗斯公园艺术学校建立合作课程项目，郫都一中开设了沙翁课堂介绍英国文化，弗斯公园艺术学校开设孔子学堂介绍中国传统文化，并为英方开设《中国之崛起》专题课程提供相关帮助。另一方面，学校重视日常国际理解教育课程，每周外教指导的美式英语沙龙、韩国重点大学衔接课等课程外教不断扩充国际理解教育的相关内容；在课程之外，国际文化书籍是为学生“丰富营养”的重要载体，作为与课程配套的外文阅览室，图书种类丰富，数量充足，能让师生更多地了解国外政治历史、宗教习俗、人文地理等文化。

倡导体验式德育——搭建优质成长的生命场

学校一直把“立德树人”放在全校各项教育工作的首位，大力推行“以人为本”的体验式德育教育模式。让学生心中的真善美与巨大潜力自觉和自由地激发、释放出来，通过体验的方式收获更好的自己。

“走向高考的100天中，希望同学们用一种宁静而坚持的态度迎接挑战，促使自己走向最高点、最远点。”在学校每年举行的考前誓师会上，竹晓刚都会站在台上鼓励高三师生，为大家加油打气。学校很重视学生的人格塑造，在“没有成绩过不了今天”的时代环境下，学校跳出高考抓高考，跳出分数抓分数，通过活动全面育人，实现活动与成绩的相互促进，最大程度地发挥自己的水平。

重视社团建设，通过岷阳文学社、书画社、演讲与口才协会、计算机协会、摄影协会、学生社团联合会、羽毛球协会、跆拳道社、纵乐社、微电影协会等社团开展了丰富的活动。定期举办的一二九歌咏比赛、朗诵演讲辩论赛、书法书画作品展、五四文艺汇演、艺体节、亲子春游、团队素质拓展，青春演讲比赛等大型文体活动均由学生自行设计方案，公开“竞标”，“中标”团队组织活动实施，学校只充当指导、协助角色。学生在活动中提高的不只是素质与才干，更多的是获得思想上的长进和人格上的成熟。

学校重视学生的心理健康教育，全校心理咨询师近30名，定期开展心理讲座，以生动亲切的案例、活跃互动的体验等方式，帮助同学们剖析考试各阶段心理现象，传授考前心理自我调适的方法和技巧。心理师还走进教室为学生做职业生涯规划和心理健康引导，协助学生对未来职业进行合理定位，把自身理想和社会需求相结合，为学生将来从事相关职业做好充分准备。学校心理教师团队建设注重“内力”与“借力”的结合，每年会邀请西南交大等高校的心理专家定期为教师上心理辅导示范课，指导教师提升能力，为学校的心理辅导、人格塑造打开新的视角。

学校整体德育工作以学生活动为主体，以常规管理为载体，搭建了校级、年级、班级三级自主管理团队，不断树立年级学生自主管理团队的自信，延伸管理团队在学习、生活、常规方面的创意和监督。目前，年级学生自主管理团队开展了午间经典诵读、晚间疯狂英语、寝室互检、班务互检、班级学习挑战应战、寝室文化节等常规活动，引导学生“自助”与“互助”，让德育走进心灵并内化成自觉行为，实现对学生目标的引领。

后记

在郫都一中，师生成长、学校发展每天都在悄无声息地点滴积累。或许其拥有的林林总总在其他学校也能见到，但是，勇于突破的实践、始终如一的坚持、多年一日的朴实，就是它历经百载、引领潮头的特色和内涵。

陈茵/文图片由郫都一中提供

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