生涯规划教育提升学子适应社会能力

本报讯（记者 李国华 文/图）在中学学科教学中渗透生涯规划教育是开展生涯规划教育的重要途径之一，也是培养学生良好的职业观念、理想教育、生涯规划意识与思维等的有效手段。为了更好地推动中学生涯教育，17日至20日，中学校生涯教育与学业规划培训在成都市通锦中学举行。

来自广州大学的硕士生导师刘会金博士，北京一诺世纪指导力学院院长李明一博士，北京80中德育主任、全国生涯规划教育与成长导师培养行动研究总课题组核心专家黄秀英、通锦中学校长谭六三等为前来参加培训的学员们带来了生涯教育方面的真知灼见、方法指导、案例实操。

培训会上，专家们围绕学校生涯教育整体系统的规划、实践案例分析、综合实践分析和生物学科与教学方案的融合等开展培训，强调学生的自主性探索能力，鼓励学生主动参与和体验，努力培养学生的创新能力，提高学生的协作能力，主张灵活运用课程，注重学科渗透。并组织参加培训会的学员参加了通锦中学生涯教学课堂展示，与该中学生涯规划课题组进行了互动交流。

“课堂是实施学生生涯发展的主渠道，教师要树立正确的生涯规划教育观，要善于挖掘蕴藏在教材中丰富的生涯规划教育素材，努力创设生涯规划教育情境，进行适时的有机的灵活的渗透，让学生掌握选择和规划自己生涯的能力，鼓励拓展自己的视野，增强团队协作的能力。”参加培训的内江市一家中学的教师讲道。

随着高考改革的深入，“生涯教育”、“3+3”选课、“分层走班”已成为全社会关注的焦点，而目前大多数学校生涯教育方面的专业师资非常匮乏，使得众多学校的生涯教育无法顺利开展，“选课走班”也遇到了很大的挑战，甚至束手无策。面对积极全面推行的中高考改革，能否有效地培养一批合格的、能够胜任生涯课堂教学、对学生进行选科和选考指导、学业规划职业指导等一系列工作的校内生涯教师，将成为决定生涯教育成功与否的关键因素。

四川省杰盟人力资源管理公司负责人汪荣洪表示，此次生涯教育培训是生涯教育系统理论、实操技术、基地学校示范三维一体的有效培训，按照国家级培训课程体系组织培训，学员完成规定学时学习后，由四川西部教育研究院颁发《生涯教育学科融合高级研修课程结业证书》，学员完成规定的结业课题后，还可以申报中国国家培训网的《生涯规划师》培训证明。

据通锦中学副校长娄林介绍，该中学在3年前开始探索生涯规划教育，两年前学校成功申报国家级课题《城市普通高中生涯规划课程建设实践研究》，学校领导团队高度重视生涯规划教育，顺应新高考和国家教育改革的趋势，学校建立了生涯规划研究中心，开设初一到高三贯通的生涯课程，孵化初高中生涯规划团队，开展生涯引领下学生留学升学指导服务等。以期以生涯规划为支点，撬动学校教育教学改革的不断革新、发展，真正实现借力生涯规划，让每个学生都能实现“通四方锦程，达天下大道”的美好愿景。

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