说几句娃儿就要死要活，批评教育咋就这么难？

话题背景

这几天，一则河南高一男生从宿舍跳楼身亡的新闻让人唏嘘不已，案件中说男生跳楼前夜曾被班主任罚站。从新闻中我们得知该班主任在楼道仅和男生交流了一两分钟，不到8个小时，男生跳下高楼。且不说班主任罚站是不是导致惨剧发生的直接原因，这都让我们看到现在青少年的脆弱和教育中一个老大难的问题——批评教育的艰难。不仅是在学校，现在家庭中对孩子的批评也很难进行，小编不时听到有家长说他家孩子不能说，一说就要离家出走，甚至还有孩子更加极端，一被批评就嚷着要跳楼不活了……孩子真的就不能批评了？今天，就让我们一起来讨论下这个“脆弱”的话题。

不想被批评，这是很没面子的事情

悦悦（小学五年级学生）：在家打烂一个碗要被我妈批评，考试考得不好要被我爸批评，写毛笔字没写好要被我爷爷批评，在学校上课讲话要被老师批评……我感觉每天都要被批评一次，虽然很多事我做得是不对，但也有一些事，我并不是故意做错的呀，并且我已经改掉一些毛病了。但他们还老是批评我，我一点都不喜欢，并且我妈还给我班上的同学说我又犯了啥子错事，搞得我很没面子的。

顺顺（小学五年级学生）：记得有一次我妈才厉害，说我说了几个小时吧，就因为我忘带课本了，老师打电话让她送到学校来，放学回家就一直说这件事，一直说到吃晚饭……哎呀，我觉得我妈话太多了，一件事紧到说，好恼火嘛。类似的事情经常发生，我就很不喜欢她老是扭到一件事翻来覆去说我，说得我很烦躁。最要命的是有时候家里来人了，她还当着别人的面批评我，我觉得一点都不好意思，我给她说过不喜欢她这样，但是完全没得用，有时候我都在想我是不是她亲生的了。

妍妍（小学四年级学生）：有一天晚上看电视看久了，我爸吼了我，我气得不行，因为家里人从来都没吼过我，把我气惨了，我就离家出走了。他们大晚上的出来找了我好久，从那以后家里人就没说过我啥了，反正我怎么做家里的人都顺着我来。在学校里的话，我又不爱和别的同学打闹，没犯啥大错误，有点小错误老师也没怎么批评我。我讨厌被批评，哪个要批评我，我就和哪个拼命！

现在娃娃简直“不得了”，我是遭整怕了

小语妈妈：我记得我女儿在10岁的时候，有一次晚上都快11点了，她还在看电视不睡觉，我就说了她，结果，她一把拉开门就跑出去，跑到马路中间站着，后面一辆货车朝她开过来她都不走，当时把我吓坏了，一下冲过去把她拉开。从那以后我就怕她了，生怕她再做出这种事情来，我们家里就她一个孩子，我不敢想象出了事我能怎么活。所以后来遇到什么事，我都不敢说她了，怕她走极端，就想她这一辈子平平安安的度过，什么事都不重要，命最重要。

杨杨妈妈：现在的娃娃不得了，说都说不得，说几句就要离家出走，我儿子就是这样，稍微多说了几句就要走，不晓得是在哪里学到的坏毛病。我和他爸爸上班都很忙，儿子从小就是爷爷奶奶在带，家里就一个娃娃，爷爷奶奶都很将就他，很惯他。有一次因为娃娃调皮，把邻居家的窗户玻璃打烂了，我就凶了娃娃几句，他就跑回去找他爷爷“告状”，然后他爷爷就和我吵，说娃娃还小不懂事，说我把娃娃说重了，说我教育方法不对，我也火了，就和他爷爷吵了一架。

我也很头疼，一方面我就觉得娃娃做错了事应该管教，现在不提倡打了嘛，但是口头批评还是应该有的；但另一方面，家里老人宠着娃娃，把娃娃都宠上天了，俨然是“保镖”一样的存在，我们当爸妈的说几句还要被老人说。现在娃娃也逐渐大了，我们也不好批评他了，就怕以后他天不怕地不怕的，到社会上惹事了就很恼火。

彤彤爸爸：我性子比较火爆，是那种一点就炸的人，在教育孩子这一方面我就奉行老一辈的观念“黄金棍下出好人”。我家那个小子，调皮得很，被我打了不少回，但是效果不明显啊，因为他妈妈要护他。从孩子出生我就在外地，一年休假回来一个多月，家里长期是儿子和他妈妈两个人生活。他妈妈基本上不打他，遇到事了就说孩子一两句，我觉得这不行的。

我孩子性子也犟，有一次我打他，他还还手，这我就不能忍了，不管他妈妈怎么护他，他都结结实实的被我“修理”了一顿。不过打他也有问题，现在我休假要回家呆一个多月，但他有啥事还是都找妈妈，送他去少年宫学画画也不要我送，还被我听见他问他妈妈我啥时候走……我也很头疼，怕他一个男孩子以后畏畏缩缩的，也怕自己打多了逆反心理更重。

批评不可少，但希望家长配合

成都市泡桐树小学某老师：其实孩子多多少少受点批评是很正常的，但是现在社会中存在一种扭曲的教育观念。历史上传统的教育观认为要严厉，要用条规约束孩子的德行；现在教育理念是要求对孩子温柔，对孩子爱，认为孩子是一个独立的个体，要让他（她）自由成长，现在社会上要求的是一种鼓励性教育，而不是批判性教育。但是在实际教学中，我和孩子有亲密的接触，我发现光对孩子表扬是不行的，批评教育是必不可缺的。因为现在的家庭很多是独生子女，六个大人带一个孩子，就出现了孩子很金贵的现象，这就导致有的孩子被宠得没边了，这种在家里特别特别受宠的孩子，到了学校一被批评反弹就特别大。

我举个例子，我们班有个小孩，在家特别受宠，从一年级到现在，脾气是一年比一年大，有一次放学后要求他妈妈给他买东西，他妈妈说不买，先回家，结果他把东西摔在大街上就走了……在学校也是，自我控制能力特别差，连基本的作业都不做，批评他还会抱怨老师，说为什么要做作业，他不喜欢做作业，然后家长也闹，认为老师要求太严格了，对孩子不好，我一次一次找家长沟通，但都没什么效果。

作为一个老师，你要面对的不仅仅是孩子，更是一个家庭，家长未必会配合你，这就是一个矛盾的所在点。家长眼里他的孩子永远是优秀的，尽管孩子有各种各样的毛病，如果孩子不优秀就是老师没做好。现在遇到孩子出问题，我就先与孩子沟通，家长能沟通就沟通，不能沟通我也没有更好的办法。我一直认为，孩子是纯真的，他可能小，不懂事，但是家长不可能永远让孩子在自己的保护下成长，以后孩子迟早是要走入社会的，这个阶段不指出孩子的问题，不帮助改正，以后就是社会教育孩子，社会难道就会比在学校更温柔吗？

绵阳市永顺路小学某老师：说实话，现在的教师真的不好当，尤其是班主任。我们班有一个班规，学生表现好就加分，就可以得到一个五角星，到期末累积到一定量的五角星可以兑换礼品，相应的，表现不好就要被扣分，还要上交五角星。我们班有一个男孩子，各方面表现都很优异，老师和同学对他评价都很高，但是他的家长就很让我头疼。有一次这个孩子犯了错误，我批评了他，让他上交一个五角星，但他不愿意上交五角星，他说他用扫地来弥补错误，我就同意了。结果，孩子奶奶打电话给我，一开口就质问我凭什么留孩子扫地，说我是在体罚学生，要投诉我，要去校长那里告我，各种难听的话都说出来了。我说不和孩子奶奶沟通，要和他爸妈沟通，结果他爸妈也说他们都舍不得惩罚孩子，在家都没说啥重话，指责我批评了孩子还体罚学生。我真的被气惨了，好几晚都失眠。

北师大版的小学语文课本上有一篇课文，里面讲妈妈的爱，文中说妈妈的爱是批评，是严厉的批评。所以我觉得家长对孩子的教育有很大的责任。现在也有一种教育观，叫挫折教育，让孩子受一点挫折，受一点批评，对孩子完全人格的形成是一种助益。孩子的一生不是风平浪静的，家长也不可能一辈子保驾护航，不让孩子受一丁点委屈，所以适度的批评在我看来是必要的，但希望家长配合我们老师的工作。

专家视角

让孩子学会接受批评

◎韩静（国家三级心理咨询师）

心理学研究成果表明，一般人都比较容易接受赞扬的话，不太容易接受批评。让孩子在幼儿时代就学会接受批评，无论对一个人完整人格的塑造，还是对促成其事业的成功，都具有相当积极的意义。和许多成年人一样，孩子们也喜欢听表扬而反感批评，那些难以接受批评的孩子长大后，也大多会对批评持“避而远之”或干脆“拒之门外”的态度。那么，如何让孩子学会接受批评呢？这里有几点建议供参考以下建议：

▲有意识地尽早“引进”批评

教育孩子，当然应该坚持表扬为主，但可以有意识地让孩子听到反面的批评。不过批评的时候应注意批评一定要语气温和，分析中肯，且以更多的表扬为前提，如：“你今天的表现很棒，作业也完成得特别好，不过今天有一个小问题……”有意识地早早“引进”批评可以帮他下意识体会到：批评和表扬同样常见！事实上，在幼儿时期就能适应批评的孩子，长大后往往也较能适应社会，其中也包括拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的平和心态，以及较强的承受挫折能力。

▲传授冷静处理的技巧

父母应教育孩子对批评的合理成分虚心接受，甚至列出改进的办法或措施。当然，对批评者的感谢更能体现出接受批评的诚意。要求孩子掌握的“冷处理”技巧，包括：不要对批评者反唇相讥，不要“自卫还击”，不要夸张等等，相反，应在认真倾听的基础上冷静地分析出尽可能多的合理成分。

▲对被批评者一视同仁

不少孩子可以做到认真倾听并虚心接受来自老师或父母的批评，但对来自同龄人的批评却拒之门外。这时应教育孩子：只要批评有道理，即便这批评来自小伙伴，也应虚心接受。只要孩子学会了“善待”批评，批评完全可以如同表扬一样，鼓励孩子前进，而且可以起着表扬难以达到的警示作用。

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