青羊实验中学附属小学“学术节”（语文篇） 学生核心素养，小学朗读教学

青羊实验中学附属小学语文组在学校“核心素养背景下小学低段朗读能力培养实践研究”的课题指导下，着力于：语文核心素养在于培养学生语言的建构与运用，思维的发展与提高，审美鉴赏与创造，文化的传承与理解，确定了本次课题的核心概念是:学生核心素养，小学朗读教学。

近日，学校向青羊区二年级语文教师通过展板展示了学校的研究剪影，董晓红老师任教二年级，进行了绘本课《鱼就是鱼》的案例展示。课后，专家们对学校本次课程研究活动进行了点评，充分肯定了学校的此次研究成果。这样的课堂实践让学生对语文的学习充满弹性、智慧和灵性。学生在理解和运用语言文字的过程中，初步形成自己的思考和认识，不仅发展了思维，而且学会了合理地表达了自己的情感和思想，促进了高雅的审美情趣和高尚的审美品位的行成。

鉴于语文课程是致力于培养学生的语言文字运用能力，这一课题，拟以本校一二年级学生为研究对象。从“课程”层面来认识和确定小学朗读教学要如何着眼于学生基本言语能力的提高和发展。这一课题研究历时一年，总结提炼出核心素养背景下，小学低段朗读能力培养实践研究的具体策略，富有本校阅读教学鲜明特色的低中高段课堂实践模式，撰写课题结题报告，做好课题结题工作的相关展示活动及后续研究。

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