全市智慧学校建设有序推进已实现贫困地区教学点智慧课堂全覆盖计划三年基本形成与教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系

□ 记者 唐馥娴

12月18日，全市智慧学校建设新闻发布会召开。智慧校园是教育信息化2.0时代校园现代化的核心内容，它是以推进智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智慧文化建设为突破口，以完善基础环境和加强人才队伍为支撑，构建“5项基本业务+2项支撑条件”的智慧学校结构，形成智慧学校生态体系。

近年来，池州市把教育信息化和智慧学校建设作为推动城乡义务教育一体化发展和提升教育教学质量的现代化手段，加大经费投入，强化应用推广，初步建立了覆盖城乡、与教育教学深度融合的教育信息化服务体系，有力提高了城乡教育现代化水平。在强化基础设施建设、突出资源开发应用、提升师生信息素养、提高管理服务信息化水平、大力推进智慧学校建设等方面五措并举推进智慧校园建设。2018年，全市共投入资金2000多万元，建成智慧学校省级示范校2所、省级实验校8所、市级示范校10所、市级试点校20所、“安心幼儿园”10所。2019年又投入资金3000多万元，全面完成贫困地区（石台县）教学点智慧课堂建设，建成15所乡村中小学智慧学校、14所城镇中小学智慧学校，全市智慧学校不断扩面提质。

根据《池州市智慧学校建设四年规划（2019—2022年）》，池州市智慧学校建设主要包括四个方面内容：

强化智慧学校基础设施建设。探索“政府政策支持、企业参与建设、学校持续使用”的机制，多渠道筹措资金，加大多媒体教室、师生用机等终端设施设备的配备力度，加强录播教室、智慧教室、创客教室、VR教室等“四室”新型教育信息化教育教学环境建设，实现智慧教育发展基础环境提速增智；开展学校联网攻坚行动，进一步提升学校接入宽带，优化改造学校内部网络结构，实现无线网络在教学、办公及主要公共活动场所的全覆盖，确保网络访问高速畅通。建成市区教育无线城域网，建立电子身份统一认证系统，满足教学教研、学习活动、生活服务等需求。普及应用移动学习终端和创新实验室、学科教室等新型教学场所，创设“人人皆学、处处能学、时时可学”的智慧校园环境。

加强智慧学校人才队伍建设。强化人才培养机制，积极实施中小学教师信息技术应用能力培训2.0版，推进“智慧+乡村教师队伍建设”行动。加大信息化队伍培训规模和力度，通过集中培训、分组自学、任务驱动、项目实施等多种方式，针对中小学教师，技术管理人员分别开展智慧学校应用培训和技术管理培训，全面提升教师的信息素养和信息技术应用水平，提升教育信息化专业队伍的支撑服务能力。建立激励机制，鼓励中小学校积极开展和参加智慧学校建设应用水平竞赛和课题研究活动等。加强信息化专业技术队伍建设，配足配齐专业技术人员，保证信息化基础设施正常运行和信息技术的有效推广。提升信息化领导力，学校设立由校领导或专职人员担任的首席信息官（CI0），开展系列培训，使其具有信息化规划组织、管理和评价能力，能够运用信息技术手段开展学校各项管理，有效推进教育决策和绩效评价。

加快构建教育大数据支撑体系。在深化国家、省资源和管理平台“两级建设、五级应用”的基础上，按照“一级应用、两级建设、三级互通”的思路，抓好市及县区资源应用和管理平台建设。按照国家、省标准和规范，制定完善智慧教育应用平台接口规范，为市、区县、校三级数据库标准和数据库建设提供统一的指南，结合“智慧池州”建设，建设市教育大数据中心，实现数据清洗挖掘、集中储存、统一管理。提升智慧教育应用平台功能，优化再造业务模型，开放平台接口，实现教育核心业务、教师终端应用、学生学习过程全覆盖，为教育大数据分析与应用提供平台支撑。促进学校个性化应用系统与省、市、县平台系统互联互通，实现平台及应用系统之间的互联互通和数据共享。鼓励学校、教师、学习者和社会共同参与优质教育资源建设，开发数字化特色课程，逐步构建覆盖全市的数字教育资源公共服务体系。

推进智慧学校创新融合发展。深入推进以智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智慧文化为主要内容的中小学智慧学校建设，加快建设智慧学校应用系统，因校制宜推进智慧学校的环境建设、制度建设和队伍建设，构建“5项基本功能+2项支撑条件”的智慧学校结构，推动信息技术在德智体美劳等方面全方位应用，形成以学习者为中心的个性化智慧学校生态体系、促进教育信息化从融合应用向创新发展演进，信息技术和智能技术深度融入教育全过程。全面提升师生信息素养，形成良好的信息思维，适应信息社会发展的要求，应用信息技术解决教学、学习、生活中问题的能力成为必备的基本素质。

据悉，2019至2022年，池州市将建成农村主讲教室智慧课堂78个、教学点智慧课堂184个、乡村中小学智慧学校143所，实现教学点智慧课堂全覆盖，乡村中小学全部达到智慧课堂要求，城镇中小学基本建成智慧学校。全市基本形成与教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，形成具有池州特色的新型教育治理模式、人才培养模式与教育服务模式，智慧学校建设和应用水平进入全省先进行列。

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