让“留守花朵”在阳光下绽放 ——来安县关爱留守儿童纪实 □韩先秀

听老师说自己要参加即将举办的“留守儿童小记者走进新来城”采风活动，小丁劲高兴地从座位上跳了起来，这可是品学兼优的同学才会有的殊荣呀！小丁劲是来安县四里岔小学五二班的学生，因家境贫寒，在上一年级的时候，父母就把她放在姑姑家，双双外出打工，一年也顶多回来一次，由于亲情的缺失，她不愿多话，性格变得内向，而现在，她开朗活泼，是个标准的阳光女孩，而且成绩也提高了，这样的改变，用她姑姑话说：“多亏了政府和学校的关心帮助啊！”在来安县，小丁劲只是受到格外关爱的近万名“留守儿童”中的一员。

近几年，来安县实施多项举措，关爱和帮扶留守儿童，建立好学校主阵地，开辟留守儿童活动室新阵地，从孩子的生活、学习、思想、教育、安全多方面处处关心，整合资源，形成妇联、关工委、团委、民政、宣传等部门的工作合力，举办形式多样的活动，为留守儿童共同营造出积极、向上、健康的成长环境。

强化主阵地 让关爱升温

来安县积极发挥好学校引导和教育“留守儿童”的主导作用，建立了新的制度，实施了老师结对帮扶、利用节日召开留守儿童座谈会等新的举措，将关心、关爱融入到教育教学中去，让所有孩子共同享受一片蓝天。

龙山初中对138名留守儿童实行“代理家长制”、“留守寄宿制”、“电话联系制”、“跟踪服务制”、“入户家访制”、“隔代家教制”等途径，加强了学校、家庭和孩子三方的信息沟通，温暖了家庭和孩子的心。施官镇中心校坚持在留守儿童家庭中开展“五个一”活动，即：一周一个电话，一月一封书信，半年一次见面，订购一套家教材料，参加一期家长学校学习，既影响了家长，又疏导了孩子感情，促进了孩子心灵的健康，收到学校、家长和学生三赢的效果。半塔中心学校结合实践编写了《隔代家庭教育教材》，定期开展隔代教育知识讲座，让留守老人们懂得如何教育、关心留守儿童，该校被命名为“安徽省农村留守儿童示范家长学校”。烟陈初中设心理咨询室，成功挽救了一名留守儿童生命，陈昆（为化名）由于亲情缺失，性格孤僻，曾割腕自杀，后经结对帮扶老师的谈心疏导，放弃自杀的念头，现在人也开朗了，成绩也得到很大提升，已跃入班级前十名。

开辟新阵地 让关爱延伸

来安县除在学校做好留守儿童的关爱工作外，去年下半年，还克服资金困难，在各个乡镇建立留守儿童活动室，构建新的关爱工作载体，并通过举办形式多样有意义的活动，极大地丰富了留守儿童的课外生活，弥补了课外时间留守儿童管理难的不足。

全县已建成留守儿童活动室7所，投入近5万元资金，配齐书橱、桌椅、体育用品架、办公设备等设施。活动室投入使用后每周开放不少于四天，并设立32个流动图书室，方便孩子借阅。为了更好地服务留守儿童，来安县先后举办活动室管理员培训班、留守儿童维权工作培训班，心理咨询培训班，让儿童工作者提高业务水平和与孩子沟通的能力。为1946名留守流动儿童建立了档案，组建了127名“爱心妈妈”志愿者队伍，并与留守儿童签定了联系卡，实现帮助“一卡通”。

去年，全县共举办了“留守儿童法律知识讲座”12次，增强了孩子们的法律意识，提高了学法、用法、遵法的自觉性。今年，在全县留守儿童中开展“祖国在我心中”演讲比赛，通过层层选拔，增强留守儿童的爱国情和责任感，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，激励留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自立、自强、自律。５月底，还将举办“留守儿童小记者走进新来城”采风活动，让小记者走进来城建设的第一线，让他们用自己的语言表达对家乡变化的感受，开阔视野，陶冶情操。

放学了，小丁劲背起书包急忙要往家走，当笔者跟她说再见的时候，她笑着说：“我要赶紧回去告诉姑姑，还要打电话给爸爸妈妈，还要好好地为采访准备准备呢。”小姑娘一蹦一跳地走了，我想，在这样灿烂的阳光下，她这个花骨朵定会美丽绽放。

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