家访，为孩子营造一个良好的学习环境 □张贤宏

暑假的一天下午,我骑电瓶车到两公里外的童洋家家访。他家住在二郎口镇下陶生产队，房子原先是下陶小学的校舍，八十年代盖的，虽然有点古老，但收拾得不错，能住，只是走廊上堆满了农家用具和废弃物，显得不够整洁。

走进屋内，迎面是锅灶，锅台上放着水勺、砧板、罐子等烹饪用品。两间堂屋正中放着一张八仙桌，桌上摆着脸盆、水杯、牙刷、碗碟之类的东西，杂乱无章，桌旁的板凳上还搭着两间脏衣服。中间那间屋放着一辆电瓶三轮车，堆着几袋稻子，斜拉的绳子上挂满了衣服，把绳子压弯了腰。里面那间是卧室，放着两张床和两个衣橱，靠近窗户的方桌上放着一台25英寸的大彩电，旁边还有张电脑桌。方桌上电视的周围、电脑桌上摆满了盒子、杯子、袜子、螺丝刀……甚至还有发霉的蚊香。

童洋正坐在椅子上看电视,看我走进来，迅速站了起来，笑着喊了我一声。里屋很小，我就靠着床沿坐下。想想每次去学生家家访，孩子们十有七八都在看电视，农村孩子的文化生活也真是单调，家中几乎找不到一本课外书，不看电视，又干什么呢？想到这，我便笑着对童洋说：“电视要有选择性地看，可以看看少儿频道的节目，看看新闻联播、文艺晚会，不宜看成人看的电视剧。暑假时间很长，六年级又没有暑假作业，一定要多读书，读好书，让书籍填满生命的空隙，你才会觉得自己活得充实；也只有对书喜爱了，你才能在知识的海洋里遨游。”他不住地点头，表示赞同。

从和童洋的交谈中，我知道童洋的爸爸妈妈都在外地打工，爷爷已经去世，只跟奶奶生活在一起。环顾家中，电视机、电冰箱、电风扇、电饭煲都挺新的，也算现代化了，只是东西的摆放乱七八糟，纯净水瓶、饮料瓶、鞋子、衣袜等在地上随处可见。于是，我语重心长地对童洋说：“奶奶年纪大了，你每天除了读书之外，还要帮奶奶做些力所能及的家务劳动。比如，扫地、洗碗、整理房间等。”

我担心自己这样说，孩子只会左耳朵进，右耳朵出，而家里没有一张桌子是供孩子读书、写字用的。于是我和童洋把里屋的那张布满灰尘、堆满杂物的电脑桌抬出来，放在堂屋靠近大门的黑板下方，并找来抹布把它擦洗干净。之后，童洋又从里屋搬来了那把转椅，放在桌子旁。这样，一个小小的学习环境就诞生了。

接着,我们把前后的门窗打开，让空气流通，驱逐家中的霉气；把绳子上的衣服、地上的鞋子拿出去晾晒，把随地可见的纯净水瓶子拾起来放进口袋……当然，这么脏乱的家庭不是我俩一时就能整理好的，我只好吩咐孩子每天用点时间把家里收拾收拾，打扫打扫。

第二天，我再去家访，带去一沓报纸、两本崭新的课外书、几本《小学生导读》和一本笔记本。我让他把报纸铺在书桌上，贴在书桌上方的黑板上，每天坚持读书，做笔记。并引导他将家中的垃圾进行分类，衣物、纸张、塑料、玻璃、金属等分类摆放，该处理的处理，该回收的回收，从小培养孩子的环保意识。

暑期安全工作固然重要，但家访不单单是安全教育，引导孩子读书，教会孩子做事等都很重要。读书，使人增长知识，明白事理；做事，使孩子心灵手巧，积累生活经验。总之要为孩子营造一个良好的学习环境，使孩子进了这个家，就感到一种书香气息，赏心悦目，从而愉快地进行学习。

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