来安县积极稳妥地推进教师公租房建设 教育短波

为解决全县农村教师的“住房难”问题，日前，来安县全面启动实施农村教师公共租赁住房建设。

在县政府主要领导的亲自过问下，来安县发展委、住房城乡建设局、教育体育局统一认识、积极配合相互协调，通过规范立项、精心布局、合理规划、本着先急后缓、先偏远后周边的原则，计划到2019年，全县共建设720套农村教师公共租赁住房，其中2015年规划建设150套，建设面积约9000平方米，总计划投资1800万元。目前该项工程正在有计划稳妥地推进。此项工程的实施，将使全县农村教师住房问题得到明显改善，对吸引和留住优秀教师人才在农村安心从教，长期从教，稳定农村教师队伍，促进来安县农村教育事业健康发展提供有力支撑。 （来 教）

两区携手安师大合作开展中小学骨干教师培训

为进一步提升滁州市教师的专业素养和教育教学能力，打造一支高水平的中小学骨干教师队伍，发挥在新课程改革背景下教育教学的引领示范作用，7月5日上午，2015年滁州市南谯区、琅琊区中小学骨干教师培训班开班仪式，在安徽师范大学举行。

区教育局主要领导对参训教师提出了三点建议：一是明确培训目的，转变角色，学思结合，让培训成为助推教师成长的阶梯；二是强化纪律，加强交流，强化骨干教师培训的实效性；三是认识到位，主动积极参与培训，加强实践锻炼，将培训所学内容和自己的教学实际相结合。

据悉，本次培训班为期六天，内容涵盖小学语文、小学数学和初中物理三个学科。培训旨在提高教师自我学习意识和能力，改变教师思维观念和教育理念，找到自己的职业认同感、成就感和责任感，激活教师内在驱动力。  （戚家喜 张 烨 吴维峰）

天长市教育系统开展“四个一”和“四关心”主题实践活动

日前，由天长市教育系统组织开展的“四个一”和“四关心”主题实践活动正式启动，该活动旨在推动国家资助政策的落实，确保每一位家庭经济困难的学生上得起学。

据该市学生资助活动办公室负责人介绍，“四个一”即每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信或发一条短信，每年进行一次家访，在学生所在的社区或村开展一次资助政策座谈会；“四关心”即关心品行培养，关心学习习惯养成，关心身心健康，关心生活与安全。

活动要求全市教育系统党员干部和广大教职工要与困难家庭学子结成对子，实现"1+X"制，即一名党员（含教职工）担任一名或多名受助学生帮扶人，该市学生资助办负责人表示，通过此项活动，要把受助学生培养成阳光、自信、励志、自强、好学之人。  （丁兆安）

全椒县“感恩、励志教育”系列活动圆满结束

全椒县“感恩、励志教育”系列活动共举办励志报告会4场、诚信教育专题报告会4场，组织征文比赛4次、演讲比赛2次，开展国旗下资助专题讲话12次，组织感恩励志宣传教育签名活动3次，受助学生走进敬老院3次，受助学生勤工俭学美化校园、美化南屏山活动3次，召开主题班会306场，出专题黑板报218次，悬挂励志、感恩教育横幅6条，对受助学生家庭进行了全回访。这是全椒县教体局举办的“感恩、励志教育”系列活动。截至2015年7月上旬，为期6个月的“受助学生感恩教育、励志教育系列活动”已圆满结束。

此次活动坚持育人为本，德育为先，实现资助与育人相结合，不断优化育人环境，激励受助学生诚实守信、回报他人、感恩社会、努力学习、励志成才的信心，努力创建知感恩、讲诚信、励志学习的和谐校园。   （刘 正 张业厚）

凤阳县三位一体为留守儿童送“假期亲情套餐”

7月9日早晨，凤阳县大庙镇东陵村的留守儿童孟冯玉和本村其他20多名小伙伴冒着小雨来到学校新建成的少年宫，一起读书、下棋、唱歌、跳舞、做游戏。这是凤阳县“三位一体”帮扶关爱留守儿童的一个缩影。

为进一步解决留守儿童亲情缺失、生活失助、心理失衡、安全保障等问题，该县为留守儿童送上“假期亲情套餐”。

县教育系统、妇联、团委组织教师、志愿者担当“爱心代理妈妈”、“爱心姐姐”，结对帮扶留守儿童。为对全县留守儿童做到“动态管理”，以校、班级为单位对留守儿童情况进行深入了解，对留守儿童信息进行登记、汇总，做到全面动态掌握。该县还多举措构筑亲情网，通过开展学校少年宫暑期文艺活动、亲子教育、安全教育专题讲座等形式，从生理、心理、安全等方面给予留守儿童关爱和服务，传播儿童安全理念，以提高家长和儿童，特别是留守儿童的自我安全防范意识和能力，有效预防儿童遭受不法伤害。

该县对于家庭特别困难的留守儿童，开展贫困助学和教育救助，文化、工商等部门对孩子生活的周边环境进行整治严控，进一步形成家庭、学校、社会“三位一体”的宣传、教育、保护的良好格局，有力筑牢了儿童健康成长的安全防线。  （马顺龙）

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