让学校成为学生成长的乐园 和渠县第二中学校长曹阳谈学校管理策略

近年来，渠县第二中学强抓学校管理，促进学校高质量发展，教育教学质量不断攀升。2020年，该校高考本科上线500余人，中考优生率创近三年来新高。该校校风正、教风良、学风浓，校内竞争机制健全。

10月20日，记者走进渠县第二中学，与该校党委副书记、校长曹阳就学校管理策略进行了探讨。

记者：教师要履行教书育人职责，你对教书育人有什么独特看法？

曹阳：教书育人是教师最基本的职责。教书，是教师把自己的知识、学问传授给学生；育人，是培养学生具有社会主义的道德观、人生观、世界观，使学生成为正直、善良、有益于社会的人。因此，教师只有具备了高尚的师德、精湛的教学技能，才能更好地履行好自己的职责。

作为一名教育人，我经常思考一个问题：教育是什么？它应当怎么办？就有些教育理论，我持不同意见，比如“没有教不好的学生，只有不会教的老师”、“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。前者把老师当作了神，只要努力了，学生就一定会在“神”的感召下好起来，而对于大多数中国学校来说，还处于集体放养式的教育，怎能与发达国家的“精雕细琢”相比？后者更是将老师置于保姆式的位置，是典型的中国家长式思维方式。

也有人说教育的本质是让学生“快乐地学习”。我以为，学习本身并不是快乐的，至少在没有领略到学习快乐之前是不会快乐的。当学习变得快乐时，那一定是学生已经领略到了学习的魅力。这个时候的学生，不再让老师费心了。我认为，教育就像硬币的两面，有阴有阳，教育的目的就是要引导学生将善的一面积极地发挥出来，不能让小树苗长歪了。

记者：你在教育战线工作了20余年，当过教师，也任了10余年校长，教育教学经验丰富。在你心目中，好老师应该是什么样子？

曹阳：我希望老师们爱读书、乐育人、会生活。无论什么时候，都要把教育当作良心工程做，让学生在老师的教育下变得阳光，做到“诚朴、坚韧”。

“玉不琢不成器，人不学不知道。”教师要对学生的行为习惯负责，对学生的综合素质提升负责。要在对学生严格管理，体现对学生的满满爱心。

记者：您认为什么样的校长才是好校长？

曹阳：校长既是教育工作者，又是教育管理者。在这个岗位，熟悉业务是必备条件。校长要重视积累管理经验，因为你要带领团队前行。

校长要做规章制度的执行者。不要强化校长观念。凡事按规章制度办。在规章制度不健全时，校长要主动作为，强化调查研究，根据具体实情制定规章制度。

校长要敢于批评和自我批评，理直气壮抓教育质量提升。就质量提升而言，要坚持质量分析“出出汗、红红脸”原则，不仅要参加质量分析会，还要对老师们在教学存在问题直接提出来。批评不是目的，旨在共同进步。

校长要在“勤”这个字下功夫。我每天早晨6：40左右到校，下午7点左右离校。在校期间，我会到各教学楼走走，上课时会不定时地在教室外听听老师上课。办法虽笨，但对教风、学风的转变很奏效。我们还积极开展各类体育、文娱活动，凝聚人心，对开展好各项工作起到了促进作用。“努力工作，幸福生活”，这不只是一句口号，要落实到行动中。

记者：对学生管理方面，你有什么见解？

曹阳：学生就像一棵小树苗，教育的目的是要让他们在阳光下茁壮生长。所以，在学生管理方面，我们坚持“严”字当头，包括服饰、发型等细节都要有严格的要求。今年的教师节庆祝会上，我给老师们发了戒尺，让学生行弟子礼，教育效果不错。学生每天什么时间做什么事，我们都有具体规定，就是要让孩子们学习生活有规律。

一个校园没有丝竹之声、没有呐喊助威之声，那也不是校园。因此，大课间期间，学校行政带头，老师们积极参与，我们积极营造了师生全员重视体育锻炼的氛围。我校成立了文学社、美术社、篮球、足球等10多个社团，社团由学生自主管理，激发了学生发展个人爱好的热情，锻炼了他们的组织能力。

记者：渠县第二中学今后的发展，您有什么思考？

曹阳：我们打算组建一个教师合唱团，丰富教职工的文化生活。如果还有地方让老师们在教学之余品茶、喝咖啡，那就更好了。要尽快建好学生运动场，抓紧落实教师健身房工作，确保真正让锻炼成为师生们的一种习惯。要进一步营造良好的读书环境，抓紧改善学生的住宿条件，让渠县二中充满书香、充满活力，成为学生成长的乐园、成才的摇篮。

□达州日报社全媒体记者 刘礼全

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