孩子考差了 家长别着急 千万不要因为一次考试不理想就否定孩子

1月20日，当通川区七小五年级四班一名同学参加完期末检测走出校门时，记者迎上去问他是否感觉轻松了，他摇摇头告诉记者，一切要等到23日散学典礼拿到成绩通知单才知道。

“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”不少孩子认为，分数几乎可以决定自己的命运，决定家庭是否太平。考得好家长心情就好，对自己百依百顺，要啥有啥；考得差时，不是横眉冷对就是恶语相向，假期疯狂补课在所难免。

到底应该如何对待孩子的考试成绩呢？且听校长们如何说。

高分不“捧”，总结经验

通川区一小校长王仕斌：不少家长喜欢拿较重的物质奖励激励孩子取得好的成绩，本人认为这不利于孩子成长。如果孩子考了高分，我们当然会喜上眉梢，但不应该过分表示，将孩子“捧”得高高在上，因为这样做无形中会滋养孩子骄傲的情绪。其实，我们可以带孩子到书店去买几本书，满足孩子一次合理的请求，甚至给几个吻，就可以当作奖励了。

孩子考好了，家长更应该帮助孩子分析卷面的得失情况，总结经验，扬长避短，乘胜前进，为下一次的考试“更上一层楼”打下扎实的基础。

低分不“棒”，找出差距

通川区二小校长石强：有不少家长在孩子考差了后，施以训斥、挖苦甚至责骂。实践证明，打是不能解决问题的，孩子考试成绩不佳时更需要家长和风细雨般的安慰与鼓励!正所谓“胜败乃是兵家常事”，在学习上更是如此。如果孩子考了低分，我们要先在语言上给予安慰与鼓励，告诉孩子只要尽力发挥了，就应“胜固言喜败亦欣”，然后一起找原因，是思想上不重视？还是学习方法不对头？抑或是考试时间未能合理分配等等,找出不足与差距，给予恰如其分的评价与鼓励，指出今后的努力方向。

理智评价，引导帮助

通川区八小校长王亚琳：当孩子成绩单拿回来时，作为家长不应只看分数的高或低，应该用科学的方法分析孩子的分数。

从单科来看，要把前后几次成绩纵向比较系统分析，还要与班级其他学生成绩横向比较，看出这门学科成绩的发展趋势是上升还是下降，找出本学科薄弱的知识点、技能点及薄弱章节。从整体来看，把多次总体成绩进行比较，就可以找出优势学科、弱势学科，可以制定保优强弱的策略，找到增长的路径提升的空间。当孩子的单科成绩下降幅度较大时，家长要适时与孩子沟通，找到外在原因与内在因素，激励孩子而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学情绪。

转变观念，注重过程

通川区四小校长侯红英：对于孩子的成绩,家长首先要从关注孩子学习向关注思维过程转变。家长要关注孩子学习方法、学习习惯、思维方法、学习兴趣，良好的学习习惯、学习方法以及浓厚的学习兴趣是永葆学习活力的源泉。其次，从关注成绩向关注成长转变。成长的过程中没有分数不行，但分数也不是万能的。如果为了片面追求好成绩，让孩子没有周末、没有朋友、没有业余爱好、没有健康心理，这种成绩又有何用？

因此，家长朋友应记住一句话：成绩与成长相比，成长是第一位的，分数是第二位的。

少做比较，多找亮点

宣汉县育才小学校长张小强：家长总爱拿自家孩子同人家孩子比，而且常常拿自家孩子的短处和人家孩子的长处比，越比越没有信心，越比越窝火，以致一些家长不分场合向孩子发泄自己的怨气和不满情绪，孩子的自尊心受到严重伤害，导致孩子不愿意与家长交流，甚至发展成为对立面，形成逆反心理，最后可能会破罐子破摔。

因此，不管孩子考得如何，家长应该多找孩子的优点，而不是老惦记着孩子的不足。当孩子面对不理想成绩沮丧、失落时，多拍拍孩子的肩膀、多鼓励。相信孩子会感激父母的这种态度，从而奋发努力，积极进取。

·本报记者 王万礼 桂爽 采访整理·

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