●民办学校哪家强？达外稳居川东北 别样留守：给生命一个丰富的成长时空

早上7：30，准时早早地起床，叠好被子，洗漱完毕，然后锁好寝室出门。8:30，到“爱心之家”，看书到11:00；吃完午饭后回宿舍，像平时一样，给爸爸妈妈打个电话，告诉他们今天的生活；下午和伙伴们打乒乓球。

这是初一（2）班学生廖俊锋在学校度过的一个留守周末。

这个看起来有些腼腆的男生，他的家在宣汉县，虽然也在达州市，距离却并不近，有140多公里。如果每个周末回家，那么大部分时间都会在车上浪费掉，所以，廖俊锋一个月才回家一次。这是他长这么大第一次离家那么远。虽然对爸爸妈妈的想念经常让他心里难受，但他并不感到特别孤独。他已经习惯了周末宿舍只有他一个人的状态，很好地适应了留校生活，而且过得有板有眼。

“爱心之家”是他每次留校必去的。喜欢阅读的他在这里接触到了比以前多得多的图书。这一学期，他已经阅读了《狼王梦》《谜语大全》《十万个为什么》《伊索寓言》等好几本有意思的图书。更令他开心的是，还交到了几位同样喜欢阅读的好朋友，他们在不同的班级，“但感情很好，每个星期都在一起，就认识了”。

初一年级“爱心之家”位于一栋教学楼的最底层，大约有80平米。由屏风隔成两部分，一侧摆放了数张桌椅，在这里可以闲谈和讨论，墙上一棵彩纸剪裁贴成的心愿树显得格外惹人注目，上面贴满了各色的卡纸，卡纸上密密麻麻写着同学们的愿望。另一侧则是藏书丰富的阅览室。

这里原本是初一年级党员支部的活动中心。2015年秋刚开学，支部书记唐敏找到年级主任李文国，建议将支部活动与年级留守学生工作结合起来。

她向李文国讲述了一个卡在自己心头的一个场景——几天前，唐敏路过学校的留守学生活动中心，里面人非常多，异常拥挤，而且大多数是高年级的学生。

“初一年级的孩子人生地不熟，心理脆弱。学校不是鼓励各支部创新活动形式吗？我们支部有场地，再倒饬倒饬，孩子们就不愁没去处了。”唐敏一股脑说完，李文国听得很认真，对于唐老师的建议，他表示全力支持。

接下来的一两周，在李文国的帮忙协调下，唐敏和支部老师们开始充实场地。校长向黎还特意挥墨题写了“书香满苑”的祝词，装裱好后送到活动室。

“既然是给孩子们准备的，我们就得挑他们爱看的书。”老师们在对孩子们的阅读口味进行初步了解后，很快买来第一批书，齐整地放满了书柜。

“这些书是刚搬回来的，还没来得及分类。”记者来到这里时，唐敏正守着一大桌子色彩丰富的图书忙活着。这是前一天她带着几个学生从学校采购的一大堆书里挑出来的，“选你们自己喜欢的！”取书前，唐老师这样告诉孩子们。

自从去年十月，“爱心之家”“开张”，支部的13位老师，就每周轮流值班，陪孩子们阅读、聊天，和他们一起过周末。

在达外，学生永远不愁没有地方可去，丰富的活动和触手可及的教育资源，成为他们闲暇时光里最好的养料，在“留守”的日子里，不再孤独彷徨，而是沉浸在一个个多彩的成长时空里。  （三）

（赵敏 本报记者）

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