做教师，要有一颗爱学生的心,做教师，要有一颗爱学生的心

“教师要永远拥有一颗爱学生的心”这是庆云县徐园子乡安务中心小学语文教师刘洪英常挂在嘴边的一句话。 1999年参加工作，从教15年来，她立足三尺讲台，辛勤耕耘，对工作精益求精，对学生爱护有加，用爱心诠释了“人类灵魂工程师”的光荣称号。

爱是阳光能把坚冰融化

2010年她调入徐园子乡安务中心小学，接任了一个差班的班主任。班里有个学生张昊，是全校有名的淘气鬼，留过级。父亲在外打工，母亲管不了他，长得身强力壮，在班里称王称霸，经常搅得任课教师无法上课。刘洪英冥思苦想，寻找工作的突破点。平日里，她利用课余时间跟他谈心，鼓励他“人穷志不短”；天冷了，她便从家里拿来几件衣服给他；没吃饭时，她便把他叫到办公室一起吃……慢慢地，张昊终于从一个同学畏惧、教师嫌弃、家长头疼的“小霸王”变成一个积极进取的孩子。

对于后进生，刘洪英除了从思想上、学习上多给予关爱，还从生活上多帮助、多照顾，给予厚爱。她说解决“问题学生”最好的方法就是多走访，多与家长沟通。一个老师只要以一颗真诚的爱心去对待自己的学生，定会收到意想不到的效果。

爱是磁石能消除师生间的障碍

为了有更充足的时间来研究教材、研究学生，刘洪英便搬到了学校来住。她几乎每天从早到晚都跟孩子们在一起、批改作业、备课。课上，她是严师；课下，她是孩子们的大玩伴；生活中，她是孩子们的良师益友。为了能使孩子们感觉到学习的乐趣，为了备好一节课，为了了解成绩下滑学生的真实情况，她付出的何止是一个个的双休日。

刘洪英经常说：作为一名普通的教师，首先做到的就是要无愧于这些求知的孩子。正是心中无愧，她才把对学生的爱化作一种无形的吸引力，赢得了所有孩子的尊敬和爱戴。

爱是责任能化平凡为神奇

素质教育的深入和推广，使她深感责任重大。她提倡学生向课本挑战，向权威挑战，向教师挑战，让学生“动”起来，让课堂“活”起来。她大胆借鉴“先学后教、当堂训练”的教学模式，并进行了艰苦的探索之路。一开始，学生也很不习惯，不敢讲话不敢提问题，不敢说自己的想法、看法。她就耐心地教育和疏导，把学生分成一个一个的自学小组，让他们自主探究知识，自发地在知识的海洋里畅游，学会自己主动获取知识。她又围绕课堂教学进行了教案改革和学生学法改革，在调动学生积极性和学生自主学习、合作探究方面先行了一步、在徐园子乡小学教学方面率先实现了“当堂达标”。

刘洪英的不懈努力，深得广大师生的好评。 2011年、2012年连续两年获县优质课二等奖，2013年、2014年获得“县级优秀教师”、徐园子乡师德建设优秀个人等荣誉称号。

□本报记者 井璐

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