程永康乡村教育的坚守者

从风华正茂的青年到睿智稳重的中年，３０多年来，全身心投入乡村教育事业的程永康，用坚守和钻研不断探索出乡村教育教学管理新模式，成就了一所又一所乡村中学教育水平的新突破。

坚守乡村教育事业

   上世纪８０年代中期，程永康被分配到条件艰苦的偏僻农村中学任教，开始了他长达３０年的从教生涯。程永康介绍道，当时和他一起分到该校任教的老师，几年间陆续调离或改行，但他却始终坚守。

踏踏实实教书的程永康在自己的岗位上辛勤耕耘。刚工作的那几年，他不仅搞好教育教学工作，还先后在全国各类报刊发表论文几十篇，这些成绩也被当时颍上县教委的负责同志看在眼里，希望程永康能到颍上一中工作。然而，程永康当场拒绝了。

那时，劝说程永康改行的人不在少数。“以前的老师和同学纷纷建议他不如做行政工作。”但是，程永康从不为此所动，他不仅没有离开他挚爱的乡村教育事业，而且还一直在最艰苦的教学一线工作。

１９９７年，程永康经他工作的乡镇全体教师公推公选，以绝对高票当选为该乡镇中学校长。在别人眼里，程永康当了校长可以不用再给学生上课了，但程永康却依然坚持拿起课本，走向他热爱的三尺讲台。

勤学钻研教学

程永康平时最大的爱好就是学习，无论是课堂教学还是学校管理，他不断钻研得出的新观念和新模式，引领当地教学改革走在前列。

２００８年，程永康因科研成绩突出被调到后进乡镇盛堂乡工作。２０１１年，程永康便将盛堂乡的教学水平跻身到全县先进乡镇行列。第二年，程永康又被调到八里河镇工作。那一年，八里河镇中考成绩滑落至全县第２５名，重振八里河教育成为程永康工作的重中之重。

到八里河任职不久，程永康开始组建调研团队对学校教学情况进行详细调研，形成了近８万字的调研报告。程永康也由此提出“观念也是生产力”的口号，又通过暑期对全镇中小学全体教职工开展“人改”专题培训，转变教师教学观念，落实“Ａ、Ｂ系列互动”教育教学管理模式。

２０１３年中考，八里河中心校７００分以上学生人数是上一年的７．５倍，阜阳一中达线人数是上一年的１０倍。２０１３年１１月６日，《安徽青年报》还整版报道了该校的发展情况。

我对教育事业充满爱

   现在，程永康推行的“人改”背景下的“Ａ、Ｂ系列互动”教育教学管理模式，不仅让八里河中心校连续三年中考成绩位于全县乡镇中学前列，在该镇康郢、明德等小学推广使用也取得了令人瞩目的成绩。

去年５月２３日，全国区域课改现场会在八里河中心校召开，程永康在会上做专题报告，受到与会同行的一致好评，并被十多个省市邀请去做报告。不管教学管理活动令程永康多么繁忙，他都没有放弃实际教学。程永康在学校老师面前最爱讲的一句话是：“大家不要听我怎么说，一定要看我怎么做。”

近年来，程永康不仅在校内带课，还到校外上公开课、示范课、研讨课，并积极参加教学大比武、优质课比赛活动，多次获县市级一等奖。同时，程永康还不断在《中国教育报》、《中国教师报》、《安徽青年报》等杂志发表论文，并获《语言文字报》社论文评选一等奖，省教科院专业论文一等奖，又先后荣获安徽省优秀乡村教师，阜阳市骨干教师，阜阳市、颍上县十佳名校长等荣誉称号。

程永康常说：“我对教育事业的贡献是有限的，但我对教育事业的热爱却是无限的。”现在，他仍一如既往地在实际教学中探索，寻找更多的新模式，将其运用到教学实践中，从而提高乡村教育水平，为乡村教育作出更多奉献。

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