王建强雍晓燕陈敬为了保证弹性学制的有效实施集团内学

□王建强 雍晓燕 陈敬

为了保证“弹性学制”的有效实施，集团内学校打破了传统的课程模式，按照中、高职的不同培养目标，进行能力分解和课程组合，形成不同的“学程模块”，构建动态的模块化课程体系。职教集团把不同的“学程模块”放在一个“课程超市”中，让学生根据“课程自助菜单”，自由选择“学程模块”进行学习。

“要统一制定科学的专业计划，让中高职具有一定的连贯性，不能各自为阵搞分段计划。”针对中高职在教学计划上存在重复的现象，邻水职校校长杨泽民忧心忡忡。

为了避免专业计划的重复性，邻水职校主动与高职院校联系，打通中高职的课程通道：与广安职业技术学院联办学前教育与机械加工专业的大专班，招收初中毕业生，采取分段教学、分段管理的方式，实行五年一贯制的培养计划；与重师成人教院联合办学，共同制定招生简章与教学计划，教师互派，采取成人高考模式；与重庆师范大学、成都东星航空公司三方联办航空服务专业。

而华蓥职校也与内江师院联办幼教专业大专班，与广安职业技术学院签订了五年一贯制联办协议，鼓励职教学生参加全国联考及四川职业技术学院、四川工程职业技术学院等学校的自主招生考试，满足学生再教育、再深造的需求。目前，已有近2000名学生升入电子科大、西南科大、西华大学等高等院校就读。

占地面积小，校点分散，教师资源浪费大；专业设置重复，招生困难，互相恶意竞争……针对全县职教量少质弱这一状况，邻水县将投入3.131亿元，征地250亩，把全县七所职校进行整合，成立职教中心，全面统筹，盘活现有资源，整合有限的职教力量。

逐步提高中职升入专科、高职升入本科的比例，扩大职业院校招收有实践经历人员比例；建立学分积累与转换制度，探索职业资格证书与学历文凭证书认证互通机制和办法；加快推进中高职贯通的培养办法，构建技能人才成长的“立交桥”……为了破解中高职衔接的瓶颈，广安市作了如是规定。

“到2020年，建立适应市场需求，产教深度融合，中职高职到职业教育全日制培养体系衔接，职教与普教融通，体现终身教育理念的广安现代职业教育体系。”2015年初制定的《关于加快构建现代职业教育体系的实施意见》，为广安职业教育的发展勾画出了美好蓝图。  （未完待续）

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