教育迈进“互联网+”时代

丰禾镇中心小学开展电脑技能大赛。谢浩摄（资料图片）

坛同中学老师使用班班通教学。谢浩摄（资料图片）

□邱伟 阳利

教育宽带互联互通、优质资源互利共享、课堂教学鲜活直观……近年来，邻水县牢固树立“以教育信息化带动教育现代化”发展理念，坚持城乡统筹，强化投入保障，加强应用管理，不断推进信息技术与教育教学深度融合，全县教育信息化水平明显提升。

数字资源全覆盖——

教育信息化基础能力不断提升

推进教育信息化建设是加快教育现代化的重要手段之一，推进信息化，首先必须在基础设施建设上下足功夫。近年来，邻水县紧紧围绕教育信息化要求，借助创建“国家级农村职业教育和成人教育示范县”“全国义务教育发展基本均衡县”的契机，不断完善保障机制，加大电教投入，推动了电化教育基础设施设备的提档升级，加快了教育信息化速度。

为了解决教育信息化建设所需的资金问题，该县通过向上争取项目、县级财政匹配、向社会和企业募集等方式，先后筹集资金近亿元。

2004年，该县投入160万元建成全省覆盖面最广的教育城域网，全县中小学实现校校通，为邻水教育信息化建设开好了头。2010年，该县又投入1750万元，为全县学校添置学生电脑1447台，改造微机室43间，购置安装“电视+电脑”班班通设备1032套，全县80%的学校基本实现班班通，享受到全国优质教育资源。

2014年以来，该县按照省政府《均衡配置义务教育资源促进教育公平专项改革方案》要求，认真落实“全面规划、分类实施、注重实效、积极推进”工作方针，投入6100余万元，添置学生用计算机5393台，新增录播教室24间，改造班班通教室（装备大屏智能幕触控一体机）1511间，159套“农村村小数字资源全覆盖项目”完成安装，“一级建设、两级应用”模式的教育城域网中心机房完成升级改造。

目前，全县每百名学生计算机拥有量小学生达8台、初中生达10.7台，大屏智能幕触控一体机覆盖了每个班级，“万兆骨干、千兆到校、百兆到班”的高速宽带互联教育城域网基本形成，全县村小实现了数字资源全覆盖，全面实现班班通和校校通；基本建成以片区所在地为中心的“精品课堂”“微课视频”等数字教育资源开发基地，全面建成90T的教育资源硬盘存储空间，为教育资源存储、学校教育管理和学科教学应用提供了有力支撑。

在给学校提供硬件支持的同时，该县也着力建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，努力为全县学校提供软件支持。截至2015年，已为138间网络教室各配置一套数字图书馆，为1508个班级分别配置同步教学资源，基本建成教育局门户网站、学校门户网站、录播系统教育管理平台，全面完成综合信息平台升级，并新增实名上网认证系统、上网行为监控系统和移动办公系统，解决了老平台不支持IE6.0以上版本的问题，师生上网全部实现一号通，全县教育信息平台用户也由原来的108户增加到2818户。同时，全县购置正版WIN7专业版操作系统7800多套，学生电脑、大屏幕触控一体机操作系统全部实现正版化。

加强应用管理——

教育信息装备使用效率持续提高

“十二五”以来，该县加强了信息技术能力培训和电教设施设备使用管理，提高了教师的信息技术能力、学校的电教装备管理水平和使用效率，有效发挥了教育装备对教育教改工作的推动作用。

为加强对电教设备的应用管理，该县认真落实“边推进边改善”工作要求，不断完善“推进全县教育信息化工作的实施意见”，根据年度工作要求，细化当年工作目标任务、管理措施和工作机制。

该县还把教育信息化工作作为学校目标考核的重要内容，要求学校进一步完善教育教学督导管理机制，定期督查指导学校电教设备、网站信息的管理使用情况。对督查中发现的问题和不足，要求分类建立督查档案，及时整改销号；对先进的管理方法和点子，及时总结推广，以不断提高学校电教设备的使用频率和使用效率，进而增强学科教师的教学技能和学校设备管理使用能力，促进了教育技术装备管理规范化、科学化。

“加大对信息技术人员的培训力度，提升教育装备管理水平和使用效率，从而提升教育质量，这是发展教育信息应用的根本目的。”该县电教馆相关负责人说。

为提高“三通两平台”设备的使用率，该县紧紧依托学科培训和校本培训活动，有计划、分步骤、分层次地对中小学信息技术管理人员、各学科教师进行了城域网综合信息平台管理培训、门户网站建设与维护培训、班班通设备使用培训以及录播教室设备使用培训，有效提高了全县信息技术教师的专业素质。与此同时，加大信息技术与课程整合力度，积极推行电子备课和电子学案改革，教育信息化程度、电教设备使用率、信息技术开课率不断提高。

该县每年都会组织大批教师参加各级各类信息技术研修培训，培训合格率（或达标率）达96%以上，学科培训和校本培训参与率达100%。据统计，该县仅2015年组织参加“国培中西部信息技术”培训、“幼师国培信息技术”培训、“信息技术应用能力提升工程”省级专项培训及“中小学校长信息技术应用能力提升项目”培训就达3000余人，培训合格率为99.3%。

通过培训，提高了全县学校教育信息技术应用管理水平和电教设备使用率，促进了学校教育信息化发展。目前，全县网络教室使用率达100%，多媒体教室使用率达80%，数字资源全覆盖设备使用率达90%以上，各学科教师均能独立利用现有教学设备开展教学活动。

强化实践操作——

教育信息装备应用效果进步明显

在加强装备建设和应用管理的同时，邻水县也很重视师生在信息技术方面的实践操作，要求全县中小学教师分别在县内基础教育资源公共服务平台上注册，加强平台推广和应用工作，累计开通网络学习空间5300人次，在平台

上传文章100篇，上传精品课堂视频、动画、图片、课件等教育教学资源1100余条。目前，该县电教馆正积极与省、市相关部门联系，部署邻水教育“人人通”综合服务平台建设，力争早日开通邻水教育网络直播课堂，实现在线课堂、云课堂应用的新尝试。同时，扎实开展信息技术教育，在三年级以上全部开设信息技术教育必修课，积极开发信息技术校本课程和活动课程，不断充实信息技术教育内涵。邻水实验学校、坛同中学、邻水二中成立了机器人兴趣小组，每周拿出专门时间开展相关活动，进一步提高了学生信息技术水平。

“电教装备的运用和信息技术管理水平的提高，在推进素质教育中发挥了不可替代的作用，取得了令人瞩目的成绩。”该县电教馆负责人自豪地说，“在各级各类创建活动和竞赛活动中，全县学校和师生均有不俗表现。”

至“十二五”结束，该县有国家级现代教育技术实验学校1所、省级现代教育技术实验学校6所、市级现代教育技术实验学校7所，邻水实验学校、坛同中学、邻水二中被四川省科委命名为“中小学机器人实验基地”。

2012年以来，该县先后组队参加各级各类机器人大赛、实验赛课和教具制作赛，有4件作品获国家级以上奖项，在“智能搬运”“创意闯关”“纳英特赛跑”“博思巡线”“综合技能”“智慧天下”等省级竞赛项目上，获得一等奖12个、二等奖21个、三等奖9个；参加“一师一优课、一课一名师”活动，获得省级一等奖1个、二等奖10个，占全市的50%。其中，坛同中学的机器人制作，2012年在教育部中央电教馆等单位组办的第十届“全国中小学信息技术创新与实践活动”主题活动——RTC机器人创意闯关大中华区邀请赛获得高中组一等奖，机器人《飞天》在世界机关王大赛中获整体关卡创意说明奖银牌。

在推进信息技术教育实践的同时，积极组织学校开展信息技术教学研究，先后申报国家级课题1个、省级课题12个、市级课题4个，并全部结题。

据了解，该县根据教育部教育信息化工作部署，依托“一师一优课、一课一名师”活动，鼓励、组织全县中小学教师在城域网上“晒课”。截至今年2月底，县域公共教育资源平台上已“晒”出优质课视频43课时，为推动全县教育资源共享打下坚实的基础。

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