坚守“三尺讲台”四十载

□夏孟珏

1975年9月，我从广安师范学校毕业，被分到一所偏僻的农村学校，教初中语文兼音乐课。父母都是教师，我从小跟着父母在学校里长大，原本也敬重父母的职业，可在“文革”期间，教师被贬为“臭老九”，我很不情愿教书。然而从站上讲台开始，我竟然又非常醉心于教学工作。特别是粉粹“四人帮”后，一切都变得顺心起来。每当我看到学生们那渴望知识的目光，才真正体会到父亲常说的“书到用时方恨少”这句话的含义。

1979年我考上了高校函授，一边认真教书，一边刻苦攻读，四年的学习使我充实了许多。同时，我努力钻研教育教学规律和方法，注重激发学生学习动力，力求教师和学生都省时省力又高效。因教学效果不错，我渐渐在同行中小有名气。我把钻研所得形成文字，试着投稿，竟有不少发表了。曾经几次有行政机关要我去作“笔杆子”，好友也劝我，走从政的路前程更好。我犹豫再三，终究割舍不下对讲台、对学生的牵挂，选择继续走教书的路。

后来，我被推上学校的领导岗位，事务繁忙，但我仍然迷恋讲台。我专门开设了校本课程，给高、初中学生上学习指导课和心理指导课，为他们指导学习技巧、思维方法，教给他们做人的道理，引导他们追求良好的心理品质。这些课，常常在学生们热烈的掌声中结束。走出教室的时候，我心里总是美滋滋的，充满骄傲和自豪。

夜读钻研，不辍笔耕，我的业务论文在国家、省级专业报刊及大学学报发表超过百篇，独著、与人合著出版专著10余部，多项教科研成果获得区、市、省政府及教育行政部门的奖励，我也被授予四川省特级教师称号。

帮助青年教师尽快成长，是我们老一代教育工作者应尽之责。我尽可能用自己的工作经验和钻研所得，帮助青年教师解除教学中的困惑。通过业务讲座，通过听课、评课，通过书信和电话交流，我与许多青年骨干教师成了事业上的忘年之交。看着他们一个个如雏鹰般展翅高飞，我由衷感到高兴。

今年是新中国成立70周年，我也年近古稀。虽退休好几年了，可还时常有一些学校请我到校指导开展教育科研课题研究工作，为教师举办业务讲座。我尽心竭力，用自己的余热，发一点微光，帮助年轻人扫清教学教研路上的障碍，顺利前行。

回顾这40多年的教师生涯，我见证了教育事业的发展历程。特别是改革开放以后，在党和政府的高度重视下，通过广大教育工作者的勤奋努力，广安的中小学从少到多，由弱变强，办学条件发生了翻天覆地的变化，教育教学水平不断提高。这其中，我也曾殚精竭虑，贡献了自己的绵薄之力。

走上教书这条路，成不了大款、明星，可也其乐融融。看到我的学生一个个成才，看到我帮助的年轻教师不断成长，看到广安教育事业后继有人、兴旺发达，自会感到无比欣慰。

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