用“爱心”照亮孩子前程

□杨芙蓉 蒋林 岳池记者站 肖勇 罗武林

顾县小学教师周小艳从教20年来，在班主任这个平凡的岗位上，以满腔的热情投入到教书育人的工作中，利用自己的耐心、细心、爱心，从点点滴滴的小事做起，关心呵护每一位学生，塑造学生的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。如今，她已从一名普通的老师成长为顾县小学优秀班主任、市级骨干教师、广安市优秀少先队辅导员，今年更是喜获岳池县第五届红烛奖。

从“不被认可”到“声名远播”

8月30日一大早，周小艳像往常一样正在组织学生报名入学，这时，一位熟悉的“家长”带着一位“学生”出现在三年级三班的教室里。

“周老师，我是你以前教过的学生李明宇的家长李强，感谢你以前对孩子的辛勤培养，我现在想把李明宇的妹妹李雨蔓送到你这里读书，请你收下。”没等周小艳开口，这位家长当即说明了来意。

“学生送到周老师手里，我们放心”、“周老师很有责任心”……顿时，现场的家长情不自禁地发出了赞叹。

“因为周老师得到了学生及家长的高度认可，所以每年都有很多转校学生的家长慕名选择在周老师班上就读，这时，分班就是最头疼的问题。”该校负责此项工作的李春告诉记者。

殊不知，虽然周小艳的声名远播，但她这一路走来却十分坎坷。1999年9月，周小艳从偏远的长田小学调入顾县小学，担任了数学教学及班主任工作。本打算把原班级带到毕业，但是，由于工作需要，2001年下期，学校安排她重新接一年级的语文教学和班主任工作。

“由于家长不认识我，不了解我，所以不相信我，不愿把孩子送到我班上来，一些家长还为此把学生转到其他学校就读，加上我刚从数学学科换成语文学科，我自己心里也没有底。”回忆起当时的困难情形，周小艳记忆犹新。

“不能只看表面，不能排斥学困生，只要你是金子，迟早会发光。”面对重重压力和困难，周小艳并没有屈服、没有被吓到，反而坚定了信心，勇敢地接受了挑战。

于是，她虚心向优秀教师请教、向前辈学习，全面了解学生的各种具体情况，针对学生年龄参差不齐、学习习惯差、底子薄、留守儿童多的状况，逐一制定了详细而周密的计划。

从此，每天早上，她是最早到班上的人，她把办公室当成了家，中午从不回家休息，千方百计挤时间为学困生开小灶、与学生谈心；定期主动与家长交流学生在校表现和进步情况……

功夫不负有心人，经过她不懈的努力，所有的家长都被她的敬业精神所感动，每个学期学生成绩都有很大提升，仅仅四个学期，该班成绩就达到了片区第一，让家长和同事都刮目相看。

“为‘孩子\’付出爱我觉得很幸福”

顾县小学距离县城近20公里，周边与几个偏远乡接壤，学校学生中留守儿童占比65%，周小艳在十几年的教学生涯中，坚持用爱心和真情温暖学生的心灵，在当好一名班主任老师的同时，她还尽职尽责地当好学生的“父母”。

今年5月15日，是胡欣屿同学8岁的生日，可是她的爸爸妈妈都没有在家，她的心情十分低落。第一节上课铃刚响，她快步走到教室门口，发现同学们在教室里面坐得整整齐齐的，周老师面带笑容地站在讲台上。“祝你生日快乐，祝你生日快乐！”当胡欣屿踏进教室的一刹那，教室里想起了幸福的歌声。

“愿你在这温暖的大家庭里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……”胡欣屿双手接过周老师亲自为她准备的《十万个为什么》这份特殊而沉甸甸的生日礼物，幸福的泪水夺眶而出，紧紧地抱着“妈妈”许下了远大的人生理想。

这只是周小艳关爱学生的一个例子。为了架起师生间相互依赖的桥梁，建立师生间良好的情感基础，她常常利用班会、队会给同学们讲故事，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时学会表达自己的情感，去爱每一个人，培养孩子健全的心理和人格。

同时，她坚持从培养“四有”新人的角度出发，坚持把德育放在首位，关心爱护学生，想学生之所想，爱学生之所爱，尊重学生人格，对学生动之以情，晓之以理，导之以行，把一颗爱心全部奉献给学生，用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到学校就是他们学习、成长的家。

多年的辛勤耕耘，换来了丰硕的成果。她所教的班级多次在各类活动中获得一等奖、多次被县教育局评为“少先队先进集体”，她本人从2013年以来两次被共青团广安市委评为“优秀少先队辅导员”。

“说实在的，当好一名班主任真的很辛苦，苦就苦在要为学生付出大量的时间和精力，但是，为了我的‘孩子\’而付出，这种苦是值得的；看着孩子们成长了，我觉得很幸福。”面对自己所受的苦和取得的荣誉，周小艳显得很坦然。

拒绝领导“好意”舍“小家”顾“大家”

在学生的眼中，周小艳是一个有爱心、细致、温和的好老师，可是在她同事和家人的眼中，她却是一个固执、不负责任、不称职的人。

“今年下半年，她的女儿升入高三，成绩非常好，需要人照顾，我觉得应该暂时让周小艳卸任班主任工作。”在本期的学校开学班子会议上，考虑到周小艳的实际情况，学校领导班子做出了以上决定。

本以为周小艳听到这个消息会非常高兴，然而在8月29日，学校领导把这一决定通知她后，周小艳却说：“我回去和家里人商量之后再说吧。”

“妈妈，你给学生的爱比给我的爱多！”、“你这一年应该把时间多花在女儿身上，要不然，女儿的成绩会下滑。”面对女儿的责怪和丈夫的建议，周小艳陷入纠结之中。经过一夜的辗转反侧，第二天一大早，在女儿和丈夫不知情的情况下，她主动到学校教务处领取报名册开始了班主任工作。

“我与她共事十几年，知道她是一个把学生放在第一位的老师，时刻为学生着想，这次我万万没有想到她能舍‘小家\’而顾‘大家\’，继续担任这个班的班主任。”同事王芳文深受感动。

“学生在三年级是行为习惯养成的关键时候，我不能离开他们，我牵挂着他们的成长，所以我决定克服家庭的困难，为学生负责到底。”周小艳向记者道出了拒绝领导班子“好意”的原因。

当周小艳的丈夫得知这一决定后，并没有过多地责怪她，反而默默支持她，因为他知道：这十几年来，妻子就像一颗钉子一样，钉在了班主任这一工作岗位上，用不离不弃的执着精神诠释着一位教育工作者的坚持和梦想。

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