“四强化”规范教师从教行为

本报讯 近年来，岳池县通过强化师德教育、源头管理、监督检查、责任追究“四强化”，教师从教行为得到有效规范。

该县先后制定出台《岳池县教师师德考核办法》等规范性文件，逐步完善师德建设制度体系。专题下发《禁止违规补课和违规征订、使用教辅资料的十项规定》，进一步强化教师理想信念和职业道德教育，借助电视、网络、教师专题会、qq等平台进行动员部署，广泛宣传、积极引导教职工自觉抵制有偿补课，违规征订、使用教辅资料，以实际行动维护自身与教育良好形象。

建立层级管理责任制，校长、中层干部和教师层层签订“廉洁承诺”；明确各学校组织教师作出不乱办班补课、不乱订教辅资料、不乱收费等行为的书面承诺；向学生家长发放《关于禁止有偿补课等问题致学生家长的一封信》，引导家长充分认识其危害性，还孩子一个健康成长的天空；将“不乱办班补课、不乱订教辅资料、不乱收费”纳入教师聘用合同条款，努力从源头上引起教师思想警醒，杜绝违规行为发生。

建立“治理教育三乱”学校自查制度，明确各学校不定期随机走访家庭。面向社会公开举报电话、定点设立举报箱，自觉接受学生、家长和社会的监督。各学校校长定期收集学生、家长、教师以及其他群众的举报信件并及时调查处理。同时，县教科体局纪委成立专项督查小组，对重点信访投诉进行明察暗访。

明确各中小学校长是“治理教育三乱”的第一责任人。凡不认真落实规定、对“治理教育三乱”行为管理不力的，县教科体局将对经查属实的学校给予通报批评，取消当年评先评优的资格；对造成严重影响的，学校和校长年度目标考核不得定为合格以上等次，并按规定追究校长的领导责任及当事人的直接责任；对造成重大事故或其他责任事故的，依法依纪给予严肃处理。

（康友华）

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