立德树人　春雨润物——旺苍县双汇镇中心小学自主体验式德育教育的成功实践

大课间活动

▲自主管理监督岗培训

旺苍县双汇镇中心小学校地处偏远山村，该校留守儿童所占比例较大，孩子们的父母长期不在身边，亲情缺失，教育引导乏力。加之受到一些不良因素的影响，很多学生沉迷于玩手机、打游戏、看电视，很少与人交流沟通，成为“宅男”、“宅女”。好吃懒做，娇生惯养，行为习惯差，社交能力低，缺乏吃苦耐劳的品质，成为很多留守学生的共性。

为加强德育教育，该校以“自立、自律、自信、自省”为主要内容，培养学生的自主管理能力，促使其养成良好习惯；建立完整的学生自主管理体系和长效机制，育人从“心”开始，努力践行自主体验式德育教育模式。

建立“活动框架”严格学校及班级考评

该校建立了“两层面”考评制度：学校撬动班级一周考评，班级撬动班级内小组一周评比。以红领巾监督岗为阵地，成立“三操一活动”（早操、眼保健操、阳光大课间、一小时锻炼）监督岗、集体卫生监督岗、个人卫生监督岗、三餐监督岗、课间活动监督岗、集体活动监督岗，这些岗位的设置涉及到了学生学习生活各方面、各环节。

班级以小组为单位，开展小组竞争，一周一评比，实现人人有事做、事事有人管；个人一周一反省，落实“自主—合作—探究”学习实践模式。

完善制度实现班级自主管理

制定了完善的管理制度和评分细则，做到管理有保障、评定有依据。学校层面的自主管理由少先队牵头，6大监督岗42名成员，上岗前必须进行严格的培训，并通过一个月的试用，才最终确定为正式组长或成员。各岗位成员每月轮换一次，一是为了公平公正，二是更能促进学生管理能力的提升。学校配备专用胸牌、记录本，由组长按学校的加分或扣分细则作好记录，收集好第一手资料。结合值周记录情况，一周对班级考核一次，并在公示栏进行公示，前3名获自主管理流动红旗，作为班级评优、班主任考核的依据。活动开展以来，各班班主任和学生都高度重视，成效显著。活动中，学生的才能得到了锻炼，在管理别人的同时，进一步强化了规矩意识，从而做到严格约束自己。

班级层面强化自主管理，实现人人有事做、事事有人管。让教室的每一个角落都有学生管理，这样既能确保学习环境的卫生整洁，也有助于学生养成爱护公物、节约水电的良好习惯。

小组一周一评比。教师在分小组时就充分考虑各小组的学习、思想、表现等情况，尽可能做到均衡化，让各小组的“起点”基本相同，这样才具有可比性，竞争才有动力。在班级小组自主管理争先评比栏，详细记录采集到的各方面数据。由学生主持开展一周一评比活动，评出优点和不足，对不足之处提出整改意见。

个人一周一反省。低年级学生采取口头反省方式进行，三至六年级学生表现极差的先在全班口头反省，然后所有学生书面反省，评出优秀者。

小组践行“自主—合作—探究”学习模式。老师设置恰当、有启发性、难易适度的问题或采用导学案，让学生分小组以“自主—合作—探究”的形式开展学习。然后分小组交流，老师适时引导，帮助解决学生不能解决的问题，培养学生正确的学习方法和良好的学习习惯。

将每一个活动板块内容编成儿歌，让学生容易记忆，如寝室自主管理温馨提示：按时起睡好习惯，文明守纪自主管；被子四棱要上线，床单整洁才顺眼；物品摆放一条线，通风换气空气鲜；文化建设特色显，个个养成好习惯。学校每学期都会对在自主管理中涌现的先进集体和个人进行表彰，以此激励学生自主管理向精细化发展。

学生独立能力增强好习惯逐渐形成

自学生自主体验式德育实践开展以来，该校学生行为习惯发生了很大变化。

学生独立生活能力进一步增强。该校学生自三年级起就开始住校，许多学生在家还要家长抱，要家长喂饭，但在学校德育教育影响下，能做到积极整理内务、洗衣服、洗碗。劳动从学会扫地开始，自理从穿衣吃饭开始，自律从遵守纪律开始，学习理财从合理开支零用钱开始。学生的独立生活能力得到了极大提升。

学生自我约束力进一步增强。学生在管理别人的同时提高了自我管控能力，更加懂得了公平、公正，更加懂得了尊重他人，同时掌握到一定的管理技巧，为其成长起到引领和奠基作用。

学生的行为习惯明显改变。他们更加注重个人卫生和集体卫生，安全意识增强，能做到文明守纪、爱护公物、尊重他人、感恩奋进。优良校风全面形成。

学校拥有了良好的教育教学秩序，老师有更多的时间进行教学研究和教学辅导，从而提高了教学质量。该校六年级学生小川，以前把学习当成负担，上课不认真听讲，作业不按时完成，成绩较差；他还经常损坏公物，有时还有打架斗殴行为；卫生习惯差，不讲究个人卫生。但这个学生有个最大好处：肯干事。红领巾监督岗将他吸收为成员，通过上岗培训、自主管理岗位实践，一学期后完全变了，他懂得了规范自己的言行，严格遵守学校的规章制度。小川在管理别人的过程中，认识到自己过去的很多不足，最终改变了自己。如今，他的内务整理可以给别的同学示范，学习进步特别大，对人彬彬有礼。这便是该校学生自主体验式德育成果的一个缩影。

该校将不断完善自主体验式德育教育模式，通过深入研讨，让此项工作更扎实，效果更突出，特色更明显，为学生奠定坚实的人生根基！（余刚清）

“好习惯终身受益”，从小养成良好的行为习惯，为孩子的一生发展奠基。

——题记

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