三尺讲台 一颗丹心

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”

合肥市已经将2018年确定为“师德师风建设提升年”，目的是要大力培养和造就一批骨干教师、卓越教师和教育家型教师，让合肥教师尽展其才。在合肥这片教育沃土上，涌现出许多有着践行师德规范、增强教书育人责任感的好老师，从今天起，本报将陆续刊发优秀教师群体中部分代表的先进事迹。

从“教坛新兵”

到“讲坛老手”的蜕变

周桂芳老师2008年从安徽师范大学毕业至59中工作，当时她深知自己的专业功底并不扎实，在校时没怎么训练过师范生基本技能。实践中发现自己要学习的还太多太多，不服输的倔强性格让她立志要为之努力：别人行，我也行！

周老师认为如果对教学内容能够做到了如指掌，熟悉课标教材，对所教内容相关的各种题型也能了然于胸的话，肯定能更好地胜任工作。于是，她积极参加各种教研活动，向同行们学习。通过观摩别人的课堂，不断反思自己的课堂问题，学习别人的长处，从别人的课堂中吸取经验教训。

在教学过程中，周老师不断反思，把学习来的东西实践到自己的课堂当中。在第一个班上过课后，发现了不足的地方，及时反思纠正，到第二个班，课堂就得到了优化，效果也自然更好。

在教学过程中，她善于把教学资源进行整合，形成自己的一个资源库。有课件、教案、动画、视频、试卷、中考资料等，并不断完善。

通过努力和这些年的经验积淀，周桂芳老师已成长为一名讲坛老手，教学基本功自然不在话下，她所教授的班级成绩在同学科组教师中总能保持领先地位。

周老师认为，“要给学生一瓢水，自己要是一弯流动的小溪。”要想成为永远受学生欢迎的老师，就必须永葆一颗积极向上的心，树立终身学习的理念并付诸行动，用发展的思维思考，用创新的方式行动，用满腔的热情热爱着所从事的太阳底下最光辉的事业！ 

率先垂范的班主任

谢守爱老师大学毕业后分配到肥西农兴中学任教至今，现担任教研处主任。从教20多年来，他一直奋斗在教育教学的第一线，忠于职守、兢兢业业，并不断探索创新，是学生心中的好老师。

学校是输送合格人才的摇篮，班级是培养人才的基地，有什么样的班主任就有什么样的学生。谢老师当了11年的班主任，严、勤、细、实，鼓励、沟通、关爱、奉献，是他做班主任的原则。他常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。在校园中，谢老师处处规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，真正做到了时时处处起到表率作用。

谢老师说，教师不仅是教书，更要对学生关心爱护，尤其那些所谓的“后进生”更需要温暖。每届学生中都有家庭贫寒的学生在生活中得到他细心关照，每届都有学习吃力的学生在他的激励下奋发图强，终有所成。

2001届班上一名家住肥西长镇农村的班干在高三上学期末时遭遇父亲因病去世，家庭负担重，因而产生了辍学念头。谢老师了解这一情况后，与他进行了差不多一整夜的促膝谈心，让他消除了顾虑，坚定了信心，学习非常努力，当年考入安徽建工学院，现在这个学生已经在工作单位中成为技术骨干和中层干部。

谢老师在课堂教学中勇于探索，大胆创新，不断改进教法，提高学习效率。在化学教学中，他实行“引导自学——启发讨论——练习巩固”这种“主体参与型”的教学模式。课前，他依据课标和教材精心编制导学案引导学生自学。课堂上，他鼓励学生大胆质疑，平等讨论，突出学生的学习主体地位。课后，他精选练习让学生及时巩固双基，减轻学生学习负担。辛勤工作换来突出的教学成绩， 2010届、2014届、2016届、2017届所授班级学生的化学学业水平考试合格率都是100%。

“魔力老师”

演绎精彩人生

在合肥市第46中学，有这样一位好老师，他业务精湛，教学能力卓著；他热爱教学，课堂充满神奇的魔力；他关爱学生，是学生心目中的知心朋友；他就是学生心目中的好老师——合肥46中化学教师刘亮荣。

2005年从安徽师范大学毕业以后，刘亮荣一直担任该校毕业班化学教学工作。他刻苦钻研教学艺术，虚心学习，很快就成长为一名业务精湛的老师。

为了备好每一节课，刘老师常常废寝忘食，设计出好几种方案，反复揣摩，才有了课堂上的完美呈现。他的课生动、幽默，带领学生们遨游化学知识的海洋，是学生们口中的“魔力老师”。

此外，他还是一个秉承“爱的教育”的“暖心教师”。他尽己所能地去关心每一位学生、了解每一位学生。课余，他经常找学生谈心，了解他们的思想动态，努力寻求每一位学生身上蕴藏的闪光点，帮助他们树立自信，扬起理想的风帆。

2011届他带的班级里有一位特殊的学生，父母双亡，与年迈的爷爷相依为命，刘亮荣知道后，及时给予这位学生鼓励，并通过自己小时候的家庭情况去激励她努力上进，那年中考这位同学以优异的成绩考上了合肥一中，最后高中毕业又以高分考取了重点大学，从初中至大学毕业，刘亮荣都默默地资助这个孩子，让这个孩子无论是在精神上还是物质上都备感温暖！

2016年，为了帮助更多的同行进步，“刘亮荣名师工作室”成立。他担任工作室主持人，带领化学同仁进行教学研究，深入各校指导化学教学教研工作，发挥了很好的示范引领和辐射作用，赢得同行钦佩。

“用爱教育，精彩人生”是刘亮荣的教育感言，他正在用自己的执着去诠释着一个教育人的梦想。

“超哥”成了学生的知心朋友

马超是合肥六中化学教师、班主任、化学学科竞赛教练员，他说，作为一名师范生，他为自己能从事教师这个光荣的职业而自豪。

爱心是师德的核心，有了爱心，才有民主，才能尊重发展学生的个性；有了爱心，才有诲人不倦的满腔热情；有了爱心，才有师生之间的默契共振。作为一名教师，马老师始终抱着对学生的爱心，坚持做学生的朋友，被学生们亲切地唤作“超哥”。

对学习有困难的学生他总是给予特殊关注，最大限度挖掘学生的发展潜能，给他们创造机会，对他们多鼓励、多表扬，增强他们学习的信心。对于内向不善于表达的同学，他总是适时伸出橄榄枝。

高一刚开学，班级有位同学因家离得较远而住宿，青春期的孩子有些敏感，加上自身有些自卑，在宿舍和舍友相处得不是很好，甚至有了退宿的想法。课下，马老师耐心地劝导该同学，分析利弊；课上，他主动提问，引导该同学回答问题，增强其自信心；他还经常深入宿舍区和生活老师交流该同学心理状态，经过一段时间的努力，该同学终于适应了住宿生活，成绩也逐渐有了起色，脸上又浮现了笑容。

马老师始终秉承尊重学生个性，以全班同学利益至上的原则，耐心地教诲，一次次跟学生谈心交流。他所收获的，除了学生在学业成绩上的进步，还有所带学生对他真诚的喜爱和敬仰。听到学生亲切地叫他一声“超哥”，他的心中喜悦满满。在他的耐心教导下，班级学生在德、智、体、美等方面全面发展，成绩喜人，班级也被评为“合肥市优秀班集体”。

甘当学生成长的“催化剂”

2008年，任士斌老师通过招考走进合肥五中。十年来，他勤奋敬业，精益求精，勇于挑战，爱生若子，带领整个班级稳步前进。一直朝着“领导信赖、同事认可、学生爱戴、家长放心”的目标努力。

每届高一，任老师都会通过第一次班会、第一次家长会进行深入分析，让学生、家长明确在五中照样能考理想的大学，关键在于要能静心，要有信心，要有耐心，要有恒心。通过分析，让家长产生共鸣。

作为班主任任老师特别注重思想引领，注重风气建设，迅速优化教育教学环境。他作为一个观察者，不时地提醒学生、督促学生。课间一有空就到班级和学生谈心，了解他们的学习动态。没有晚自习值班的时候，他把家里的事情安顿好，到校在班级窗外走廊默默观察学生的状态。抓常规管理，从细微处做起，良好的班级风气就逐渐形成，学风也就浓了。

要么不干，要干就要干得最好，这也是任老师的性格特质。他承担高二理科化学、数学两个学科的教学，教学成绩在年级均名列前茅。他在2015年合肥市高中化学优质课评比中，获得一等奖； 2017年被评为校功勋班主任、最高颜值教师。

在平凡的教学工作中，任士斌老师给学生“加热、减压”，做学生成长的“催化剂”，他表示将继续努力前行……

不懈追求的

优秀女教师

彭群是巢湖七中一名普通的女教师，她教授初中化学兼生物。从踏上“三尺讲台”起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生。

在15年的从教生涯中，她时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志。在工作态度上，她时刻严格要求自己，严格遵守教师道德规范和各种工作制度。在业务上，更是严格要求自己，因为她深知，没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任教师这一职业。

为了做一名优秀的教师，彭老师始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，锤炼思想、提高境界，积极投身新课改，虚心学习老教师的教育教学经验。她运用多种教学方法，让学生主动参与，充分调动学生的积极性、创造性，培养学生的多项思维能力和综合实践能力。她课后总是及时反思优点与不足，并认真记录下来。对学生的作业总是认真批改，并及时找来学困生当面指导。对表现好的同学进行鼓励表扬，对出现的问题及时补救。

她从担任班主任第一天开始，就忠于职守，以身作则，把学生放在第一位。她经常深入班级观察学生行为，了解学生内心，把班级的大事小情写在本子上，记录在心上。她给学生潜移默化的影响，用自己的规范行为给学生树立标杆，让师生成为真正的一家人，一个和谐有序的大家庭。

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