抓校园法治实践促学生技能学习

本期嘉宾

合肥理工学校执行校长：池云

我们学校是一所寄宿制职业中专学校，学生年龄都在15-18岁左右，因为是职业中专，学生们没有高考的压力，目标性不是很强，学习的压力就相对较弱，加上这个年龄段正是青春叛逆期，必须要加以正确引导，确保他们树立正确的人生价值观。学校有50%以上的学生是留守儿童或来自变故家庭，少数人对这些学生有些偏见，这也是促使我们抓好校园德育和法治教育的重要原因。因此针对这个特点，学校从建校伊始，就十分注重抓好学生的德育和法治教育，以促进学生的技能学习。

我们首先立足课堂，除了教学大纲规定的法治教育课外，学校还购买了法治视频课件，通过案例教学，增加学生的学法兴趣。通过班会、校园和班级版画栏及校内学生社团开展专题普法，是我们抓好校园法治宣传的主要举措，我们聘请警官、检察官、律师和学校所在地的肥东县关工委等人，每学期到学校开展两次专题普法教育。学校开设的德育大讲堂，60%以上的教育内容与法治有关。学校还组织学生积极参加教育部门组织的法律知识竞赛，调动学生们的学法主动性。去年学校组织学生参加了全国普法教育竞赛，获得“五好小公民”的荣誉称号，学校也荣获全国普法教育先进单位。

良好的校风也有效促进了学生的技能学习，不少学生在全省和合肥市举办的各项技能大赛上获得优异成绩，学校不仅获得全国文明风采大赛优秀组织奖，还连续5年荣获全省职业院校技能大赛优秀组织奖。

从长期的教学实践和校园法治宣传教育效果看，建议能多增加一些适合校园的法治实践教育和法治体验活动，这样学法的针对性和有效性会更好。

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