小学教师除了具备一般教师必有的基本素质外,还应具有其独特的职业修养,这包括作为一名合格的教师就应具有的师德、文化知识、教学潜力的修养、也包括作为一名优秀的教师所应具有的教学艺术方面的修养。从正确处理教师与教育事业、学生、同事、自身的关系上,可归结为三个“心”,即忠诚于人民教育事业的事业心,热爱学生的高度责任心,为人师表不断进取的上进心。
事业心。教师的工作对象主要是学生,向他们传道授业解惑。教师对学生影响往往是一生,言教说理身教于行。在生活工作中教师常要为人师表:说话讲文明,衣着较严谨,处处对学生晓之以理动之以情,和家长要经常沟通,向社会宣扬真善美,不向丑恶低头,教育渗透在方方 教师是个平凡的岗位,但却是许多教师一辈子要干的事。教师早把教育当成一项事业,想在平凡的岗位上做出不平凡的事来,诚如桃李满天下。这股子干劲儿就是事业心。
责任心。教师既有教育别人的使命,也有自我教育的使命。不容否认,当今有的教师虽然在从事教育工作,却并没有将其理解为一种神圣的事业。他们首先是将其作为一项谋生的职业,然后才是主动或被动地教学。同样不容否认的,许多教育行为有时是无效的,甚至是错误的。如教师随地吐痰或从绿化带上穿行,学生会淡化环保意识;教师要求学生认真完成作业而自己却不批改作业时学生学会的是偷懒或应付……做负责任的教育者,实为职责所系。教育者须为人师表,率先垂范,应关注教育细节,发展榜样示范作用。
上进心。时代在进步,知识在更新,以往知识和教学方法,在昨天你还可能是好老师,在今天也许只能马马虎虎,而明天则可能会被淘汰。好教师是不断提高的,这就需要我们去发现、去探索、去创造,就时时需要我们有一颗进取心,不求做得最好,但求做得更好。作为教师,拥有进取心是最基本的干好工作的条件。但是进取心也要在一定的心态上发挥出积极作用。如果心态平和,那么进取心就会是稳步发展的动力;如果心态偏激,那么进取心往往会演变成不择手段地急功近利。
总之,加强师德修养对自己教育教学工作起了推动作用,我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高师德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,真正做到育德于教,为人师表。
(作者系肥东县撮镇学区电站小学教师)
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