激发人才活力推进教育发展

全县大调研活动开展以来，肥东县教体局紧紧抓住教师队伍建设这个“牛鼻子”，把“激发人才活力，推进教育发展”作为工作的出发点和落脚点。截至目前，该局8个调研小组共深入全县160多所学校，收集问题254个，办结254个；走访教师2372名，收集教师队伍建设问题836条，办结836条，出台教师队伍管理系列改革文件3个，着力推进教师队伍建设，建立起科学补充、按岗聘人、有序流动的用人机制。

分步实施交流轮岗解决教师紧缺矛盾

调研组在调研时发现，近年来，随着城市化进程加快，县城和南部地区生源增加较快，教师紧缺成为制约学校发展的最大难题，但在肥东县北部和中部地区的一些学校，随着生源的逐步减少，教师富余但不愿意交流的情况也不同程度存在。

该局当即决定调整交流轮岗方式，实行一校一策，分步施策。按照核定的岗位和人数，在校内全员竞聘上岗。成立八个片区教师交流轮岗指导协调小组，负责学校竞聘后富余人员在片区学校的交流轮岗工作。成立教师管理服务中心，负责对经过前两个轮次交流轮岗仍未上岗人员，在全县范围内进行交流轮岗。今年8月，全县学区内交流教师125人，片区内交流教师56人，片区间交流教师43人，城乡间交流教师167人。

“志愿支教大篷车”解决教师结构性矛盾

调研组发现，肥东县北部和东部地区部分学校存在音体美和英语、信息技术等学科教师紧缺的结构性矛盾，致使课程开设难以满足素质教育需求，群众对此热切期盼。

经过面向教育系统和社会各界寻计问策，该局决定在县城学校教师和骨干教师中发起“志愿支教大篷车”活动。截至目前，“志愿支教大篷车”参与志愿者达到92人，为肥东县北部14所偏远学校送教课程4100多节，受益学生达10万多人次。9月，该项工作被安徽省精神文明建设指导委员会评选为“十佳”学雷锋志愿服务优秀典型。

大力补充教师确保源头活水

在着力解决县域内现有教师配置的同时，该局通过对调研情况认真统计分析，发现存在上述问题的症结在于现行的教师补充政策存在与实际需求不相适、不科学等问题。该县教师每年的自然减员达到200多人，且进入“民转公”教师退休的高峰期，而近年来每年的补充数量仅在100人以下。

该局立即将情况向县政府汇报，县政府决定自2018年起，每年补充300名左右教师，优先补充到农村学校。2018年9月，该县新招聘的289名教师全部到岗，其中，到农村学校的教师达到185名。

（本刊记者顾雯鑫）

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