龙塘 学校 创建美丽校园 向高优质学校迈进

漫步龙塘学校的校园，每一块标牌，每一个标语，都展现了浓厚的育人氛围；走进少年宫，各个社团的作品令人目不暇接，仿佛步入了艺术的殿堂；来到教室里，每一个成员的闪光点都被关注，人人争当一片美丽的叶子，为班集体这棵大树输送营养；在校门口的护学岗上，每天都活跃着家长的身影，家校距离在无限缩短……在创建美丽校园的道路上，肥东县龙塘学校阔步前进，市级美丽班级、美丽家长的诞生，便是最好的注脚。不仅如此，该校还出现了生源逐年回流的现象。

班集体是一棵大树 每个学生都争当美的叶子

走进龙塘学校八年级五班的教室，虽然略显陈旧，但被收拾得一尘不染。窗台上，由学生带来的绿植增添了一份绿意，角落里的书柜，整齐地摆放着各种书籍。最吸引人注意的是，每一面墙都充满了温馨的气息，有班集体获得的荣誉证书，有各种班级活动的掠影……

“我们班有自己的班歌、班徽、班训、班旗，都是学生根据自己的创意设计的，非常有特色和个性。”提到自己的班级，班主任孟洁老师特别骄傲。在她的带领下，该校八年级五班获得了合肥市美丽班级的称号。

孟老师特别自信地告诉笔者，如今她的班级，可以说除掉学习成绩，其它方面均走在了前列。在这个班集体里，每个人都能发出自己的光芒，“我要做的就是发现他们的闪光点，根据学习、劳动等方面，每个月评选一次学之星、洁之星等”。

在孟老师打造的班级文化的潜移默化下，每个学生都在努力表现自己最好的一面，去实现更好的成长，每个人都有强烈的归属感和集体荣誉感，“有的学生特别爱劳动，值日时特别认真，趴在窗台上，把窗户擦得干干净净，成绩好的学生，也会主动去帮助后进生，大家拧成一股绳，班集体凝聚力不断增强。”

在孟老师的组织下，该班级定期召开主题班队会，开展主题班队活动，为每个学生都创设了积极、健康的成长环境，每个人都得到能力的提升，找到了生活的价值。

打造全方位活动阵地 培养个性张扬、品德良好的少年

为提高学生的综合素质，发挥个性特长，龙塘学校开展了形式多样的校园文化宣教活动。“每个星期都有一个小主题，每个月都有一个大主题活动。”该校负责人介绍，例如3月份举行了学雷锋月主题活动，4月份正在开始研学旅行活动，通过活动阵地让每一个孩子都参与进来。

一个个活动的举行，让爱国主义、集体主义、文明礼仪、习惯养成、感恩教育等深入每一位学生的脑海，使之“德智体美劳”全面得到提高。同时也开阔了视野，丰富了知识，陶冶了情操，增强了能力，提高了素质，提升了校园文化水准，促进了学校的内涵发展。

龙塘学校按照“分类实施、分步推进”的原则，提出“社团活动课程化”、“校本课程社团化”的思路，打破传统班级单一的授课形式，初中部以“团总支”、小学部以“少年宫”为总负责，领导组织社团活动。“美术”社、“科技创新”社、 “乒乓球”社等一批有影响的社团活动如雨后春笋，蓬勃发展。学生通过“选课走班”，选择参加自己感兴趣的社团，既锻炼了综合能力，又张扬了青春个性。

“家校”距离无限缩短 有家长获评合肥市美丽家长

创建美丽校园，还有重要一环便是“美丽家长”成就工程，让孩子快乐学习健康成长，这个过程需要家长参与。家长在参与的过程中，既能增进对学校教师工作的理解，还能学习用科学的方法配合学校教育子女。

在肥东县龙塘学校的校门口、教室中、食堂里……到处都活跃着学生家长的身影。“我们成立了家长委员会、家长护校队，家长膳食委员会多个机构，拉近了家长与学校的距离，让家庭教育和学校教育形成合力。”

在肥东县举办的讲包公故事大赛中，该校以一台“包公审石”课本剧报名参赛。因为表演的需要，需要大量道具，多名家长积极配合，其中学生张亚欣的家长刘永林投入了大量心血，“表演需要大量古装，这位家长多处搜集购买，有个穷苦贫民的角色需要穿破旧的衣服，她熬夜一针一线地缝补上补丁。为了表演出彩，还千方百计地找来了一只旧木盆。”除了全力配合学校外，在教育孩子方面，刘永林都密切配合老师，与老师始终保持紧密联系，促进孩子各方面都健康成长。

刘永林被评为合肥市美丽家长，也是该校美丽家长的一个缩影。龙塘学校意识到，最完整的教育必须由学校和家庭联手完成，考虑到学生多为留守儿童、家长不重视家庭教育的现状，该校不定期召开专题讲座，家长进校园等活动，拓宽家校联系模式，指导家长配合学校进行教育，促进学生健康发展。在刘永林的影响下，该校更多的家长都愿意和所有老师一起，与学校联手，用智慧和爱来照亮孩子们的成长之路，努力把孩子培养成栋梁之材。昂卫明 陈旺胜 周勇

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