傻人有傻福

□陈锐

十年前，第一次见到孙荣宏老师，我以为他是我们肥西县馆驿学校的一位临时工。紫黑的脸膛，蓬乱的头发，一身黑而泛灰的衣服，中等偏矮的个头。和他说话，他总是不时地摇头，似答非答的，给人有找不到交流点的感觉。后来才知道，他听力不好，且头部有不自觉地摆动的毛病；只是他的笑容，给我留下很深的印象——他与人说话总是笑，很瓷实的，发自内心而又天然的笑。那时我想，他可能是位刚转正的民师，这类老师大多人很厚道，本事就不好说了。

说实话，那时的孙荣宏老师在我心中真是个不起眼的人。可是人前人后，遇到大事小事，总会有人提起孙荣宏的大名。学校里电路断了，就有人对你说：“找孙荣宏老师啊”；校园里的音响设备坏了，“孙老师手到病除”；教室的门坏了，“孙老师会修”；扫地的大笤帚坏了，依然有人会对你说“孙老师特会扎笤帚”。时间一长，我就想，这孙荣宏老师是万能老师啊，这学校就好像只有一位孙荣宏似的。

有一次我问后勤主任：“怎么我们学校勤杂的事就只有孙荣宏老师会做，别人都不会？”后勤主任说：“你来的时间不长，对有些情况还不了解。一是这孙荣宏为人做事厚道勤快，在他心中压根就没有吃亏这个词，他为学校做事，想起来你给他两个补助他也要，要是不给他补助他也就算了。还有一点，他很聪明，不管是打墙补屋，还是修理家用电器，他都会捣鼓，而且还能给你捣鼓好。再有一点啊，不管什么人，你要是有事，只要找他，他从不推诿，而且随叫随到。你说当今，到哪儿能找到这样的人？他要不忙，这地球也就不转了。”听了后勤主任的话，不但添了几分对孙老师的敬意，还多了一些对此人的好奇。但真正使我对孙老师刮目相看的是学校修井捞泵那件事。

2008年之前，我们学校的吃用水，都靠校园的一口大井。记不清是哪一年初夏的一天，由于时间久了，井里的水泵坏了，学校断水了。这可是大事。我想找些老师，把水泵打捞上来，抓紧修换，大热的天，别耽误了师生用水。于是我到各个办公室里去喊老师，从一楼到四楼，来回跑了两趟，弄得我气喘吁吁，大汗淋淋，可到了井边一看，就只有孙荣宏笑眯眯地拿着一根绳，站在井旁边。我很恼怒，气老师们没有奉献精神。孙荣宏看我生气的样子，头微微地抖动着，依旧笑眯眯地对我说：“甭急，老师们会来的，不来修井，他家中午不吃饭啦？甭急。”唉，你还别说，不一会时间，不上课的老师来了十几位。干活的人都到了，可有一件事难住了我，这井有四十来米深，吊水泵的绳断了，谁敢下去？出了危险怎么办？我望着大家，无奈地说：“看来我们人来了也没用，还得找个专业修井的人才行！”大家都问我为什么。我说：“井这么深，谁敢下？”大家听我说出这话都笑了，都用眼看着孙老师：人才就在眼前。“别开玩笑，井不仅深，井壁还滑，下面还冷。”一位老师将鼻子凑到孙老师嘴边闻了闻，笑着说：“老孙在家把酒已经喝了，不信你们闻闻。”我们的一通议论，孙老师连听带看，大概弄懂了意思，笑眯眯地说：“没事，都甭虚。井我都下过好几次了，甚事都没。我坐在筐里，你们放绳提绳速度一定要一当了，不能开玩笑啊！”说完，他已坐到了筐里，于是大家小心翼翼地把他放下井，又齐心协力地把他提了上来。他坐着筐，拎着水泵，浑身都是泥水。上到井面，二话没说，他径直向家里跑去。“他没事吧？”我担心地问。“不会有什么事。他是赶紧回家换衣服，可能还要喝二两酒。”一位老师充满敬意地向我解释。望着他土不拉叽的背影，我的心里充满了感激和感动。

为学校办事多了，免不了常来报发票。孙老师的勤快吃苦我是打心底里佩服，但人最难受得住的诱惑是金钱。孙老师常常一个人去购物，会不会在开发票时做些手脚，占些小便宜呢。有时我用小人之心去揣度。有一年放暑假，教室的棒管坏了不少，学校准备利用假期集中修换一下，这事自然就落到孙老师的头上。孙老师既没向领导请示，也没叫谁和他一起，就独自一个人去买了近十箱的棒管。说来也巧，我家楼下就有一家卖灯饰的，有意无意间，我就去问了同等品牌的棒管的价位。等孙老师来报发票，一看价位，比我打听的要便宜得多，我觉得有些怪，就问：“你买的棒管是不是次品？这么便宜？”

孙老师瞪大眼，红着脸说：“瞎讲甚的！百分百正品！”

“那为什么价格这么低？”孙老师被我问住了，过了一会，他突然明白了似地说：“你打听价格，问的是一根棒管价，还是一箱棒管价？”

“零售价。”

“那可不吗，我买的是批发价。”于是他把每箱棒管的价位向我报了，根据他报的价位，一算，发票多开了十块钱，我心里咯噔一下，真怕孙老师的美好形象就因这十块钱被毁了。

“为何多开十块钱？”

“电瓶车送来，叫师傅送上楼，十块钱还多啊？”孙老师由原来的窘迫变得渐渐不耐烦了，终于用蒙冤的眼神看着我：“我家虽不富裕，也不至于连十块钱的便宜都想占。我做事的时候想到的是做人！”

这时候，我真的很尴尬，但尴尬得很自豪、很激动。我看到了一颗比金子还要珍贵的心。我专注地看着孙老师——这人这么简单，简单得透亮透明；这人这么平凡，平凡得就像空气和水。

当教师的再勤苦、乐于帮人，也只能说明他是个好人，要是书教得不好，那同行、学生、家长就不会怎样敬重你。在学校我的分工主要是后勤，教学上的事我平时关心得不够多。大概是2004年新学年开学的时候，我在教导处查看上学年教学情况，使我惊讶的是，孙老师带的班级，居然在同年级七个班中数学成绩第一名。我问教导主任：“聋子也能教出好成绩？”

“你只知道孙老师干活厉害，不知道他课上得好吧。他又不是今年偶尔获得第一，要说偶尔，哪年没获得第一倒是偶尔。数学老师都怕和孙老师教同年级，和他教同年级你就甭想出头了。”

“这么厉害啊！”

“你看他土不拉叽的，人家是教坛新星，还获过奖的，你想不到吧!”说实话，就他，教坛新星、获奖，我真不敢想。但更让我吃惊的是教导主任说的孙老师评职称的事。

2000年的时候，首轮被评为中教二级的老师都可以晋升中级职称了，但僧多粥少，学校的中级名额就剩一个了，符合条件的有6位老师。其他5位早就在积极准备材料，人们问孙老师为何不准备材料，他摇着头笑着说：我争不过他们。等到分名额的时候，符合条件者互不相让，吵得不可开交。校长一看评是评不好了，于是就用量化打分加投票的办法，用分数和票数解决问题。打分投票的结果是：孙老师的分数和票数都是最高的。在别人以为乐不可支的事情，搁在孙老师这儿可叫他傻眼了。他做梦也没想到，这样的好事会落到自己身上，他连半个字的材料也没准备，两天后就要交材料，人家都准备了半年的时间，叫他两天怎能完成。于是他准备把名额上交。一听孙老师准备上交名额，5位老师都来找他，要孙老师私下把名额给自己。这可又把孙老师难死了。参评吧，哪来时间搞材料？让出吧，给任何一个都要得罪其他四个。真是猪八戒照镜子，里外不是人。正在孙老师犯难的时候，有几位年轻教师知道了，大家一商量：走，我们一起去帮孙老师，在咱们学校，就孙老师最有资格评中一。五六位青年教师来到孙老师家，大家对照评审表的要求，每人分包一块任务，48小时不休息，拼命干了两天，硬是在规定的时间内把孙老师的评审材料做好了，并且一炮打响，顺利过关。

“好人总会有好报的。孙老师虽然没准备材料，但取得的成绩在那，事情做在那，要的时候获奖证书能拿得出来；要写的事迹大家都看在眼里，编撰一下就可以了。再说，他平时乐于助人，又有实干精神，人们敬佩他，关键时候才有人抢着帮他。就这事换成别人想都甭想。孙老师牛吧！”教导主任越讲越来劲，最后还加以归纳总结。

真牛！这孙老师还有多少故事，我怎么越来越觉得他像个圣人似的。我心中的孙老师，那个中等偏矮的个子，却是越来越高大了。

多少年过去了，孙老师还是那样土不拉叽的，还是那样一如既往地上课，一如既往地做事，一如既往地为人。我知道，他不是圣人，他就是一位普通的教师，但他绝对是位真人，是一位能为人师的人。

合肥的春天。 李陶/摄

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