优美音符 由您演奏

合肥市已经将2018年确定为“师德师风建设提升年”，目的是要大力培养和造就一批骨干教师、卓越教师和教育家型教师，让合肥教师尽展其才。在合肥这片教育沃土上，涌现出许多有着践行师德规范、增强教书育人责任感的好老师，以下就是优秀音乐教师群体中部分代表的先进事迹。

“讲台是我生命的舞台”

当老师一直是合肥市第四十六中学王娇老师最大的梦想。师范毕业的她如愿以偿地成为了一名为学生打开艺术之门的音乐老师。

在许多人看来，音乐老师每天唱唱歌、弹弹琴，愉快的一天就过去了，其实音乐老师要扮演各种角色，课上是老师；课下是朋友；参加演出及比赛是导演、舞美、指挥、伴奏……

王老师印象最深的是学校“森林之声”合唱团的排练工作，因为要参加合肥市的合唱节比赛，同学们利用中午休息时间和放学后的时间进行紧张的排练。由于合唱团涉及的班级比较多，又临近期末考试，种种突如其来的问题，把她压得喘不过气。但是她不断地调整自己，合理安排排练时间，调节学生情绪。功夫不负有心人，森林之声合唱团的大合唱《念故乡》和小合唱《猎人合唱》，都获得合肥市合唱节第一名的好成绩。

王老师说：“回顾十年的教学生涯，我很享受教师这份职业给我带来的满足感。我热爱着自己的事业，学生是我生命的给养，讲台是我生命的舞台，教学是我生命的源泉。”

在音乐课堂上，王老师关注着每一位学生，当学生在学习中遇到困难时，她会及时地、热情地伸出双手去帮助他们，让他们恢复自信。对于后进生她特别注意，创造机会让他们表现自己，只要有半点进步，就加以表扬。

王老师觉得，做一名教师很骄傲，做一名音乐教师更是感到非常快乐。

用爱润泽心田

合肥市南门小学上派分校周典义老师说：“每天和孩子们打交道是一件幸福的事情，我很感激这份工作，同样工作中我也遇到了很大的挑战。”

有一天，学校的工作群里讨论得沸沸扬扬，原来是有个孩子离家出走了，万幸的是办案民警在菜市场找到了孩子。几天之后，周老师在校合唱团招募工作快结束时，有两孩子进了他的办公室说：“老师，能不能让你考核一下，我们想参加合唱团。”周老师心想：孩子这么主动，那当然可以试一下。两个孩子在单音模唱测试中表现非常好，周老师就答应让他们进入了合唱团，第二天，两个学生的班主任找到周老师说：“我们班李伟成被你选上合唱团了?感谢你收了他。”周老师当时特别好奇为什么班主任会这么激动,后来打听了才知道其中一个就是失踪好几天的那个孩子。当时，周老师的心里可谓是“百感交集”，一是孩子音准很好，又有学习的积极性。二是他可是不好管教的孩子，如果在合唱团出了半点差错，怎么担待得起？经过考虑他觉得应该接受这个挑战。既然他喜欢唱歌，就应该借此机会多去了解他、鼓励他、引导他。在周老师的帮助下，一个学期下来，这个孩子从一个经常离家出走、不好管教到积极主动完成老师们布置的任务。

周老师认为，通过这次挑战让自己成长了许多。他觉得教师不仅要教授学生知识技能，还要在学习生活中教会他们树立积极阳光的心态去面对生活中每件事情。在以后的工作中他会做个辛勤的园丁，用自己的爱激发出孩子心中快乐、阳光的音符。

用美的音符感染孩子

合肥市滁州路小学方玉婷老师是合肥市音乐学科带头人，从教10年来，她凭着一颗热忱的心，追求着为人师表的快乐与成功，把绚丽的青春时光献给了自己所钟爱的音乐教育事业，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。

方老师一直坚持用爱来感化学生，以音乐陶冶情操，以高尚的品德净化学生的心灵。小学音乐学科在学生眼里是一门“副科”，在家长看来更是无关紧要。但她坚信，音乐作为审美的一种功能，没有人会不喜欢它。每学期开学时，她都以最快捷和最快乐的方式认识、了解学生，激发学生对音乐的热爱，让学生明确音乐课的纪律和每学期的学习目标。

“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬。为了给学生搭建业余学习音乐的平台，方老师成立了滁小合唱团，编写了《合唱》校本教材，所带合唱团也通过层层选拔，参加中央电视台举办的“2016——让世界看见你的声音”全国合唱电视大奖赛并荣获金奖。为滁小谱写的校歌《快乐学堂》，得到了全校老师的认可和全校学生的喜爱，在学生中争相传唱。

方老师在工作中对自己高要求，她在工作之余，毫不放松声乐、钢琴、即兴伴奏和舞蹈等音乐基本功的学习，并在教学实践中形成了自己独特的教学风格。并指导年轻音乐教师学习业务，耐心帮助他们解决教学知识上的疑难，效果显著。

音乐教师职业给了方老师人生旅途中不息的激情和美的享受，面对未来，她愿一如既往地用美的音符感染孩子，让爱的旋律弥漫校园的每一个角落。

做学生人生道路上的“雨花石”

合肥市南门小学海恒分校音乐教师张远蕊为帮助孩子们找到自信、得到发展，竭尽全力不忘初心为他们日后成长做见证。

有一位叫郭娅楠的学生聪明可爱、多才多艺，会钢琴、舞蹈、唱歌、画画。但以前可不是这样，也许由于她内敛的性格，以至于每次排练她从不肯大声表现自己。有一次区里举行展演，活动前一天郭娅楠突然生病发高烧，她妈妈请假说孩子恐怕不能参加演出了，张老师当即同意并表示理解。第二天演出前，其他孩子早早来到学校化妆准备，孩子们都围着张老师询问郭娅楠的情况。正在说话时，郭娅楠的妈妈带着孩子来到教室，一刹那孩子们相拥而上，开心无比！原来，郭娅楠执意要参加演出，要和小伙伴们一起完成表演，并说张老师曾经告诉过她“无论怎样你在我心里是个腼腆的天使，我相信别样的彩虹会成为你筑梦的桥梁”。那一刻，张老师非常感动，没想到不经意间的一句赞美，可以让柔弱的小女生迸发出大能量，大家都为内向的她鼓掌点赞。

张远蕊老师认为与其说自己为孩子们创造出梦想大舞台，不如说是孩子们让她的“舞台”更闪耀、更精彩！学校因孩子而精彩，孩子为学校而骄傲！以后的路还很漫长，她将继续做学生人生道路上的“雨花石”，让孩子们化作美妙的“音符”，谱写属于他们的华章!

润物细无声

肥西县滨湖学校音乐教师文竹君一直致力于学生的美育与德育，将学生的受益当做自己最大的收获。八年的农村教学生活，不算优越的教学环境，她也曾迷茫也曾埋怨，在这酸甜苦辣中，伴随着孩子们的纯真期盼，心中那份躁动不安渐趋平和，跟孩子们的距离更近了。

自2011年开始，文老师便兼任学校少年宫辅导教师，合唱社团的发展让她感触颇深。在合唱训练中，她坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

学无止境，文老师明白自己要学要做的还很多，她真心希望今后让学生能够跟随她一起，乘着歌声的翅膀越飞越高！

从教几年来，让文老师印象深刻的不是带领学生获得过多少荣誉，而是一次次学生带给她突破自我的过程。她说，“只要最终的结果是学生受益了，那么一切都是值得的，我愿意一直坚持前行，即使前路荆棘密布也毫不畏惧，因为我是一名人民教师，太阳底下最光荣的职业！”

爱的进行曲

合肥市包河区曙宏小学汪芳老师说，自己曾在老师的关爱与呵护中成长，是老师用慈祥的目光点亮了她的人生理想。现在她也选择了教师这份光荣的职业，要把这份无私的爱传承给一批又一批渴求知识的学生。

汪老师进入曙宏小学工作的前三年，音乐专职教师就她一个，全校的音乐课和音乐活动几乎一肩扛。但是苦在其中，乐也在其中。当带着学生们拿回区级歌唱比赛一等奖时、当区“优秀辅导员”的大红花戴在胸前时，汪老师的成长之路也留下了一串串美好的“足迹”。

2012年9月，汪老师主动报名参加了区艺体中心的支教队伍，每周需走教淝河小学、外国语实验小学两所学校。支教模式使教学课程安排得很集中，每天上午、下午各两节连堂，还需要负责一个竖笛社团。强大的工作量，汪老师经常累到嗓子嘶哑失声，但是，当课间学生总喜欢围着她转时，当听到学生唱响优美动听的歌声时，当看到学生在舞台上吹奏出悠扬的乐曲时，她感到这才是人生最宝贵的财富。

2014年3月，汪老师又遇到了教师生活的新转折——班主任工作，音乐老师能做好班主任工作吗？她硬着头皮迎难而上，在全班师生和家长的共同努力下，并结合音乐学科特点，她带领着学生扎实地开展班级各项工作。在汪老师看来，班级就像一支管弦乐队，自己所要做的，就是用充满爱的耳朵，去捕捉、去发现每一件“小乐器”最美的音色，然后将她摆在最合适的位置，让它演奏出属于自己的最动人的旋律。

汪老师说：“教育是爱的事业。每当我感到疲惫时，孩子们清纯的目光给我力量，同事们的微笑给我温暖，家长的信任给我信心，正是他们给了我另一个心心相融、息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情和热爱，让我有勇气去战胜一切困难，坚定地往前走。”

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