创新助学方式 为特殊学生送教上门

7月23日，肥西少年梁涛的家里来了三位替他辅导暑假作业的特教学校老师。两年多来，正是有了这三位老师定期送教上门，梁涛才没有因身患重病而失去接受义务教育的机会。

日前，县教体局配合扶贫部门对辖区内建档立卡贫困户义务教育阶段适龄儿童少年失学辍学情况进行全面摸底排查。为帮助落单的“孤雁"重回义务教育的队伍，县教体局积极行动，针对不同情况采取不同举措。

根据省教育厅要求，肥西县对无法随班就读的残疾等建档立卡贫困家庭学生，采取送教上门等多种助学方式。

在梁涛的家里，笔者看到在近两个小时的送教时间里，老师们不仅轮流帮助梁涛复习功课，还检查督促他的暑期学习计划完成情况。“因为脑瘫比较严重，孩子没有办法去学校。他小的时候，我们自己买了识字卡和早教机在家教，渐渐长大后我们就力不从心了。"梁涛的父亲告诉笔者，家里的积蓄都花在了为孩子治病上，以前每次看到孩子渴望学习又无法满足的眼神就非常心酸。两年前，肥西特教学校送教教师的出现为这个家庭带来了希望。

“当时我试着找到了肥西特教学校，学校领导认真了解了孩子情况后，很快制订出专门的送教上门方案，派出三名老师给我家孩子送教到家。"梁涛的父亲说。这三名教师分别来自学校的认知、艺术、康训三个工作室，每周六定时来到梁涛家，为梁涛进行学科知识教学和生活能力强化训练。寒来暑往，两年多来从未间断。

县教体局相关负责人告诉笔者，自今年4月以来，县里各部门配合，加大走访核查力度，将疑似失学儿童的核查和劝返复学情况划分为14个片区，由14个片区所在的中心学校负责和村(社区)、派出所进行沟通协调，共同核查，做到信息无误。对摸排出的特殊学生实行“一人一案"工作制度。据介绍，像梁涛这样的孩子，老师们在送教之初就做好了初期评估，发现梁涛的认知能力尚可，口语表达能力不好，存在言语上的障碍，说话困难，手部精细、粗大动作能力差，生活自理能力很差，穿衣洗漱完全依赖帮助。在这个评估基础上，老师们进行了分析，研究了教育策略，把送教的目标定位为“提升生活能力和知识能力，认识自身情绪所造成的不良影响，减少不良情绪的出现，提升家庭归属感，促进良性互动"。然后召开研讨会，分别制定出长期计划和短期教育计划，规范施教。为了让梁涛能够感受到校园集体生活，老师们还不定时地展示学校的图片、同学们活动的视频，并给他带来教育局统一配发的营养牛奶，为他穿上统一订购的校服。梁涛父亲说：“我的孩子再也不是落单的‘孤雁’。"

控辍保学是一个动态过程，秋季学期即将到来，县教体局要求各校做好今年义务教育招生工作，特别是做好建档立卡贫困户和残疾适龄儿童少年入学工作，做到义务教育应保尽保，切实保障特殊群体平等接受教育权利，防止建档立卡贫困户新增失学辍学儿童。

(陈婉婉 林兴勇)

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