第三届“合肥市师德楷模” 风采录之二 辛勤耕耘 稻麦金黄

近年来，全市教育系统广大教育工作者大力践行社会主义核心价值观，铸师魂、守师道、立师表，涌现出一大批爱生如子、师德高尚的新时代好“园丁”。为弘扬先进典型，充分发挥典型示范作用，在第34个教师节来临之际，合肥市命名肖琼等20名同志为第三届“合肥市师德楷模”。在他们身上集中诠释了学为人师、行为世范的深刻内涵，体现了严谨笃学、恪尽职守的敬业情怀。

用心探索无私奉献

记合肥市琥珀小学吴锡君老师

1990年9月，合肥市琥珀小学吴锡君老师怀揣着梦想和激情，走上了三尺讲台，成为一名人民教师。在从事了18年的音乐教学，获得了许多教学上的奖项之后，2008年秋季，因学校需要，她改行做了语文老师。岁月如梭，转眼间吴锡君老师从教已近三十年，她爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任感。

为了尽快熟悉语文教学，吴锡君老师克服了巨大的压力。那时，她每天备课备到深夜，虚心向同行请教；一有时间就去观摩同行的课，认真记笔记写心得；认真对待每一堂课和每一个教学环节，每次外出听课，都会记满一大本笔记，并及时和同行老师讨论课的利弊，回来后再认真整理。功夫不负有心人，第二年，吴锡君老师执教的二年级语文课《草原上的早晨》荣获了蜀山区课堂教学二等奖，并被评为学校的教学能手。

在担任语文教学同时，吴锡君老师还有班主任的工作。班里曾经有个叫肖凡的学生，他是单亲家庭，母亲的疏于管教，造成了孩子成绩不理想，行为习惯也不太好。为此，吴锡君老师除了经常给他补缺补差、找他谈心外，还在班上成立了各科帮扶小组，辅导他的学习。只要肖凡在学习上有一点点的进步，就及时给予表扬，并给他颁发奖状。在期末考试中，肖凡的语文成绩由原来的不及格达到了良好。

2014年，吴锡君老师因外出学习摔伤了腿，导致三处骨折，前后动了两次大手术。手术后还没恢复，便毫不犹豫地拄着拐杖上班了。每节课她都拄着拐杖站着上课，一节课下来，伤腿是又肿又疼，就这样，也没有向学校申请减少一节课。

吴锡君老师表示，在今后的教育教学工作中将立足实际，认真做事，在教育这片田园里勤奋耕耘，用心探索，无私奉献，做一名优秀的人民教师。

精研善教寓教于乐

记合肥北城中学高柳老师

合肥北城中学高柳老师虽年纪轻轻，却有一股干劲和满腔热情，她精研善教，寓教于乐，既是学生的良师又是益友。从教八年以来，为人为师有口皆碑。先后获长丰县十大最美教师、长丰县青年教师赛课一等奖、全国优秀指导教师等荣誉。

作为一名年轻的高中英语教师，高老师在专业上不断超越自我。为了上好英语课，她总将教学重难点、高考卷甚至模拟卷都研究吃透，认真标注做好笔记，不断接受专家督导。汲取养分，厚积薄发。她所任教班级的英语成绩总是名列前茅。

她在教授英语的过程中注重情境熏陶，主动为学生创造英语情境。她先在班级里征集学生喜欢的英文歌曲，然后在课间带领学生一起学习，学生既欣赏了音乐放松了心情，又在不知不觉中学习了英语知识提高了英语素养。英文视频与短片也常常是高柳老师的教学素材。通过音乐、电影、小说等素材的学习，学生们对英美文化如数家珍，也提高了学习英语的兴趣。扎实的基本功配合创新的教育理念让她的课堂妙趣横生。

对待后进生，高柳老师从不放弃，反而是更加严厉的督促。她常对他们说，人应当怀抱高远的志向，以此鼓励他们发奋学习。她为英语薄弱的学生们制定学习任务、计划和行事历，要求他们每天定时到办公室的行事历上打卡。有的学生还需要学习方法的指导，于是高老师就会利用课下的时间，给他们免费进行学习方法辅导，并精心整理讲义资料赠与学生。

高老师对学生的爱，对学生的真情都在陪伴中。2018年5月，高柳老师的右腿意外扭伤，导致髌骨挫伤，股骨挫伤，医生建议打石膏制动并卧床休养。为了不耽误高三学生的复习进度，她不顾医生的建议，主动要求坐轮椅上课，坚强地承受疼痛，克服不便，一直陪伴学生到高考结束。

教育的振兴需要教师的振兴，高柳老师就是这样一位辛勤耕耘，锐意进取的人民教师。

满满关爱享受乐趣

记合肥市第四十五中学戴贤书老师

冬去春来，花落花开，合肥市第四十五中学戴贤书老师送走了一届届毕业生，又迎来一群群新生。在经历了20余载的迎来送往中，苍老了她的容颜，不变的是执着固守三尺讲台的心态。

在教学中，戴贤书老师潜心研究教材、教法和学法，精心设计和处理好教学的每个环节。通过问答比拼、分组听写、上台抢答等多种形式，激发学生的学习兴趣。一段时间下来，本来枯燥的历史课堂变成欢乐的海洋，自己还获得了学生的信服和敬畏。

戴贤书老师很享受学生们上历史课前的期待和上课时的那种热情。有一天下午放学，当时已经6:00多了，班级很多孩子央求她：“老师，给我们上一堂历史课吧？我们今天一天都没历史课。”学生的热情感动着她，戴老师心想，如果不尽力真对不起这些可爱的学生。

戴贤书老师将这份热爱融化在教育教学实践中，让学生用心去体会、感悟。学生刘子临在作业本上写道：“三年前，我第一次见到您的时候，我的第一印象是一双充满威严的眼睛镇压着全场，举手投足间气场强大，一看，便毫不犹豫地认为——惨了，遇到了一位超严的班主任。三年相处下来，我才知道，那双眼睛99%的时间散发出来的都是鼓励和温暖，即便是偶尔的训斥，不出几分钟一抹微笑又浮现在您脸上。您‘严\’又‘不严\’，满满的是关爱……”

戴贤书老师说：“作为一名普通教师，作为一名平凡的班主任，我愿尽己所能，为学生成长、成才默默奉献，同时也享受教书育人、桃李满天下的人生乐趣。”

精讲高效赢得信赖

记合肥市第三十八中学朱玉珍老师

合肥市第三十八中学朱玉珍老师从教数十载，始终站在教育教学第一线，以高尚的师德修养、精湛的教学水平和无私奉献的育人精神，赢得了社会各界的高度赞誉以及学生、家长的信赖、认可。

作为班主任，朱玉珍老师注重对学生进行思想品德的教育，正所谓“欲成才先成人”。每接手一个班级，朱老师都会将“快乐每从辛苦得，便宜多自吃亏来”这副对联装裱出来挂在班级的墙壁上，告诫学生要勤奋努力，积极向上。

无论是哪一届的学生，都非常喜欢朱玉珍老师的政治课，究其原因，学生们的回答是：有意思、作业少还能成绩好。为了做到精讲高效，朱老师不知跑了多少书店、查阅了多少报刊资料、做了多少研究，她始终以提高教学质量为核心，以优化教学过程、提高教学效益为主线，联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。她一遍遍备课、一遍遍修改，化繁为简、化难为易。不仅如此，作为学校政治教研组组长、政治学科教学带头人，她还集聚教研组力量，多次开展课堂教学专题研究，带领大家听课学习，组织经验总结交流会，优化课堂教学方法。她所带的教研组荣获2015年“合肥市政治优秀教研组”光荣称号。

朱玉珍老师毕业的学生在给母校的感言中这样说：时刻关注我们学习生活状态的是她，定期找我们谈心沟通的是她，耐心引导我们眼界放宽的是她，为了我们积极和各科任课老师交流沟通的是她……为了我们，她有太多太多的操心，现在回头看，全都是满满的感恩与感谢。

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。朱玉珍老师正用自己的实际行动，在平凡的工作岗位上默默奉献，谱写着“师德永馨”的赞歌！

情洒乡村高度负责

记庐江县乐桥中学吴玉生老师

庐江县乐桥中学吴玉生老师从事三十二年的高中英语教学，他情洒农村莘莘学子。他担任行政领导工作的同时，他还兼任了两个班甚至三个班的英语教学，为乐桥中学的崛起做出了自己的一份贡献。

“爱心”和“责任心”相结合，这是吴玉生老师所尊奉的教育和教学宗旨，1998年，乐桥中学还处在低谷期，很多学生对自己认识不足，认为前途渺茫。一个周六晚上，四学生竟然在一家出租房内打麻将赌博，吴玉生老师冒着大雨找到这四名学生，与他们沟通，强化思想教育，使他们终于戒掉了恶习，并养成热爱学习的好习惯。2008年底，李平同学的母亲突发脑溢血死亡，李平几乎陷入痛苦和绝望的深渊，吴老师得知消息以后，从微薄的工资中拿出200元，为李平同学解决生活问题，使李平从痛苦的深渊中解脱出来，很快投入到学习中去。

老师爱护学生，学生也理解老师，2009年高考前夕，吴玉生老师八十高龄母亲因为高血压、脑溢血复发住进了医院。一边是即将走上考场的学子，一边是把自己抚养长大而现在亟须他去照顾的母亲，经过痛苦的考虑，吴老师白天请人在医院护理母亲，自己回校上课，晚上，吴老师回到医院里照顾年迈病重的母亲，春风化雨，就连平时最调皮的学生也懂得约束自己，整个5月，吴老师来往奔波于学校与医院之间。那一年高考乐桥中学本科达线400多人，可以说，其中有着吴玉生老师辛勤的汗水。

吴玉生老师的学生有的走进北京大学、中国科技大学等名校学习；有的学生已走上工作岗位，在各行各业做着贡献。吴老师深知学习对学生的重要性，他愿意扎根农村教育，做一株在风中开放的野百合，不为取悦路人，只为那一张张天真而又稚气的笑脸。

踏实做事潜心耕耘

记长丰县造甲中心校付文芝老师

长丰县造甲中心校付文芝老师是合肥市小学数学骨干教师，从教近20年来，以一个优秀教师的标准严格要求自己，兢兢业业，勇挑重担。

付文芝老师爱生如子，雨天，送学生过河、留学生在自己家吃饭；学生摔伤了腿，她楼上楼下地背；对困难学生和留守儿童总是无微不至地关心、帮助。她认为，作为一名教师，最重要的是培养孩子们在未来世界立足的基本能力。为此，她将培养学生和管理班级的目标定位在“健全的人格、健康的身心、协作的精神、鲜明的个性”这20个字上。她注重借助点点滴滴的生活细节，以“润物细无声”的方式让孩子们在潜移默化中激发爱心，增强责任感，养成诚实、善良、公正、守信、利人、自律等优秀品质，帮助他们体验人生百味，引导他们懂得被爱，心存感恩，并由此学会关爱他人。

付文芝老师关心同事，学校刚分来的年轻教师，她总能给予他们生活上的照顾，使他们备受温暖；业务上精心指导年轻教师，使他们很快进入角色。在教学改革中，她积极探索，勇于实践，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。她的多篇论文在省、市级获奖。由于付文芝老师的辛勤付出，她所教的班级在乡文化素质测试中连续多年获得第一，她的班级也因此被授予县先进班集体，在年度考核中也多次被评为优秀。她还获得县级优秀教师、优秀共产党员、三八红旗手、优秀班主任等荣誉称号。

成绩只能代表过去，虽年已近老，但她将一如既往地把“简单的事重复做，你就是专家；重复的事用心做，你就是赢家”作为自己的教育誓言，在三尺讲台上潜心耕耘。

守望花开爱洒师途

记肥西县农兴中学谢守爱老师

肥西县农兴中学谢守爱老师具有家国情怀，忠诚于人民的教育事业，有强烈的责任心和事业心，敢于担当，是教师中的楷模。

2016年8月，组织上安排谢守爱老师援疆支教时，他毅然克服家庭不幸和孩子成长需要照顾的困难，没向组织提任何要求，在祖国边陲的新疆和田地区皮山县开展支教工作。面对社会环境复杂、教育基础薄弱、语言沟通不顺等多种困难，他埋头苦干、开拓创新，大刀阔斧地为学校教育教学管理建章立制，规范教学教研活动程序，成功开展多项学生汉语学习比赛活动和青年教师教学业务比赛，对学校教学质量的提升提出了分层教学指导思路并设计顶层方案。

谢守爱老师还把帮助学校青年教师专业发展作为支教的一项重要工作，积极制定帮扶方案，开展多次专题讲座，策划各种培训活动，受到皮山高中学校领导和老师们的肯定和欢迎。尤其是2017年高考，皮山县首次设立高考考区，考试组织的压力很大，他主动作为、无私奉献，全程参与皮山高中考点考务人员培训和考试组织指导工作，取得了高考考务零失误的好结果。2017年6月，谢守爱老师被皮山县授予“优秀支教教师”、和田地区授予“优秀援疆干部”称号。

作为农兴中学教研处主任，谢守爱老师勤奋工作，无私奉献，学校先后被命名为肥西县第一批“课堂教学改革示范校”、“合肥市第三批教科研基地”和“2016年肥西县教科研先进单位”。

一身正气两袖清风

记安巢经开区胡岗小学张志凌老师

安巢经开区胡岗小学张志凌老师是合肥市第三批小学语文学科带头人，他从教二十年来埋头工作，不断提升自我、超越自我，是学习的排头兵，更是教育教学工作的先锋。

张志凌老师是党员，立场上坚定不移，不断加强自己的党性修养。作为党员教师，他忠诚于党的教育事业，践行社会主义核心价值观，以“四有好教师”的标准要求自己，廉洁从教，不忘初心，自觉抵制不正之风，做教师的楷模。

张志凌老师做了二十年的班主任。他找准位置、找对方向、恪守教书育人的职责。他认为没有师德的教师不是合格的教师，没有爱的班主任不是好班主任，所以他为人师表，用自身的形象维护教师形象，以自身的作风维护教师的作风，一身正气，两袖清风。

张志凌老师的班级中曾经有一名学生王潇潇，因为血糖低，经常出现无力疲劳的症状，一次张老师见其是母亲来接她，没有犹豫，自己背着学生，送到她母亲车上。张老师平时也自费购买创可贴、红花油等应急处理药物放在办公室，随时处理紧急事件，得到家长们的肯定和支持。

作为丈夫、父亲，张志凌老师没有因为工作而疏于家庭，尽力做一个好丈夫、好父亲，遵守社会公德，以自身的要求感染孩子。“父母贤子女孝”，是他的家庭信条，正因为这样，他家庭美满、生活幸福。张老师的家庭获得了巢湖市2015年度“最美家庭”称号。

一直以来，张志凌老师用实际工作诠释“师者，所以传道授业解惑”；用人生追求在践行“学高为师，身正为范”；更用无私奉献在彰显“捧着一颗心来，不带半根草去”。

张志凌老师说：“一位平凡的教师，准备着一辈子坚守自己平凡的教育工作，人生就会一路花香。”

关注个体收获快乐

记巢湖市东风路小学周丽老师

巢湖市东风路小学周丽老师二十六年来教过一届又一届的毕业生，不变的是对待学生始终如一的关心和爱护；不变的是对待教学一如既往的执着和用心。

周丽老师特别关注学生个体发展，不轻易给孩子贴标签，不简单粗暴地误会孩子，不放弃缺爱的孩子。她认为，教师的工作就是爱的工作。教师对学生的爱，既能增进老师对学生的了解，有的放矢进行教育，又能满足学生被理解、被关爱的情感需要。这一过程中，周丽老师以爱换爱，收获了纯真和信任，收获了满满的快乐。

周丽老师率先在全校开启阅读模式。鼓励学生们从家里带来书籍，选出认真负责的图书管理员进行登记、分类。她每天下午提前到校，坐在学生们中间，陪伴他们一起看书。渐渐地，又把“权利”下放给两名图书管理员，她们每天记录下看书认真的学生名单，周老师分别予以奖励。奖品都是周丽老师自费购买，笑脸贴，苹果贴，或者棒棒糖，花钱不多，但足以让学生们快乐一整天。一段时间坚持下来，学生进教室就安静看书的好习惯完全养成。周丽老师和学生一起成长，创作了大量散文作品，刊发在全国多家杂志，获得多个奖项，散文集《一念花开》即将付梓出版。日积月累，潜移默化中，学生的知识储备越来越多，写作水平不同程度提高。

课堂上，周丽老师将所有的知识毫无保留地传授给学生们，知无不言，言无不尽。时刻注意言传身教，为人师表，以良好的形象率先示范。凡是要求学生做到的，她都带头做到。周丽老师从未停止学习的脚步，积极参加各项教学教研活动，利用一切机会听课学习，博采众长，提升自我，甘做学生的引路人。

无私奉献甘为人梯

记庐江县同大镇古圩初中汪琴老师

2003年9月，汪琴老师来到了庐江县同大镇古圩初中，一干就是十五年，无怨无悔，她将自己的青春年华无私奉献给乡村教育。

同大镇古圩初中为该区域农村基础教育做出巨大贡献并取得骄人成绩，但它地处偏僻，交通落后，生活艰苦，办学条件较差。自上世纪90年代中期以来，分配到这所学校的青年教师，绝大多数在工作两三年后，主动要求调离古圩初中，因此这所学校一直都处在教师流失严重，师资短缺的状态。而汪琴老师克服各种困难，安心扎根这里，心系学生。这期间，她多次放弃了调入交通便利、条件较好学校的机会。

汪琴老师一直担任两个班的语文教学并长期担任班主任工作，长期的高负荷工作让她的身体吃不消。有段时间，她患上严重的荨麻疹，晚上无法入眠，医生建议她休息，但是她说：“我休息，学生怎么办？”去年暑假汪琴老师又诞下一个男宝，在怀孕期间，她妊娠反应强烈，全身浮肿，可她还是一天未休息，未欠学生一节课。她刚坐完月子，又主动放弃产假，立即投入到教学工作中。

汪琴老师总是说“老师对学生，就要像父母对孩子那样”，她对留守儿童格外关心。她以前班上有一个小女孩是留守儿童，成绩优异，但性格内向。这个学生家离学校有十多里路，生活方面需要自己料理。汪琴老师便与孩子的父母沟通，让她住在自己家里，同吃同住，生活和学习上都给她颇多照顾，三年后，这个孩子顺利考入一所省级示范高中。前段时间，这个学生还专门回到母校对汪老师说：“汪老师，您不仅是我的老师，更像我的母亲。”

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