扬帆启航屡创教育奇迹乘风破浪再展名校风采

庐阳高级中学：三喜临门

2013年8月，庐阳高中创意机器人代表队一路过关斩将，以全国第一名的优异成绩摘取全国大赛桂冠，填补了安徽省在该项目的空白。

2013年10月31日，在合肥市普通高中教学工作表彰会议上，庐阳高中再度摘得全市普通高中教学质量综合评价二等奖，连续第四年获综合表彰，提高率跃居同类学校之首。

2013年11月3日，在安徽省暨合肥市高中啦啦操大赛中，庐阳高中以绝对优势，再次捧回特等奖第一名（自2010年合肥市首次开展此项活动以来，庐阳高中连续四届蝉联第一），正如现场专家所言：庐阳高中赛出了真水平，展示了真功夫……

带着好奇，记者走进了这所正在以强劲发展势头快速崛起的高中。学校党总支书记、校长陶汪来很谦虚地说：“庐阳高中与兄弟学校相比还有相当大的差距，目前取得的一点成绩主要得益于各级领导的大力支持，从学校层面主要是确立了比较符合我校校情的办学策略和拥有一支优秀的教师团队”。

华丽转身教育教学成绩屡屡演绎奇迹

据了解，为了促进庐阳基础教育向高位发展，满足合肥北部地区市民对优质高中的需求。庐阳区委、区政府开拓创新、精心谋划，决定利用原合肥二十六中优良的教师队伍和丰富的管理经验，整合庐阳教育优质资源，创办一所高规格、高质量、高水平的高中。2011年6月2日，庐阳高级中学正式挂牌成立，这所承载着50万庐阳人民对优质高中资源渴求的新学校犹如一匹教育“黑马”破茧而出。校长陶汪来豪情满怀地表示，他将带领全校师生，继续努力拼搏、开拓进取，把庐阳高中建设成为合肥市乃至安徽省的优质品牌高中。

事实证明，庐阳高中人说到做到。在各级政府和教育主管部门的正确领导及精心指导下，学校抢抓改革机遇，大力实施素质教育，坚持 “办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标，一手抓“硬件”，一手抓“软件”，在继承中创新，在创新中选择，在选择中发展，有力推动了学校整体办学水平的提升。

人无志则不立。一所学校没有目标则不能凝聚人心。庐阳高中审时度势，于2009年就提出了争创安徽省示范高中的奋斗目标。在创建过程中，学校进一步加大改善办学条件的力度。在区委、区政府、市教育局的大力支持下，学校多渠道筹措资金，新建了标准塑胶运动场、校园中心广场，投资3000万元的艺体中心即将投入使用，配备了现代化的数字化实验室，各功能室全部按国家一类标准配置，优越的办学条件为学校教育教学工作特别是为高中新课改的实施提供了优良的物质保障。2013年5月，庐阳高级中学更是以全省最高分的成绩顺利晋升为安徽省级示范高中。

回首庐阳高中近年来创建省级示范高中的历程，在同类兄弟学校中出色的教育教学成绩无疑是最重要的条件之一。 2011年高考，庐阳高中本科达线101人，本科达线率28.5%，大学达线率95.6%，更有多名特长生被复旦大学、中央美院、安徽大学等一流大学提前录取；2012年高考，庐阳高中更是捷报频传，各类本科达线人数高达172人！增幅超过50%！大学达线率为100%！更有多名学生被合肥工业大学、安徽大学等一流大学提前录取。 2013年，包含自主招生、艺体、普通文理在内，庐阳高中各类本科达线263人，远远超出去年达线人数，同时也远远超出学校预期200人的计划目标。其中，高三（6）班和高三（4）班本科达线率更是高达91%和89%，如此历史性的突破即使放在整个合肥市的省级示范高中里也是首屈一指。应该说，庐阳高中真正实现了 “低进中出、中进高出、高进优出”的教育目标，谱写了一个个教育神话，让优质教育在庐阳区这片教育沃土上绽放绚烂之花，华丽转身后的庐阳高中已经成为合肥教育界的一颗璀璨明珠。

精细管理 让学生成为教育改革的受益者

“把每件简单事做好就不简单，把每件平凡事做好就不平凡”。庐阳高中坚持从大处着眼,小处着手，实施精细化管理，有力地促进与推动了学校各项工作的蓬勃开展和学生的全面可持续发展。

近年来，庐阳高中健全教职工代表大会制度，重大决策均交由教职工代表大会进行讨论，然后形成决议，保证了决策的科学化。制定和修订了各项规章制度，有效保证了学校各项管理工作依章进行，按规运作。实施由校长室聘任中层干部、教导处聘任年级组长、年级组长聘任班主任、班主任聘任授课教师的四级聘任制度，增强了教职工的竞争意识；完善教师的评价机制，形成客观、公正、激励性的教师评价方案，加大对优秀教师的奖励力度，鼓励全体教师人人争优；完善民主监督机制，坚定不移地实施校务公开，学校各项工作接受全体教职工的监督。健全的管理制度保证了学校的依法办学和教师的依法执教，有效激发了学校内部活力，增强了学校各项工作的透明度，充分调动了全体教职工的积极性和主动性，使学校形成了“上下一心谋发展，凝心聚力干事业”的良好局面。

在教学管理方面，学校树立了“抓常规就是抓根本，抓常规就是抓队伍，抓常规就是抓质量，抓常规就是抓效率”的理念，本着求真务实的态度，在落实常规教学方面努力做到 “五求”：备课求“严”、课堂求“实”、辅导求“全”、作业求“精”、考风求“正”。与此同时，庐阳高中在常规管理中引入了导师制，为学生配备导师，不仅指导他们的学习，还指导他们的生活。学校的导师制，充分贯彻了全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，使学生的思想、学习与生活能力都有了长足的提高与发展。

今年，庐阳高中又在合肥市率先实施部分班级的小班化教学，作为教育教学改革的创新与尝试。庐阳高中的小班化教学，是将中国传统教育模式与欧美教育模式的一次探索性的融合，目的是充分培养学生的自主学习，让教师的教更利于学生的学，这是全体庐阳高中教育人的一次教育创新，必将为学校未来全面推广小班化教学奠定基础。庐阳高中在上学年中还大胆尝试了“半寄宿制”的管理模式，收获颇多，十分成功。今年，学校在所有年级将全面推广“半寄宿制”管理，充分利用午自修、晚自修，指导学生科学有效地学习和生活，既提高了学生作业、预复习的效率，也锻炼了学生自修、自控的能力。学校的“半寄宿制”管理受到了学生和家长的大力支持，也获得了社会各界的一致好评，许多学校纷纷来校考察学习，对于庐阳高中在教育教学管理中的突破与创新，给予了充分肯定。

高瞻远瞩 为了每个孩子的终身发展奠基

每一个学生都能赢得未来，都有成才的潜能。庐阳高中人认为，学校教育应该是多样化的，学生的发展也应该多样化，不求人人升学，要求个个成才。庐阳高中长期以来坚持以“合格+特长”为办学指导思想，在巩固普通高中教育成果的基础上，强调学生发展的个性化，注重办学特色，走多层次立交办学之路，选对了一条路子，换来了一片天空。为此，庐阳高中把学生素质、办学质量提高的落脚点放在走多层次立交办学之路上。学校不仅在艺术特色及青少年体育特色方面进行了有益的尝试，还在对普通班做好特色文章上取得了一定的成果。

据介绍，庐阳高中自创办艺术特色班至今，已形成体系，初具规模，艺术特色颇具影响。美术音乐特色班学生不仅在升学预备教育中取得了优异成绩，2010年、2011年、2012年升入高等本科艺术院校的学生人数不断增多，2013年又再创新高，而且学生在全国、全省美术作品比赛中也频频获奖。

此外，学校的体育特色也成绩显著。学校自2004年在合肥市首创体育特长班，在多年的教育教学实践中，积累了丰富的管理经验并取得了显著成绩，在全市乃至全省范围内都产生了积极的影响。陈晨同学获国际金奖；校园健身操连续四年蝉联省暨合肥市特等奖；张小甜同学获2010年“王子杯”国际青少年网球总决赛女子组单打第一名；在合肥市第十届运动会上，庐阳高中选手获10金、6银、4铜的好成绩，学校被授予突出贡献单位；每年均有几十人次通过体育渠道被上海体院、广州体院等大学录取。

虽然拥有体育、艺术特色班，但庐阳高中人深知，学校绝大多数班级仍然是普通班，如何让普通班的学生也学有所长，是学校特色教育发展的关键之一。为此，学校在总结过去经验与教训的基础上做了三方面的工作：一是积极抓好各类业余班专业训练工作，学校有围绕升学预备教育而成立的健身操训练队、田径队，音乐业余班，高中美术业余班，文化课随普通班进行，专业课利用业余时间训练；二是做好高二年级学生的分流工作，学生升入高二年级时，根据学生的志愿及专业特长，从普通班中再分流一个特长班，为更多的同学创造升学机会。近几年，仅从普通班升入高等本科院校的学生早已经超过100人，复旦大学、宁波大学、上海体院等知名大学都有该校的毕业生。三是在普通班中普及艺术教育，学校除了正常开设了艺术欣赏课，还成立了学校的播音社、健美体操队、合唱队等。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ”面对学校过往所取得的成绩。校长陶汪来一语道出庐阳高中教育人的心声：“学校发展至今，我既高兴又自豪。但是放眼远眺，我内心更多的是诚惶诚恐。庐阳高中的未来就握在我们的手中，无数学生的未来、无数家长的期盼就握在我们的手中，社会各界教育的重托就握在我们的手中，中华民族的未来就握在我们的手中！我们必须以此为起点，以此为动力，以此为压力，踏上新征途，谱写新华章！ ” 记者王兵

庐阳高中创意机器人代表队荣获全国机器人大赛金奖第一名

获得合肥市高中教学质量综合评价二等奖学校代表合影

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