老师说“给孩子充分展示空间”

■ 本报记者 贾学蕊

“明天学校的科技创新节开幕，还有美淘活动，我们快点回家准备吧。 ”3月3日下午放学时，合肥市翡翠学校门前，二（2）班的赵子安小朋友拉着爷爷的手催促着。

开学时，学校选举任命班干部，赵子安同学报名参加路队长竞选没选上，一度有些失落。不过，校园里随之而来的各项社团活动和科技创新节很快冲淡了他的失落感，小家伙重新高兴起来。

“好的班风、校风的养成，不仅取决于物质条件和外部环境，更重要的是建立一种良好的氛围，用集体的力量和润物细无声的方式，引导孩子健康成长。”二（2）班班主任刘盼盼老师说，小学生想当“官”是成人世界社会风气在学校的反映，但这并不完全是坏事，关键看学校和家长如何引导。

在刘老师眼中，孩子天真单纯，想当“官”只是想获得肯定，如果能因势利导，引导孩子形成自觉向上、不断完善自我的进取心理，不仅不是坏事，反而有利于孩子全面发展。在刘老师班级里，班长、路队长等岗位，需要孩子自己报名，上台演说，全班同学投票选举，票高者当选；单科班长、值日班长、小组长等岗位，则由孩子轮流担任，基本做到“人人有事做，事事有人做。 ”

记者了解到，翡翠学校校风建设的主题是 “温情交流 美丽生活”，学校通过搭建各类交流平台，让孩子充分展示才艺才情才气，让学生、家长和学校加强交流，广泛参与，共同打造丰富多彩的校园生活。新学期开学后，学校开设22门课程、10个社团，都是根据学生申报的喜爱项目设立的，还有科技创新节、体育艺术节，从3月一直到6月，孩子将在游戏中学习、在活动中成长。

“不仅同一班级、同一年级的学生、家长、老师之间经常交流，我们还会组织跨年级、跨校区的‘手拉手\’活动，帮助刚进校孩子适应小学生活、毕业班同学提前体验初中生活，让孩子更好融入校园、展现自我。”翡翠学校德育主任张茹老师介绍。

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