看什么书，孩子们说了算儿童阅读渐“去成人化”，兴趣成选择图书的“指挥棒”

■书香童年

“六一”儿童节脚步临近，无论是网上还是实体书店，各种图书促销优惠吸引眼球。

然而，面对五花八门的图书，如何选择“营养”又“美味”的精神食粮？昨日，新安晚报、安徽网记者走访合肥市图书馆、少儿图书馆、安徽图书城、幼儿园、小学等机构调查合肥儿童阅读情况，并就目前存在的儿童阅读情况，采访了小学高级教师、基础教育专家和著名儿童作家。

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儿童文学受持续热捧

合肥市少儿图书馆副馆长范娟告诉记者，从目前来看，馆内每年的借阅量都呈上升趋势。“仅去年一年就共接待读者18万人次，外借图书约为31万册次。”

“一直以来，最受欢迎的就是儿童文学了。”范娟认为，首先应该培养起孩子的阅读兴趣。“家长老师们喜欢的，未必就是孩子们最爱读的。当孩子喜欢上阅读后，家长才可以根据孩子的兴趣进行培养。”在范娟看来，阅读更多的是为了让孩子开拓视野、陶冶情操，而不是固化地理解为增加语言词汇量和辅助学习。

“现在一些专家学者和老师都不再推荐孩子们看作文书了。单纯地靠作文书来提高孩子写作水平会让他们的写作变得规范化，但没有任何创造性。”范娟表示，让孩子们自己写，虽然会缺乏生活逻辑，但同时也找到了写作的乐趣。“孩子阅读量上来了，写作自然变得水到渠成。”

记者在合肥市少儿图书馆的网站上看到，从今年1月份到4月份，伍美珍的《穿越天空的心灵》一直位居图书借阅排行榜的三甲之一，其中1月份和2月份分别排到了第一位。“现在最火的要数伍美珍写的系列丛书了。”

在伍美珍系列丛书之后，排在第二位的是杨红樱写的《会唱歌的猫》。范娟告诉记者，孩子们的需求决定了馆内藏书的走向。“杨红樱的《笑猫日记》非常受孩子们的欢迎，后来我研究了下发现，这些儿童作家之所以如此受欢迎，是因为他们会用孩子的视角看待这个世界，从而直接深入到孩子内心。”

“有时候也会听到一些家长跟我们反馈说，担心孩子光看一些他们自己感兴趣的书，无法带来一些实质性的提升。其实，兴趣是孩子最好的老师，首先你得让他爱上阅读，有了兴趣之后，再试着引导孩子进行选择。”范娟说。

范娟一再强调家长在阅读中起到的重要性。“家长就像一盏明灯，可以为孩子们在黑暗中指明方向。就拿我们这里的小会员们来说，如果不是家长有这样的意识，孩子们也不可能有机会走进少儿图书馆。”范娟表示，孩子的阅读习惯并不是一蹴而就的。“如果家长能和孩子一起阅读，那是再好不过的事情了。”

安徽图书城，一位小朋友正在读绘本。

安徽省图书城

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绘本近年来开始风靡

随后，记者又走访了安徽省图书城，负责少儿图书的杨萍经理向记者介绍了当下儿童们最喜爱的读物。“可以说少儿图书馆那边的借阅排行就是当下青少年阅读兴趣的一个折射，像伍美珍、杨红樱、沈石溪、曹文轩这些儿童作家写的书深受大家喜爱。过去小孩子可能更偏向于一些童话故事，现在孩子追求的是一种天马行空的、接近他们内心世界的故事。”

“当然像一些经典的童话书，比如《皮皮鲁》系列、《格林童话》等等还是很受孩子们关注的。”除此之外，杨萍还称，名著一直属于热门畅销书的行列。“不一定是孩子想购买，只能说学校和老师对孩子会有这方面的要求。”

杨萍说，让她感觉变化最大的是这几年绘本的风靡。“绘本的读者定位一般是针对1~6岁孩子的，是儿童的启蒙教育，非常非常的重要。”说这话时，杨萍用了两遍“重要”。“大约在三年前，绘本这个区域基本无人问津。绘本是舶来品，所以国内作者很少，基本都是翻译过来的。”很多家长不理解，觉得一本书几分钟就能翻下来，还卖这么贵，到底好在哪。“事实上，通过实践证明，绘本是最好的启蒙教育，可以开发孩子大脑潜能，让孩子学会发散思维。”

杨萍认为，对孩子阅读习惯的培养应该建立在幼儿阶段。“绘本不仅可以提高儿童的语言表达能力，更有助于促进儿童品格的健康发展。儿童有与生俱来的模仿能力，阅读关于优秀品德方面的绘本，会激发他们向书中的优秀人物学习，在生活中会不自觉以其为榜样并努力向其靠拢。”

“如果说阅读是孩子成长生活中必不可少的一部分，那绘本则是开启幼儿大脑的一把‘金钥匙\’。”杨萍强调道。“我们传统教育大多是以文字、语言为主，对图画较少注重。绘本的最大特点就是用一连串的图画来组成一个完整的故事，从而为孩子提供无限的想象力。”

合肥市图书馆

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加强亲子互动阅读

在合肥市图书馆一楼大厅，记者看到一间大约100平方米的亲子阅览室。一名李姓工作人员告诉记者，这个阅览室创建才一年多，主要是为了配合家长与孩子一起阅读。“有时父母带着孩子一起来了，一家三口一起看书，孩子有孩子的书，大人有大人的书，这种感觉不是很好吗？”

李姓工作人员说，目前该阅览室的藏书大概有一千多本，各种类型基本都会涉及到。“目前数量有限，所以只能在馆内阅读，我们的侧重点在于亲子阅读，从而培养孩子们的兴趣。”

父母爱阅读，再用自己的习惯感染孩子。就在记者采访时，一位张女士来给上二年级的孩子报名参加图书馆举办的“六一读书分享会”。这位家长告诉记者，在有孩子之前，自己并不爱阅读，但为了培养孩子的阅读积极性，只好跟着阅读起来，结果一发不可收拾。“我没有设定他要读什么样的书，只要他感兴趣，像小说、漫画啊等等都可以。”

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