·同心故事·“这是我们的第二故乡”

这是一群被寄予厚望和重托的学生。他们来自遥远的西藏、新疆，离开家乡和父母，千里迢迢来合肥求学，以期回去建设美丽的家乡。

这是一群幸运的学生。在国家政策的照顾下，他们在合肥美丽的校园里，在教师的精心呵护下，健康成长。

“我们早已把合肥当作第二故乡，能够从西藏到这里学习，感到很幸运。 ”来自西藏山南地区的扎西拉姆，就读于合肥35中。她说，在这里，老师就像父母一样照顾他们，让他们感到很温暖。扎西拉姆的话语，道出了就读于合肥35中和合肥幼儿师范高等专科学校的藏族班、新疆班广大学子的共同心声。

在合肥幼师，有位出了名的“周妈妈”，她就是2011级新疆班班主任周钰。在与新疆班学生相处中，周钰用爱心、耐心、细心感化着新疆班每一位学生，被学生亲切地称为“周妈妈”。

“之前没有任何经验，不知道该如何与他们打交道。”作为合肥幼师新疆班首位班主任，周钰说，为了能够照顾好这些远离家乡的孩子，她通过在网上查资料、向了解维吾尔族生活习惯的朋友请教，学习包括饮食、生活习惯等在内的多方面知识。尽管如此，刚开始的时候，还是感觉到有些孩子与她有隔膜。

“刚开始，有一个学生吃饭时，把馒头咬一口后扔给我吃，我欣然接受并吃下了馒头。”周钰说，这是孩子在试探她，是否真的与他们友好。如果这时候她不吃，学生们会有想法。而她的欣然接受，也是开启彼此沟通的“钥匙”。

在合肥35中藏族班，有一位卓玛同学，学习一直很好，但家庭困难给她的心理带来很大压力。怎样帮助卓玛摆脱心理负担，又不伤到她的自尊心？班主任李长娟苦苦思索。耐心观察后，李长娟发现卓玛的太极拳打得非常好，就建议学校组织开展太极拳比赛，卓玛顺利地拿了第一名，并且得到了学校奖励的3500元奖金。“就是这次比赛，大大增强了卓玛的自信心，从那以后她整个人都开朗了许多。 ”李长娟说。

相对于在生活上照顾孩子所花的精力，同样让老师们牵挂的，还有如何提高西藏班、新疆班学生的学习成绩。对于这些学生来说，汉语学习是他们最大的困难。合肥幼师学生处副主任陈冬梅告诉记者：“刚来合肥时，许多学生的汉语听说能力都比较差。我们发现这个情况后，及时更改了教材，确保学生的汉语成绩能够慢慢提升。 ”

“学生们来自西藏的各个地方，由于家庭条件等不同，他们之前的学习成绩差距是比较大的。 ”合肥市35中副校长杨荣胜说，如果教师讲课太快、太深，一些成绩差的学生，就会跟不上；如果教师讲课太慢、太浅，成绩好的学生又“吃不饱”，在一个班里很难平衡。

面对这种情况，35中老师想法设法，既不让成绩好的同学感觉到课程容易，也不让成绩差的孩子感觉到上课太难、失去学习的兴趣。 “平时，老师还会为成绩很差的学生单独补课。 ”杨荣胜介绍，经过一个多学期，学生成绩差距明显缩小。 “从我们这里出去的学生，90%以上都能考取一本，很多学生考上了复旦、清华、浙大、南大等名校。 ”杨荣胜说。

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