幼儿阅读书香伴成长

教育是一个终身的学习过程，阅读是教育的一种重要途径。通过阅读，我们可以收获知识、开阔视野、提高层次。教育专家指出，良好的阅读习惯需要从小培养，无论是家长、学校还是社会都应高度重视——

■ 本报记者 陈婉婉

结交终身良师益友

在合肥市森林海幼儿园读大班的李龙颜，是深受同学们喜欢的孩子，在同班小朋友眼中，他懂很多知识，很有主意，又乐于助人，是孩子堆中的“意见领袖”。李龙颜的妈妈告诉记者，在上幼儿园之前，她和爱人就有意识引导孩子看书，从绘本开始，渐渐自然过渡到文图结合的图书。“阅读可以增强孩子的语言表达能力，发挥孩子的想象力，是无形的好老师。所以让孩子爱上书籍，是非常有益的。 ”

早就有教育专家总结出，早慧的孩子都有一个共同的特点，就是喜欢阅读。古今中外，也有不少因为儿时喜欢阅读而最终走上成功道路的名人，例如众所周知的主导全球知识产业革命的比尔·盖茨，虽然到小学为止，他连课程进度都无法跟得上，甚至到老师劝他留级的程度，但是他不到9岁，就已经将百科全书全部读完。后来创建微软公司，成为全球首富后，他总结成功秘诀时说到：“如果不能成为优秀的阅读家，就无法拥有真正的知识，阅读让我的眼界更加开阔。 ”

阅读的益处还不仅仅在于训练孩子学习和思考的能力。另一重要方面是，他们的性情和志趣可以从中受到良好的熏陶。因为培养了孩子良好的阅读习惯，李龙颜的妈妈还被幼儿园请到家长沙龙上交流经验。她告诉其他的家长，不同年龄有不同需求，对于刚开始接触阅读的幼儿来说，书的内容以一些漂亮可爱的卡通形象为主，色彩鲜艳，形象生动有趣，图案具有装饰性，而有没有文字并不重要；孩子长到3至5岁，就可以选择完整故事情节的书。内容可以是简单的童话故事，或认识动物、植物和生活用品分类和命名的图片。

抓住兴趣培养黄金期

幼儿阶段是培养阅读兴趣的黄金期。要做好幼儿阅读，必须做到两点：首先是兴趣，选择孩子感兴趣的图书，最好是让孩子自己去选书。其次是坚持，在家里可能的角落摆上几本图书，在出游的某个间歇陪孩子读几本书，让孩子随时随地都有书做伴，久而久之，孩子就会喜欢上阅读。

森林海幼儿园园长杨金荣从教30多年，在推广幼儿阅读上遇到各种各样的问题，也总结出很多经验。她告诉记者，家长们常来咨询一个问题就是，孩子只喜欢反反复复看一本书或者一个故事怎么办？ “幼儿阅读的思维和大人不尽相同。有时候孩子会盯着一本书看几十遍，有时候父母很疲倦很烦了，孩子却要求一遍又一遍地讲同一本书，因为孩子觉得很快乐。其实这很正常，幼儿需要在重复中学习和进步。而绘本的特点之一就是‘不断重复\’。一本绘本不是只读一遍，要给孩子多读几遍，孩子如果喜欢这本书，不妨就让他反复看。 ”教育专家提醒，如果你的孩子还小，请把他抱在怀里；当你的孩子长大了，请坐在他的身边，一边握住他的手，一边读绘本。这是绘本最正确的读法。

对于培养孩子阅读兴趣，合肥市陈先生也有自己的办法。他认为让孩子爱上阅读最简单的方法，莫过于让父母身先垂范。 “如果父母坚持每天都看一点书，孩子也会效仿，慢慢地看书就会成为孩子生活中的一部分。 ”儿童喜欢模仿，且模仿的对象往往是大人，培养子女的阅读兴趣，可从树立良好的榜样开始。父母本身喜爱阅读，暇时一卷在手，陶醉其中，子女便在耳濡目染中，油然对书本产生一种喜爱的心情。然而，现在是互联网社会，人们把更多的时间都投入在电脑、手机上，书籍被越来越多的人抛弃在身后，如何摆脱成为“手机党”“网虫”，重新拾起书本，这对家长也是一种考验。

快乐阅读无处不在

根据国家教育教学大纲要求，幼儿园教育严禁小学化。因此，幼儿园时期是不强调幼儿过早识字的，老师们一般都是让小朋友们读绘本，绘本是以图画为主，文字较少，能让小朋友增强对图片的理解能力。绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事、表达特定情感、主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。所以如果想让孩子看书，绘本是家长们的首选。

合肥少儿图书馆在幼儿阅读方式上也进行了一些探索。每年暑期，合肥少儿图书馆就会举办亲子阅读分享沙龙。该馆负责人告诉记者，对于幼儿来说，亲子阅读是一种好方法，可以让孩子享受到阅读的快乐，锻炼孩子的语言能力和思维能力，开发智力，让孩子健康成长；而家长则可以在亲子阅读中读懂孩子的内心，增进父母和孩子之间的感情，让父母和孩子共同成长。

在幼儿园区域设置上也能体现出阅读的功能，一些幼儿园也做出了很好的创新。 “幼儿园环境创设是幼儿课程的一部分，因此要培养孩子对阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，阅读环境的创设必不可少。为此，我们根据本班幼儿的实际，创设了看图阅读区、图书角等区角，重在让幼儿通过区域活动发展幼儿阅读的能力。 ”杨金荣告诉记者，阅读其实不仅仅局限于图书，孩子的阅读其实无处不在。 “比如孩子看路边的指示牌，那也算是一种阅读。很多家长认为读书就只是读和看，其实这是个误区。 ”

此外，幼儿的读书除了用眼睛看，还可以用耳朵听，最好的方式就是家长给孩子讲故事，这样可以培养孩子的倾听能力，如果没有时间，也可以准备一些光盘或录音磁带，让孩子自主地听故事不失为一种良好的读书习惯。

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推荐书目

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《我和妈妈》

（连环画出版社）适合年龄：3~4岁

推介理由：这是一本很可爱的绘本，小熊和熊妈妈的对话，一会儿乖，一会儿又坏，就像平常生活中，妈妈和你的相处一样，某些时候，你好可爱，某些时候，你又变得很可恶，好与坏的标准在哪里？好与坏的标准，也因为是母亲与孩子，可以随时改变，只因为，妈妈爱你！

《走丢的小鸭子》

（中国少年儿童出版社）适合年龄：3~4岁

推介理由：小鸭子和妈妈依偎在一起，温馨的画面，让人看了觉得非常温暖，因为只有妈妈的怀抱才是最安全的，而这时的小鸭子又一次感受到了妈妈的爱，它心里一定是特别开心与激动的。

《小猩猩》

（河北教育出版社）适合年龄：3~4岁

推介理由：这个故事同时也告诉家长，当孩子长大，自己的想法越来越独立的时候，请不要让孩子的心与我们渐行渐远。大人们的关爱和给予永远都不会是对孩子的束缚，而是一种温暖，一种支持。

《风儿轻轻吹》

（中国青年出版社）适合年龄：3~4岁

推介理由：书中的小姑娘和她的家人与这个神奇的东西发生了一些什么事情呢?你是不是也遇到过和他们一样的事情呢？

《不爱洗手的嘟嘟》

（中国青年出版社）适合年龄：3~4岁

推介理由：小朋友，你是不是喜欢吃美味的食物呢？快看看你的小手，它们干净吗？如果你忘记洗手了，记得把小手洗干净再吃哦。

幼儿阅读小技巧

教育专家为家长们总结出一些培养阅读经验的小技巧，希望对家长朋友们有所启迪。

创设良好的环境

培养幼儿早期阅读的兴趣和能力，需要有一定的物质条件保证。有条件的家庭，可为幼儿在阳光充足的位置开辟一个阅读角。阅读角内可以提供幼儿看书的桌椅，或者铺上一块地毯（或者软垫）；放书用的小书架或者小箱子。

提供适当的图书

幼儿阅读的对象通常是以图为主的，图文并茂的图书、画报、连环画、卡片等，体裁包括儿歌、谜语、童话、生活故事、科普小说等，但实际上，幼儿的兴趣集中在故事性强的、色彩鲜艳、生动有趣的图书上。

采用有趣的方式

家长与孩子可以以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等。这样可以大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作的表达能力，加深对阅读材料的理解；有利于家长与孩子之间建立民主、平等的关系。同时家长和孩子要注意采用适合角色的语气、语调动作，家长要投入地进行扮演，切勿敷衍了事，家长和孩子可以交换角色多次扮演。

（陈婉婉 整理）12月4日，在合肥市政务区森林海幼儿园里，老师正在指导小朋友阅读。 本报记者 温沁 摄

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