合肥市新庄小学——全体教师进百家 家校互动暖人心

合肥市新庄小学创建于1949年，占地15亩，建筑面积3600平方米。目前在校学生一千余人。学校先后被授于全国教科研先进单位、安徽省语言文字示范校、市级 “绿色学校”、“文明单位”、“卫生先进单位”、“关心下一代先进集体”、“德育先进单位”和“安全文明校园”等多项荣誉称号。现已逐渐形成了“团结、文明、勤奋、创新”的校风，“严谨、开拓、求实、进取”的教风和“尊师、守纪、朴实、奋进”的学风。

为进一步加强学校教师的师德师风建设，推进家庭教育和学校教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，促进学校教育教学质量不断提升，促进学校环境更加和谐、稳定、健康发展，给孩子们创设一个宽松、快乐、和谐的学习氛围，让每一个孩子都能够健康快乐地成长，寒假期间，合肥市新庄小学全体老师积极响应合肥市教育局号召，走进几百名学生的家庭，和家长交流，和学生谈心。虽然天气寒冷，但老师和学生、家长内心都涌动着一股暖流。

为了保证家访质量，学校对教师提出了严格的纪律要求：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访的名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准以家访的名义进行有偿家教。

家访期间，老师们着重了解学生在家学习习惯、家务劳动、尊重长辈等表现情况。对经济困难家庭积极宣传国家及省市区的学生资助政策，并向家长全面反馈学生在校表现情况，注意以赏识教育、正面教育为主，提出针对性建议。

老师们还通过家访向家长宣传科学育人知识、家庭教育方法以及心理健康知识等，传播现代公民观念，使该校开展的区域性推进现代公民教育子课题研究向学生家庭延伸，促进公民社会建设，培养孩子做合格公民。

学校还借着家访活动，广泛征求家长对教师、学校以及教育主管部门的意见和建议。同时鼓励教师同步开展“结对帮扶”、“亲情连线”、“知心驿站”等各种家校沟通方式，建立健全家校沟通联系机制。

集中家访温暖了家长、学生的心，也总结出了一些好做法，留下了一些好经验，树立了一批好典型。该校在认真梳理的基础上，将进一步做好家访工作，加深家校互动，让孩子们健康快乐成长。 （刘劲松）

【家访手记摘登】

为学生撑起一片心灵的晴空

吴文娟

家访，这个名词对于每一个从事教育工作的人来说，当然不会陌生，但自从大家拥有了手机后，家访的次数就屈指可数。教育学生，当然能认识到家校联系的重要性，教育是一个良心活，我自认为对待工作是非常认真负责的，非常重视和家长的沟通。为了构建家校联系，电话、短信、QQ聊天、班级博客、班级群、校讯通平台，都是我经常使用的家校联系方式。在日常工作中，常常图方便，要么给家长打电话，要么发短信。对于上级部门的家访要求开始一直不太理解，也不太愿意去学生家里，无奈领导要求，只得抽出下班时间去家访。在家访过后，我的收获很多，家访让我对学生了解了更多，对家长了解了更多，让我发现了不同的学生有不同家庭，不同的家庭有不同的环境。可以说每个家长都有一个共同的愿望，就是希望自己的孩子成绩好，能成材。总之，家访让我走近了学生，走近了家长，彼此缩短了距离。

在这次家访活动中，我一共走访了12个孩子的家庭，面对各种各样的家庭，我感慨万千，如果不是有机会走进他们的家庭中，我也不能了解这么多孩子背后的环境和家长的想法，通过逐一地走访，家长们都了解了我的想法，肯定了我的工作，同时也包容了我在工作中出现的问题。我和家长彼此面对面地沟通，不仅使我们互相了解，也使我们在教育孩子的问题上达成了很多的共识。而作为我，一名年轻教师觉得自己成熟了很多，因为我开始学会更多的理解与包容，学会从别人的角度去想问题，很多以前在工作中出现的问题迎刃而解。

老师、家长携手共同为学生撑起一片心灵的晴空，我们的孩子脸上一定会绽放出自信的光彩，也一定能播种希望，放飞梦想！家访曾经带给我很大的压力，无论是精神上还是体力上，但带给我更多的是收获和感动，因为家访使我体会了做家长的辛苦和责任，也是因为家访使家长了解了教师工作的辛苦和艰难。我由衷地感谢家访，也由衷地感谢能理解我支持我的家长们，我希望我能用我年轻的生命去谱写一曲动人的歌，永恒的歌，让我和我的孩子们一起唱出心中的理想，唱出他们美好的希望。

“我的家是最温暖的家”

杨娟

还没进门，一张朝气蓬勃的笑脸就朝我迎来，仇玉甜——我们班的小不点，班上同学们学习上的楷模。

家访前，我曾试着问过这个孩子：“你能用一句话形容一下你的家吗？ ”他咧着嘴，有点不好意思：“杨老师，你说的家是家人吗？ ”“都可以，可以是家人，也可以是你家里的生活。 ”我期待着他的回答。 “我觉得，我的家是最温暖的家。 ”他忽闪着大眼睛看着我，我对他的回答没有半点质疑，因为他是个诚实的孩子，而在孩子眼里，家就是充满爱的地方，我想，那一定是最温暖的。

刚下过雪，天气阴冷，我正想去这“温暖的家”里，取取暖。在刘校长的带领下，我和徐萌老师一行三人来到北二环的汲桥小区，开启我们今天的家访。

进了院子，上楼，仇玉甜领着我们向里走，这里住了好几户人家，几乎都是门挨着门，这可能是“城中村”里最常见的规格。仇玉甜的妈妈也出来迎接，我终于见着了他的家，心里不禁一颤。尽管我也在城中村长大，尽管一路走来我已预料到条件不是很好，但是进了家门我还是很震惊。原来……很多疑惑仿佛一下子解开：难怪，从一年级开始他就喜欢跪在椅子上写字，房间里只有一张旧桌子，而那是哥哥写作业的地方，仇玉甜平时就趴在哥哥边上的小凳子上写作业；难怪，有时候要求穿校服，他说校服没有干，这里的房子建得严严实实，哪里能让半寸阳光照进来；难怪，四年级了，他的个子还是这么小……

难得他爸爸也在家，经过了解，原来他爸爸在合肥打工，妈妈带着两个孩子在这里租房子，尽管爸爸工资微薄，但是要让孩子得到更好的教育，在城市总比在农村强。妈妈为了照顾两个孩子的学习和生活放弃出去工作的机会，在家里打理家务。看到学校老师到家里来，仇玉甜显得有些不自在，爸爸妈妈激动地说不出话来，他对两个孩子报以很大的期望。言辞中可以看出，日子再苦，父母对孩子的爱一点也没有打折扣。尽管在四九严寒的季节里，坐在这阴冷狭窄的“家”里，倍感温暖。难怪孩子会说：“我的家是最温暖的家！ ”

这次家访，给我触动很大。我早就知道我们有些学生家庭条件不好，但万万没有想到竟是如此的不好，难能可贵的是孩子的成绩和表现还那么优秀！

这次家访还让我认识到：传统的家访仍是教师了解学生基本情况，和家长进行面对面交流的最好形式之一。虽然，现代通信工具已很发达，与家长沟通也很方便，而且不会受到时间、空间、人员等因素的影响，但是，家访能使教师全面了解学生的家庭环境、成长史，家长的素质、教育观等。特别是我们学区，外来务工家庭的孩子很多，他们一般不富裕，工作时间长，所以教师要想利用电话、手机短信、电子邮件、网上聊天等方式与家长进行沟通，就有了一定难度。而走进学生家庭也并不是特别的难，只要你能平等对待家长，不因出身、地位、学历等歧视家长，而是抱着一颗真诚的心，关心学生，热爱学生，帮助学生，再掌握一点沟通的方法和技巧，相信无论学生还是家长，都会欢迎我们的。

没有爱就没有教育

刘晓妍

平时虽常跟学生在一起，我们只了解学生在学校的情况，也就会为学生犯错误而感到生气和不解。一旦走进学生的家庭去探访，我们就会找到学生问题发生的真正原因所在，从而对学生多一份宽容，多一份理解，多一份呵护。

二（3）班的吕婉婷同学，很小就随打工的爸爸妈妈来到合肥。学习成绩不稳定，忽好忽坏，自制力差，上课小动作非常多，平时不敢表现自己，过于胆小，特别是期末考试考得很不理想。我一直都在思索她为什么会这样，发生什么事情了呢？

放假期间，我决定深入她家去家访，了解其家庭教育情况，然后再找对策。步行三十多分钟，终于到了她家。我现在才明白为什么她经常迟到，每天要走那么远的路，对于十来岁的孩子来说，其艰辛是不言而喻的。我有些后悔自己没了解情况就随意批评她。接待我的是她的妈妈，经过她的介绍，我了解到：她家的经济情况不是很好，她爸爸在外打工，家里还有一个一岁多的妹妹，妈妈大部分的精力都放在做生意和照顾妹妹上。

我首先和她的妈妈进行了沟通交流，要求家庭多给孩子温暖。告诉她要尊重孩子，尽量抽出时间，多和孩子交流沟通，知道她心里想什么。同时指导家长如何做，如定期检查孩子的作业；指导学习，帮助孩子解决学习中的困难，多抽时间与孩子交流，对孩子的进步给予及时的鼓励。

了解到她每天上学路途遥远，我允许她开学以后到校时间比别人晚五分钟，让她感受到老师是关心她，爱她的。春风化雨，坚持疏导教育；避免直接批评，不与她发生正面冲突，注意保护她的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当她犯错误时，不当着全班同学的面点她的名字，而是与她个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助她分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动去改正。坚持几次家访、回访后，吕婉婷的情况大有好转，逆反心理已逐渐消除。从这次家访的案例中，我得到启示：

首先，必须从思想上重视家访这一工作。通过家访与家长交流情况和意见，统一认识，既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。

其次，家访不等于向家长告状或揭短，所以家访的谈话开始阶段，先表扬该生在校表现的闪光点，在充分表扬的基础上再指出不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样才达到家访的目的和效果。

值得注意的是，家访应注意反馈。这不仅指在家访过程当中要察颜观色，注意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。

总之，没有爱就没有教育。作为一名教师，我们一定要有一颗爱生如子之心，用真诚的爱去化解学生心中的症结。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。 ”

家长为家访频频点赞

张芳芳

1月31日下午，三（3）班语数老师来到黄浩宇同学家家访，他和妈妈早早地来到小区大门口迎接老师的到来，热情地把我们带到简陋的出租屋时，我们只看到空空的房间里仅有两张床，连一件像样的家具都没有，空荡荡的房间里让人觉得更加寒冷。家长热情地和我们谈论起孩子的学习情况，虽然家庭条件不好，妈妈在外打两份工很辛苦，但是家长很重视孩子的学习，尽可能给他创造更好的学习环境。黄浩宇同学也是一个成绩优异的学生，“穷人家的孩子早当家”，他小小的年纪就知道帮妈妈减轻负担，经常帮妈妈做家务，家境的贫寒并没有给他带来消极的影响，老师的来访让他很是激动。家访期间，母子脸上的笑容有一种温暖人心的力量，犹如冬日里的暖阳一般。如果生活一定要给人磨难，那么就让这些磨难刻在我们的身上，而不是心上。

我们来到了郑慧子同学家，慧子同学一直是班上努力学习的好榜样，她的勤奋是班级里出了名的，所以我们就很好奇孩子在家的学习情况。和家长交谈得知，她爸爸是一位初中老师，很注意教育孩子的方式方法，重视学习习惯的培养，做到“教之有法，育之有方”。母亲为了更好地陪伴孩子学习，从她上小学起便一直没有出去上班，她把全部的精力都放在照顾孩子学习和生活上了。由于父母的辛勤付出，慧子养成了自觉学习的好习惯，把学习当做一种爱好，并从中得到无尽的快乐。慧子爸爸一再强调家长的付出在孩子的学习、生活中的重要性。教育孩子就像辛勤耕种一样，有付出才会有回报。

走出慧子家，已经天黑了，这次家访让我们看到了家长们为孩子做出的种种努力，为孩子能更好地学习做出的种种牺牲，这样的一幕幕激励着我们全身心地投入到教育工作中去，因为我面对的不仅仅是56个孩子，更是56个家庭，和家庭背后的殷切期望！

真情沟通 静待花开

王莉

人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应该更清楚。

因为时间的关系，此次家访我只选了班级的百分之二十五的孩子，他们分处于班级的不同层次，其中我们最想了解的是一个特殊家庭，这个家庭有两个孩子，他们的性格反差很大，写字、说话等各方面表现的很特殊。走进家中，和其母亲交流后我们才得知，原来这个家庭是两个离异家庭重组的新家庭。家庭的破裂给孩子的心里带来了影响，再加上父母工作都特忙，很少有时间陪孩子。女孩是外婆带得多，男孩中午就送到小饭桌，父母和祖父母的要求又不一致，这一切就造成了他们在学校的特殊表现。此次家访我们和家长交流孩子的表现以及造成这样的原因，并给家长提了一些建议，希望在我们的共同努力下，孩子们能健康快乐的成长。

印象最深的家庭，那就是我们班的小才女吴靖雅的家。在我给她妈妈发信息时，她是第一个回的，说正在外面，马上赶回来。当我问她家在哪时，她马上说要来接我们，她家近，就在学校旁边。就在我们准备出校门时她已经带着孩子在门口等了，她的热情让我们很感动。来到家中，同样是租住的房子却被她收拾得井井有条。干净整洁的客厅，简单整齐的书桌上是一排排的书，墙上贴满了孩子们的奖状，真想象不到这是一位边上班边照顾两个孩子的妈妈收拾的家。在接下来的交谈中她的一句不经意的话语更让我们佩服：“我们家什么都没有，就是书多！ ”想想有这样一位勤劳的妈妈，有这样一位爱读书的妈妈，这样一位不吝啬给孩子买书的妈妈，她的孩子能不好吗？在与她的交流中，我们建议妈妈的要求不能太高，要注意孩子的年龄特征，关注孩子的心理健康。

孩子是家庭的希望，家长需要老师反馈孩子在校的情况，需要他们眼中的教育专家给他们提供一些教育孩子的方法，尤其是处于困境中的家庭和孩子，更需要学校和我们老师的关爱，而我们却往往忽视了这一点。也许我们的一次微不足道的行动在孩子的一生中都会留下不可磨灭的印象，成为他们人生的重要转折点。

通过家访我们能了解一些隐性的问题，大家都觉得身上的担子更重了，加强孩子的心理教育刻不容缓。我们要加强家校的真情沟通，同时注重学生的个别教育，静待花开，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

合肥市新庄小学供稿

【学生日记一则】

老师来我家

今天一大早，班主任吴老师就打电话说她和数学赵老师、体育邓老师要来我家家访，我一听高兴极了，老师们要来我家家访了。

吃完午饭我就开始准备，又是洗水果又是洗茶杯，忙得不亦乐乎，看得妈妈只喊羡慕我老师。时针指向四点，门铃终于响了，老师们来了！

我赶紧去给三位老师开门。虽然天天见到老师，但是今天觉得老师们更加亲切！把老师们让进门，我就去沏茶了，平时爸爸老夸我沏茶好喝，今天我得在老师们面前露一手。想到这，我赶紧把沏好的茶端上桌请老师们品尝。吴老师正和我妈妈谈着呢，我站在一旁认真地听着，吴老师说我作文写得不错，就是有时候太拘谨，放不开，以后要注意多观察，多读书，常积累，而且要学以致用，这样才能写出好文章。赵老师也谈了谈我学习数学的情况，说我在学校表现和学习都还不错，还肯动脑筋，敢向难题挑战。体育邓老师也告诉爸爸妈妈要让我多参加体育锻炼。也对，身体是学习的本钱，身体不好哪行啊。然后妈妈又说了她的一些建议，希望老师对我们学生要严加管教，做错了事一定要指出来。窗外寒意袭人，屋内暖意融融。老师和妈妈、我就这样热烈而亲切地交谈着……

老师走后，妈妈笑着对我说：“表现不错，要继续努力哦！ ”这次家访，让我真切感受到了老师对我的关心和爱护。也让我知道了家访原来一点也不可怕，而且还拉近了我和老师的距离呢。真盼望着老师下次还来家访。2015年1月30日三（2）班 夏闻汐指导老师 吴文娟

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