创意机器人放飞少年创新梦

日前，在第十五届中国青少年机器人竞赛中，来自合肥的小选手们获得金牌数蝉联全国第一——

本报记者 聂扬飞

小选手摘金夺银，全国大赛刮起“合肥旋风”

“第一次参加全国比赛，没想到居然获得金牌，我们真的很高兴。 ”8月25日，合肥市西园新村小学的科技辅导员梁四海，谈起不久前在鄂尔多斯举行的第十五届中国青少年机器人竞赛时，依然难掩满脸的兴奋。

他告诉记者，中国青少年机器人竞赛是为国内青少年组织的一次最高水平的比赛，包括机器人综合技能比赛、FLL机器人工程挑战赛和VEX机器人工程挑战赛等5个项目。今年的比赛共有来自全国各省市500多支代表队、1500多名选手参加。来自合肥的小选手们一口气拿下了10块金牌、7块银牌，金牌数蝉联全国第一，在全国赛场上刮起了“合肥旋风”。

今年12岁的刘海天，是西园新村小学学生，也是本次大赛的参赛选手。他与周语非、陆荣洋、姚鹏远同学组成的4人小组，参加大赛中的FLL机器人挑战赛，一举夺得金牌。

“FLL机器人挑战赛比赛规则按照机器人场地竞赛、技术答辩、项目研究和团队合作四个部分总成绩排名，我和陆荣洋负责场地竞赛，周语非、姚鹏远主要负责技术答辩、项目研究和团队合作。大家之前一直都在老师指导下练习过很多次，所以配合很默契，最终才能取得好成绩。 ”刘海天笑着说。

“能在全国的赛场上，与其他地方的选手切磋，既让我们感到兴奋，也让孩子们从中学到很多新东西。 ”来自合肥乐农新村小学的张艳娟老师说。在本届比赛中，她带领本校的两支代表队获得2枚小学组综合技能金牌。

她介绍，本届综合技能比赛主题为“嫦娥登月”。选手们设计并运行自己的机器人，模拟嫦娥探月过程，实现各种技能，完成规定任务。比赛随机抽图抽取任务，要求选手们在2小时内自行拼装机器人、设计路线、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。 “这些对孩子们的创造力、应变能力和动手能力来说，都是很大的挑战，不过孩子们很争气，在比赛中沉着冷静，灵活应变，很好地克服了困难。 ”

宝剑锋自磨砺出，日常生活中的“科学迷”

能在全国大赛上取得优异的成绩，与这些小选手们平日里的学习和积累密不可分。在这些孩子当中，有不少在日常生活中就是“科学迷”。

“自己动手让一堆零件变成一个活灵活现的机器人，这个过程既有乐趣，又有成就感。 ”作为西园新村小学代表队主力之一的周语非说，他一直都对机器人拼装有浓厚的兴趣，刚好学校里有专门的机会接触和学习这些知识，这让他感觉如鱼得水。

“眼下，青少年科技创新越来越受到社会的重视，参与到机器人竞赛中的青少年越来越多。 ”合肥市科协科普部负责人告诉记者，近年来，合肥市高度重视青少年机器人项目的普及和推广，在各中小学中努力搭建竞赛平台，培养教练员队伍，机器人活动做到经常化、制度化，培养一大批优秀人才。

“学校对包括机器人竞赛在内的科技活动都给予大力支持，帮助学生走进科学、了解科学、喜爱科学，从小培养他们的创新思维。 ”合肥师范附小教学部主任杨家兴说。据介绍，该校机器人社团VEX项目连续三年荣获安徽省冠军，在全国青少年机器人竞赛上荣获银奖，其他项目在国家、省、市级比赛中也均取得过优异成绩。

杨家兴告诉记者，他们学校从三年级开始，都会专门开设科学课，由专职科学教师授课。课堂之外，还成立机器人社团、信息学社团等特色学生社团，经常开展“小科学家峰会”“科技节”“科普展演”等科技活动，受到了孩子们的欢迎。

“从了解机器人到现在拿到全国冠军，孩子都是在学校里参加社团活动时得到学习和锻炼的，家里并没有因此专门多花一分钱。 ”合肥安居苑小学学生袁岳的家长说。 10岁的袁岳是学校机器人FLL项目队的副队长，此次参赛也获得了该项目的第一名。在家长眼中，收获不仅仅是竞赛成绩，更令人高兴地是孩子因此培养出的自信和独立。

创新从小抓起，培育更多的“明日之星”

“当前大众创业、万众创新正在全社会蓬勃开展，青少年是祖国的希望，也是未来创新创业的生力军，从小培养创新意识和精神，十分重要和必要。 ”合肥市教育局负责人表示，培养青少年的创造性思维和创新能力，培养他们的科学精神和科技素质，是时代赋予每一个教育工作者的责任。要充分利用各种外部和内部条件，激发学生的求知欲和创新的兴趣，启迪学生的创新思维，全面提高学生的素质、拓展学生的知识视野，提高学生的创新能力。

孩子参与课外科技活动，是否会影响学习、耽误功课？不少家长对此仍然持有疑虑。对此几位科技辅导老师均表示，大可不必担心。一方面学校和老师会指导学生合理安排课内课外时间，在组织学生参加社团活动时也会考虑相应的学业成绩完成情况；另一方面，老师们普遍反映，这些参与活动的孩子，相比同龄人，往往具有更强的自律性和统筹能力，尤其是机器人项目中，涉及到很多编程、科学分析的内容，对于参与者本身也是一种锻炼。

“机器人这项活动既要动脑，又要动手，还需要团队协作，可以作为培养青少年创新精神的重要手段，进一步加以推广和提倡。 ”安居苑小学科技指导老师方林说，尽管目前合肥的小学生机器人代表队比赛成绩优秀，但与国内外先进地区相比，仍然有很大的提升和发展空间。他同时也表示，对于学生参与这项机器人竞赛活动来说，兴趣永远是第一位的。只有真正发自内心的喜欢和接受，才能有坚持下去的动力。乐农新村小学参赛作品。

（乐农新村小学供图）

合肥师范附小选手参赛合影。 （合肥师范附小供图）

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