子女教育当从尊重做起

“虎妈”“狼爸”的教育方式一度引发社会热议，不少家长出于望子成龙、望女成凤的心理追随跟风。对此，早有教育专家指出家庭教育不能漠视儿童权利，教育部也发文要求家长严格遵循孩子成长规律——

本报记者 聂扬飞

学业繁重 孩子“压力山大”

“再挤出点时间，给孩子报名参加一个语言班。”近日，合肥市民吴女士正张罗着给上小学五年级的儿子安排课外课程。

“周一乒乓球、周二羽毛球、周三音乐课、周五机器人兴趣班……”在吴女士手中的日程表上，除了周四晚上和周六、周日下午，其他课余时间排得满满当当。吴女士告诉记者，这些课程有些是孩子自己要学的，也有一部分是她觉得有必要学的。在她看来，自己小时候家里条件有限，很多东西想学没机会，现在条件好了，总想让孩子从小就多学点。不过，吴女士的儿子小梓宇对此并不买账，他觉得学的东西太多了，除了乒乓球和机器人兴趣班，其他时间他更想和小伙伴们一起玩耍。

类似的情况并不少见，市民朱女士的孩子今年刚上幼儿园大班，她就忙着给孩子制定包括认字、写字、数学、拼音、跳绳等课程的“幼小衔接计划”。朱女士坦言，虽然也想让孩子轻松一点，但是身边的其他孩子都在学，如果不学，感觉就“输在了起跑线上”。

记者对合肥市多所幼儿园走访调查，在受访的20多位家长中，有一半以上表示孩子已经在学习拼音、识字、写字、计算中的一项或多项。其他受访家长，有6位家长表示正计划送孩子去学习，只有3位家长表示“坚决支持孩子零起点读小学”。

一位家长告诉记者，自己孩子的班里，几乎没有一个是“零起点”的，个别“厉害”的孩子已认字上千，甚至小学一年级的语文、数学课本内容都掌握了。这位家长担心，如果自己的孩子什么都不会，上小学后与其他同学相比就会显得很“差”，自信心遭受打击。 “与其以后被打击，不如现在就下狠心让孩子抢先一步。 ”他说。

成功个案 难以推广复制

几年前，美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿出版了《虎妈战歌》一书，介绍了她如何管教两个女儿，如骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。采用种种高压手段，蔡美儿把两个女儿都送进了哈佛大学。“中国狼爸”萧百佑的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉体罚。他的4个孩子，3个被北京大学录取。

一时间，“虎妈”“狼爸”的教育理念受到了不少家长的推崇和效仿，但也不可避免地给很多孩子带来成长困扰。

就读于合肥一所名牌中学的初三学生小冯近来成绩下滑严重，老师发现这与家长过于苛刻的家庭教育不无关系。小冯的父母平日禁止他外出和同学玩耍，每天放学回家后，小冯总是窝在房间里看书。 “脑子里其实一片空白，看书毫无效率，只是为了应付家长。 ”小冯告诉记者。

小冯的老师告诉记者，小冯与同龄人相比，逻辑思维相当不错，只不过反应偏慢，如果正确引导、加以鼓励，这个孩子完全可以适应学习的要求。但小冯的父母一味要求他考试拿名次，长期采取高压手段，导致小冯信心丧失，在学习上产生了自暴自弃的颓废心理。对此，安徽省家教问题专家、国家二级心理咨询师郑燕认为，家长不仅要关注孩子的学习成绩，更要关注孩子的幸福感和心理健康，一味向分数看齐是一种畸形成才观，家长抱着这样的观点教育孩子，长此以往，孩子不要说成“才”，成“人”都很困难。

在郑燕看来，100个孩子有100种教育方法，不论是“虎妈”“狼爸”，还是更早的“哈佛女孩”“耶鲁男孩”，这些都是个案，“他们的成功，是建立在许多不成功个案的基础上的”。因此，所谓“虎妈”“狼爸”之类的教子方法，并不具备指导和推广意义。

因材施教 尊重孩子权利

今年10月，教育部印发的《关于加强家庭教育工作的指导意见》指出，家长要严格遵循孩子成长规律，对孩子因材施教，“切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班，不做‘虎妈\’‘狼爸\’”。

合肥市某教育机构咨询师于梁燕，有着长期从事家庭教育的经验。她告诉记者，不同孩子的智力水平不同，思维基础不同，观察世界的角度也不同，这就决定了对不同的孩子必须要有不同的教育方式，因人而异。育人同治病一样，不同的病症、不同的身体状况得使用不同的药物，“有的孩子吃软不吃硬，否则就有可能发生过激反应，家长要是只用 ‘猛药\’必然出差错。 ”

专家表示，“虎妈”“狼爸”式的家庭教育，体现出急功近利的教育心态。 “不能让孩子输在起跑线上”等观点，导致很多家长只问孩子分数，忽视孩子意愿。在功利化的教育观中，家长把自己的意志硬性强加给孩子，为了所谓的“成功”去抹杀孩子的个性和尊严，而这种“鸡毛掸子教育”也是目前中国式家庭教育中一种共性错误。

“‘虎妈\’‘狼爸\’式的家庭教育出现，与应试教育之下的成才模式和评价机制密切相关。 ”省政协委员管永星认为，国家目前已经认识到应试教育的弊端并推行了一系列改革措施。对于学校来说，应把思想品德教育、素质教育放在第一位。家长们也应转变传统应试教育的理念，关注孩子的全面发展。

“家长应当在尊重孩子自主权利的前提下，给予孩子合理的引导和教育，以自身的丰富阅历和专业的眼光帮助孩子进行选择、判断，而不是逼孩子成才或者规划孩子成才。 ”管永星说，家庭教育之外，学校和社会各界也要共同努力，为青少年健康成长构建一个良好的社会氛围，帮助孩子们形成正确的人生观和价值观，保障孩子健康快乐成长。

·延伸阅读·

小学女生创作“斗妈大全”

“第一招,你的老妈骂你的时候，你可以：看着其他的地方，想别的事情……”在“虎妈”“狼爸”现象引发热议之后，由北京市两名小学生创作的《斗妈大全》一文在网上蹿红，20多招“斗妈”招式令人忍俊不禁。

据介绍，《斗妈大全》是 “专为6至12岁、天天被家长骂的小孩编的”，其内容可以概括为“当你被妈妈骂的时候”，可以采用哪些“非暴力不合作”的招数。作者之一的当当，因为妈妈常拿她和别人比较，受了委屈，才创作了《斗妈大全》。虽然这两个小女孩捣鼓出的“斗妈”招数并不算“狠”，无非就是装傻卖呆、以眼泪换同情，或假装出走吓唬一下家里人，但本应温柔可亲的妈妈，在孩子眼中却成为“斗争”对象，这也在一定程度上反映出家长与孩子的对立和冲突。

专家表示，一些家长急于求成的心态和教育方法的不当，造成了家长与孩子之间矛盾升级。对于成年人来说，如果遇到失恋、下岗或是婚姻变故，估计需要很长时间疗伤。可是，当孩子考试失败了回来，很多家长不是把孩子骂一顿就是打一顿。孩子还在哭，家长便在吼叫着：必须马上给我学习去！想想看，孩子考试失败了，他自己正在承受多大的挫败感，不但没有得到安慰、鼓励、陪伴、理解，却要挨一顿打骂。这个时候要他学习，他能学得进去吗？

其实，每个孩子都有自己的个性和天赋，作为家长和老师，应当尊重孩子，研究教育规律，分析孩子个性特长，设计有针对性的教育方案，最大限度地发挥出孩子的个性和特长。 （闻则）

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