“导师制”培养让新教师更接地气

语文展示课 英语展示课 新教师与导师（前排）结对子

内容摘要

活泼好动的小猴子下山后看到了什么？你会双手胸前传接篮球吗？紫藤萝与瀑布之间是什么关系？传播花粉的媒介主要有哪几种？……4月27日，合肥市永和学校举办了2017年新进教师课堂教学展示暨优质课评比活动，11位参赛教师无论是在课堂教学目标的设置、教学内容的组织、教学过程的设计，还是在教学方法的创新上都得到了评委专家们的一致好评。

近年来，永和学校以师资队伍建设为抓手，通过教师的发展带动学生的发展，从而促进学校的全面发展。学校教育教学质量逐年攀升，规模化、特色化、品牌化发展呈现出一道亮丽的风景，赢得了社会各界的认同和赞誉。

11位新教师在此次活动中的精彩展示，得益于学校实行的“导师制”培养制度，这是一项在高新区社会事业局局长孟伟巍的倡导下，制定的针对新进教师的专项培养措施，高新区出台的《关于促进2017年新进教师职业成长的通知》旨在快速提高全区新教师的教科研水平。

导师引领新教师成为教学生力军

《爱莲说》、《紫藤萝瀑布》、《小猴子下山》、《宋元时期的都市和文化》、《家人的爱》、《两位数加减两位数》、《花、果实、种子》、《多边形内角和》、《篮球双手胸前传接球》……参赛的优质课分为文、理综两大组，涉及语文、历史、思品、数学、科学、外语、体育七个学科，汪健健、周倩雪、李晓晓、戴召保、杨燕、陈高明、胡月、严欢、李杨瑞、段文哲、徐年年11位新进教师在比赛前都进行了精心的准备，他们认真准备教案、教学具，导师们也多次深入课堂进行磨课，力求让课堂精炼、高效，突出课堂实效性，注重学生思维训练，教学方法灵活多样。据了解，学校其他教师也积极参加了观课研讨，从而达到增进交流、互相学习、共同提高的目的。

教学评比集中在七（1）、七（2）班教室举行，全程同步摄像。课堂中，各位老师积极探索、大胆尝试，充分发挥各自的优势，紧紧围绕教学目标进行教学，教学方法合理有效，教学环节紧密有序。

学校非常重视此次活动，教研处预先制定了活动方案，专门成立了活动领导小组，并邀请了区内兄弟学校相关学科的骨干教师担任评委。最终，经过评委们的认真评议，现场打分，两位老师荣获一等奖，四位老师荣获二等奖，五位老师荣获三等奖。

此次活动为新教师们搭建了一个实践教学理念、展示才干、交流学习的平台，让他们在教学方面得到了锻炼，并收获了宝贵的经验，对提高新教师教育教学水平起到了促进作用。

强师兴校着力建设卓越师资队伍

“年轻教师学习能力强，理论知识丰富，但教学水平和课堂驾驭能力有待提高。一名新教师要想成为成熟的教师，需要经过千锤百炼的打磨。”有着多年从事教育事业经验的校长阮永久介绍，为了让新进教师尽快适应教学工作，2017年学校特制定了“导师制”培养制度。期间，高新区社会事业局局长孟伟巍多次莅临学校指导教学工作，并深入课堂听课。目前，该项工作已进入阶段性成果验收阶段。

“导师制”的实施，是根据学科、学段特点，在本校或跨校选聘优秀教师担任新进教师导师，指导新进教师撰写授课计划和教案，掌握正确的教学方法，熟悉并把握教学环节和教学规范，原则上每1名导师传帮带不超过2名新进教师，导师每学期听课不少于10课时、磨课不少于5课时。

教育大计，教师为本。近些年，学校中考成绩骄人，特色发展成效显著，这些都离不开辛勤耕耘在一线的教师。据介绍，学校通过校际交流培训、青蓝工程建设、中青年教师课堂大奖赛、一师一优课、定制式的教师素养与能力岗位培训等方式提升学校教师队伍整体水平。不仅如此，学校校长、副校长以及中层领导亲自上示范课，进一步推动了学校教学教研工作不断深入开展。教务处也设立教学监测与评价办公室，各学科部全力配合，狠抓学科教学常规管理工作。另外，学校充分利用结对交流平台，与省内外结对学校适时开展同课异构的课堂教学教研、毕业班工作经验交流、小初衔接教学研讨、城乡教学差异化研讨等教研活动。

一系列加强师资队伍建设的有力举措，全面提高了教师队伍整体素质，为永和学校的教育教学质量的提升提供了源源不断的动力。

教学评比让学生成为课堂的主人

“本次优质课评比活动，既为新教师提供了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，促进了教师业务水平的整体提高。”

“教师是一种需要不断学习的职业，作为一名青年教师，能有这样一个学习的机会，我非常开心。”

“新教师在教学技巧、重难点上难以把握，此次活动既锻炼了我，也让我在教学观念、教学策略方面有了新的突破，教学水平得到了进一步的提升！”

……

参赛的新教师们虽然“稚嫩”，但他们生动的语言、丰富的肢体表现力，多维度演绎课堂的教学艺术赢得好评如潮。

优质课，精致的课堂，一个富有魅力的知识天地，彰显师生个性的舞台。对于新教师来说，上一节公开课，如同完成一次蜕变，换来专业的极大成长。对于学生来说，每一位教师的精心展示不仅激发其学习兴趣和求知欲，也令其主动参与其中，感受成功的喜悦。四年级学生唐仕诚满脸笑容地说：“我非常喜欢杨燕老师上的这堂科学课，她让我们分小组观察百合花的花蕊，充分地了解了花、果实和种子之间的关系，也让我们成为了课堂的小主人。”

经过一天室内、室外的课堂展示，11位新教师突破了传统的教学模式，教学方法更加灵活，课堂效果显著提高，教学理念不断更新，为永和学校的教研教学活动赋予了新的生命力。正如永和学校教研处主任孙荣友所说：“此次教学比武，以现代教育思想和新课程理念为指导，以‘智慧课堂\’为抓手，重构课堂师生关系，树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想，最大限度地提高了教育教学效率，促进了永和学校教育教学质量的稳步提升。”

·漆琼琼·

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