打造“向雅”校园文化 培养“向雅”最美少年

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核心提示：

来到合肥市小庙中心学校的校园，耳畔不时传来琅琅的古诗文诵读声，走进教室里，时时可见少年挥毫泼墨的身影……这里的孩子们身上总是浸润着一股淡淡的“文化味儿”。合肥市小庙中心学校坚持以“怀仁爱之心，行明礼之道，育厚德之人”为办学理念，让教育富有传统文化韵味，让孩子们成长为向雅最美少年。

历久弥新

老牌学校致力成为蜀山西部教育的靓丽名片

合肥市小庙中心学校创建于1950年，系合肥市首批素质教育示范校。学校先后被授予“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”“安徽省家教名校”“安徽省卫生先进单位”“合肥市德育工作先进集体”、“合肥市依法治校示范校”等荣誉称号。

小庙中心学校的办学水平得到越来越多的社会认可，在偏远地区生源不断走低的大环境下，小庙中心学校的学生数逐年大幅增加。近年来，学校的校风、教风、学风良好，教育、教学质量不断提高，学校内涵发展进一步丰富，学校品质进一步提升，深受周边群众和家长的好评。

作为一所走过60多年分风风雨雨的老牌学校，合肥市小庙中心学校历久弥新， 致力于成为蜀山区西部教育的一张靓丽名片。

高雅校园

规划“向雅”学校课程

打造“向雅”校园文化

如果说美丽的蜀山区是合肥科教城一颗璀璨的明珠，那么历久弥新的小庙中心学校便是这颗明珠上熠熠生辉的夺目之光。

文化是学校的名片，是学校的灵魂。小庙中心学校的领导团队在回答“培养什么样的人、如何培养人？”这两个根本性教育问题时给出了他们的答案，并最终确定了“怀仁爱之心，行明礼之道，育厚德之人”为办学理念。课程是育人的载体，是办学理念的系统化，是学校文化的具体化。小庙中心学校在提炼办学特色的基础上，结合学校实际，规划了“向雅”教育学校课程。

“向雅”教育学校课程将中国古代书院文化精髓与学校课程实施有效融合在一起，走出了一条内涵式发展之路：创建高雅校园、打造儒雅教师、培育文雅学生。

“通过传统雅文化的塑造对校内行为主体进行雅的熏陶和培养，能够让学生在雅美的环境中共同经历与成长，进而成为有丰富内涵修养、有优雅外在气质的雅士。”该校校长说。

儒雅教师

铺开“向雅”课题研究，成就“向雅”专业教师

课题研究不仅能为学校传统文化课程实施积累了一定的经验，更让老师们在研究过程中积淀了厚实的人文素养。

2014年11月，小庙中心学校成功申报了国家级子课题《农村环境下学校传统文化课程开发与实施研究》，2016年4月，成功结题。在该项课题研究过程中，该校教师自主开发了首批校本教材《诵读经典 励志厚德》，并于2016年秋季已投入使用，本套丛书共三册，分别供小学低、中、高年级段学生使用。

依托蜀山区综合实践学科名师工作室在这里挂牌的优势，2015年学校积极参与了省级课题《区域推进综合实践活动课实施的策略研究》的研究，2017年11月，成功结题，作为课题实验校，在课题研究中，不仅对综合实践活动课实施作出了积极的探索，也让老师们的科研能力得到有效提升。随着该校体艺2+1项目专题研究逐步深入，2015年成功申报了市级课题《在美术课堂教学中渗透德育研究》，2017年11月，成功结题。

此外，更大范围的校级课题研究也已全面铺开，在课题研究过程中，市、区级骨干教师、学科带头人的辐射引领作用得到了有效发挥，结对共建的氛围愈加浓厚，为学校的课程实施奠定了扎实的理论基础，教师的专业素养得到了有效提升。

文雅学生

以“向雅”精品课堂为阵地，培养向雅最美学生

“一所学校要想有自己的独特气质和品位，必须要有与之相对应的课程。好的课程是学校特色发展与文化变革的核心元素。”合肥小庙中心学校校长介绍，课堂是教育教学改革的立足点和落脚点，是素质教育实施的主阵地。在课程实施中，学校把校本课程与学校少年宫课程有机结合，与学校社团活动有机整合，与社会实践活动相结合，与家长教育课程相结合，丰富了实践形式，提升了学校课程的生命力。

目前该校已经实施了《书法》《中国象棋》《中华古诗文经典诵读》等少年宫课程，3年来，不仅为孩子的课余生活带来了更多的乐趣，更为中华优秀文化的传承注入了新鲜的血液。”

学校组织开展的“假日小队”是广受孩子们欢迎的社会实践活动课程。尊老爱幼是中华民族的传统美德。在学校主导下，组织学生以假日小队的形式去敬老院开展送温暖活动，已经在常态化开展。孩子们在家长志愿者们的指导下自己动手包饺子，煮饺子，为老人们呈上的不仅仅是热腾腾的饺子，更是一颗颗难能可贵的爱心。孩子们还能够给敬老院的孤寡老人们送上自编自演的精文艺节目，自带卫生工具给老人们打扫卫生。为老人们带去了欢乐，更是丰富了孩子们的内心世界。

除此之外，还有“戏曲”、“国画”、“校园足球”、“传统文化——主持人”等30多个社团。其中创客教育，机器人比赛刚刚在全区拿了二等奖，还曾获得2015 PowerTech 华人区科技之星创作竞赛季军。

如今走进小庙中心学校的校园里，耳畔不时传来琅琅的古诗文诵读声，教室里时时可见少年挥毫泼墨的身影，在向雅校园文化的浸酝中，这里的孩子正在成长为具有传统美德、散发 “文化味儿”的文雅少年。

和雅家长 助力和雅文化炼成，家校合力共育成长

家庭教育与学校教育缺一不可，但事实上，很多学生家长忙于工作没时间陪伴孩子，还有很多年轻的家长重视教育却不知该从何入手。对于小庙中心学校来说，家庭教育的不足尤为明显。由于系蜀山区西北角最边远的学校，一定程度上来说，这里的家长文化程度相对较低，家庭教育的理念相对陈旧，家庭教育的方法相对简单。

为了填补家庭教育的不足，实现家校合育良好互动，学校努力提升家长学校的规范化管理，“孩子入学，家长进校”。 小庙中心学校每年都举行隆重的家长学校开学典礼和结业典礼，开发并实施了一系列家长学校课程。学校领导班子带头授课，学校还自主开发了《如何教育子女学会做人》《如何做一个成功的学龄儿童家长》《家庭教育的几个重要原则》《好习惯成就完美人生》等家长学校课程，助力家长成为“和雅家长”，受到广泛欢迎和好评。家长学校让家庭教育、学校教育有机结合，最终助力这里的孩子德智体美全面发展。

学校的努力感动了家长，目睹学生上下学时段校门口“车多、人多、隐患多”的现状，学校家委会积极组织，广大学生家长踊跃报名，成立家长志愿者护学岗。家长参与了护学岗，拉近了家校距离，为校园安全构筑了牢固的屏障，展示了家长的文明素养，在以身作则中传递了满满的正能量。

杨春风 谷云 陈旺胜 周勇

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