合肥市第四十八中学 走街串巷挖掘地名故事 三孝口、四牌楼这些地名从何而来？动手绘制合肥特色地名图谱

春节有哪些传统习俗？三孝口、四牌楼等合肥市的特色地名有什么掌故？地铁三号线开通后，合肥市民出行的交通方式选择有什么变化？今年合肥市第四十八中学（以下简称“四十八中”）的寒假作业来了个“大变脸”，学生们领到的不是传统的纸质作业，而是一个个接地气的“小课题研究实践活动”。据了解，七、八年级的学生可从生物、地理、政治、历史、学校文化五个学科的课题中，选择一个感兴趣的课题与小组成员们在寒假期间共同进行研究。

历史课题

“春节的起源是什么？有哪些传统习俗？随着时代发展又有哪些变化？当学生们带着这些问题融入到假期的生活中，就会对春节有更深刻的体会，也增强了发现能力、探究意识。”四十八中科研处负责人何平介绍说，今年寒假，七、八年级的历史课题是《春节的起源、习俗与变化》，学生们不仅可以利用图书资料、网络资源来获取相关知识，还可以趁着假期和长辈多交流，获得口述资料，聆听他们的春节记忆，对比时代发展下的春节变化，让研究更加生动、详实。研究的过程中，学生可将搜集到的文字、图片等资料进行分析、整理，选择以粘贴画、小论文等方式展示出来，“这些图文、视频是学生们研究成果的展示，也是一份特别的春节记忆。”

地理课题

“和学生们提起三孝口、四牌楼、五里墩、大东门等特色的合肥地名，他们对这些地名背后的故事很感兴趣。”何平告诉记者，为了让学生们将兴趣转化为探究性实践，七年级的地理课题便围绕“合肥市特色地名”展开，要求学生们利用课余时间调查至少10个特色地名，探究地名的起源和历史沿革，绘制合肥特色地名图谱。“研究的过程中，学生们可以设计调查问卷，主动向他人展开调查，整理和分析调查结果，记录地名起源和历史沿革，再根据所记录的调查样本，绘制特色地名图谱。”何平介绍说，课题的设计既关注本地特色与文化，也结合当下的社会发展。“比如八年级的地理课题，着眼于合肥市城市化进程显著加快背景下的交通方式变化，鼓励学生们步入社会去体验、去探究，增强实践和思辨能力。”

政治课题/学校文化

记者了解到，四十八中的这份寒假作业中，还将学校文化设为一个研究课题，学生可以从芜湖路的沿街建筑风格、建筑历史、人文典故、知名景点、四季风光、植被分布等方面选择一个自己感兴趣的小课题，利用假期做深度研究。此外，七、八年级的政治课题还将“中国式”过马路选为研究课题，引导学生们从从众心理、安全意识、法制观念、公民素养、政府管理等方面思考过马路的“法”与“理”。

生物课题

“课题的范围很广泛，但都不会脱离学生们的生活和兴趣，这样也便于他们展开研究。”何平介绍说，七年级的生物学课题是“探究植物种子的萌发”，学生们可大胆展开想象，用实验的方式研究种子萌发的过程，而八年级的生物学课题“调查人们的某一种饮食习惯或者行为习惯与健康的关系”也能够引发学生们的讨论和思考。

意义：体验生活提升素养

“学生们确定了课题后，还要进一步提出问题，做出猜想与假设，设计、制订方案，再实施研究方案，通过阅读资料、上网查询、探究实验、观察记录、调查等方式获取证据，进而分析或解释现象，得出实验结论，最后再撰写研究报告，进行反思、感悟或评价。”何平介绍。

据介绍，学生的课题完成并集中提交后，学校将组织各学科教师及外聘专家进行评审。何平表示，接下来学校还将探索更多接地气、重传统、有创意的作业形式，一方面提升学生核心素养，落实倡导学生体验科学探究历程，增强实践能力和创新能力，提升科学素养的教育理念；另一方面通过这类实践性、发现类、体验式作业，让学生们的假期更有滋味、更有意义，“不让学生因‘题海’而厌烦学习，而是从生活中学习，在学习中发现生活。”

王浩何平赵子龙新安晚报安徽网大皖客户端记者甘洁

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