少年一路小跑着来到省二院急诊室，扔下了一大包口罩就走，只留给护士一个背影，连同口罩一起的还有一张字迹娟秀的纸条，以医者为偶像的“告白”让医护人员当场泪目；疫情防

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被点赞的暖心少年他们都来自合肥十一中

朱其祺放下“爱心口罩”，“暖心少年”就跑了

“当医者被称为偶像，当祖国的少年也心怀仁心，少年强则国强……”5月10日，省二院多名医护人员被一名少年的举动暖到了。当天傍晚，一名中学生小跑着来到医院急诊科护士站，往护士站桌上放下一个塑料袋，说了句“你们辛苦了”转身便离去。

正在值班的护士孙琼琼赶紧上前查看，发现袋内装着的是四包口罩和一张纸条，赶紧追出去致谢并询问姓名，但中学生已经离去，只留下一个背影。打开包裹看到纸条，上面是这名少年写给护士站的一段话：“植一方杏林，传万丈医脉，为生民立命，彰国士红心”，孙琼琼当场泪目，她感叹“新时代的孩子能称我们为偶像真是太骄傲了！感谢你的真心与善良温暖我们医护的心！”

这名暖心少年是合肥十一中高三学生朱其祺，如果不是纸条上的字迹，家人和学校都不知道他的这一暖心之举，还是细心的同学发现了他的“小秘密”，学校才得以知晓“暖心少年”朱其祺的故事。

“学校通知校内可以不用戴口罩了，家里还有许多过年时囤的和开学后学校发的口罩，我想到医院还需要口罩，所以赶紧送过去了，医护人员是我的偶像，能为他们做点事我也很开心。”让朱其祺没有想到的是，在他看来很小的一件事情，竟然感动到了医护人员。“在疫情最严重的时候，很遗憾我没有为社会尽一份力，我做的这件事真的是微乎其微。”

在朱其祺的班主任傅代芳看来，朱其祺做出这种暖心之举绝非偶然。“这件事传到学校后，说是他做的我一点也不惊讶。”在傅老师眼里，朱其祺身上的闪光点还有很多。捡到钱找不到失主，都会交给老师；作为课代表，督促同学学好这门课，大家共同进步；成绩优异，但一点也不清高，踊跃参加集体活动，为班级和学校赢得荣誉。

倪方帅 不惧风险，做一名站“疫”志愿者

疫情防控形势最严峻的时候，在烟墩街道滨湖菊园小区，一个长相憨厚的大男孩迎着风雪，站在疫情防控执勤点上，分发防疫安全知识宣传单，指导居民如何正确佩戴口罩……

滨湖社区在人手紧张的情况下，发出了招募志愿者的消息。这是一场看不见敌人的战役。危险出征，有人请战吗？有！少年是其中一名。当同龄人都在家中享受“加长版”的寒假时，他义无反顾地站了出来。

他叫倪方帅，合肥十一中高三学生，父母作为党员积极响应国家号召，每天早出晚归认真做好社区基层防疫工作。倪方帅在父母的鼓励下，还是一名团员的他积极主动加入到这场疫情防控阻击战当中，与社区其他志愿者和社区工作人员一起，参与到社区疫情防控工作中的队伍中来。

接下来的时间里，倪方帅无惧危险，每天认真协助社区工作人员和志愿者一起对进出小区的人员进行登记、排查；对聚集居民进行劝离，分发防疫安全知识宣传单，不厌其烦劝导他人；迎风冒雪，在小区卡口执勤点站岗，全力以赴防范疫情；守望相助，热心帮助引导居民群众正确戴好口罩，做好自我防护。

倪方帅用爱心，践行着青年志愿服务精神，用实际行动为社区居民筑起安全墙，获得了居民的认可和社区的点赞，滨湖竹园社区特意给合肥十一中写来了一封表扬信，感谢学校培养了一名有责任担当和奉献精神的新时代中学生。

事实上，这不是倪方帅第一次当志愿者。还是一名初中生时，倪方帅就报名参加滨湖明珠“义工之家”志愿者组织筹划的活动，化身“小厨师”为空巢老夫妻做上一顿丰盛的午餐……除了关爱空巢老人外，倪方帅利用寒暑假社会实践机会，积极参与小区环境保护、引导文明秩序等不同主题的志愿者活动。

“我只不过做了一名中学生该做的事，却收获到大家的信任和表扬，今后还会参加志愿活动，在搞好学习的同时，为社会奉献自己的一份力量”。在父母的言传身教和老师的谆谆教导下，在合肥十一中“明德尚行”校训的感召下，倪方帅在帮助他人的过程中学会爱、责任与奉献。

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在合肥十一中温暖的人、感人的事还有很多

温暖的举动和以医者为偶像的“表白”让护士泪目，无惧危险的逆行让社区居民竖起了大拇指……在合肥十一中的校园内外，这样温暖的人、感人的事还有很多。

高二学生茆慧乐是一名看上去乐观优雅的女生，寒假跟随父母回到老家肥东乡下过年。看到村里许多老人因为子女没有回家而格外冷清，茆慧乐领着兄弟姐妹挨家挨户拜访，带着在城里购买的美食，和老人一一分享。

高一学生常毅航是一名喜欢“多管闲事”的人。小区传来一声异响，被惊醒的人继续睡觉时，常毅航悄悄走出了家门，寻找到了出现状况的邻居家。“一对老人在家，微波炉爆炸了，还好孩子及时发现及时报警了。”常毅航的多管闲事让两个老人很快免于恐惧。

不久前，学校一名学生被确诊为“骨肉瘤”，突如其来的病情给这个学生的家庭带来了沉痛的打击。合肥十一中得知这一消息后，立即安排班主任与家长沟通，在征得家长同意后，向全校师生发出了捐款倡议书。六万元的爱心捐款很快汇集起来，连同同班同学写的书信，送到了学生家长的手中。和爱心捐款一同抵达的，还有学校领导的鼓励和同学们的祝福。在一个学生、一个家庭陷入绝望的时候，合肥十一中这个大家庭伸出了援手，给他们增添了力量和勇气。

注重家校合作，践行立德树人

家长望子成龙、望女成凤，教师希望自己的每一个学生都能成才，这是家长和老师的共同心愿。但一个不容忽视的现状是，高中生处于认知、情绪、行为等方面不稳定的发展时期。因此，在孩子教育方面，不管是家长，还是学校，都会面临诸多困惑，也遇到了很多难题。当孩子的成长遇到了问题，甚至会出现学校和家庭互相推卸责任的现象。

不过在合肥十一中，情况截然相反，孩子取得了进步，家长和学校都说功劳是对方的。“看到孩子能想到捐口罩，被医院点赞了，我为他骄傲，是老师教导得好。”朱其祺的父亲朱天虹第一时间给班主任发送了感谢的信息，不料被回信说，“孩子的进步得益于你们家长言传身教。”

“孩子进了十一中，我本来想当甩手掌柜的，但是看到学校打造了许多平台，和我们家长全方位沟通，我才知道，孩子的成长进步不能只靠学校.。”一名多次参加家长座谈会和主题报告会的家长说。

在注重家校合作的同时，家长们都认为，合肥十一中严格学生管理，注重校园文化建设，优良的校风、班风为孩子成长提供良好环境，老师们敬业爱岗，奉献教育，关心关注每一个孩子健康成长，促使孩子们成人成才。

家校共做灯塔，守护孩子成长

如何培养学生责任意识，让孩子拥有健康的心理，树立积极心态，争取学业进步？合肥十一中始终重视学校、社会、家庭三方面教育力量的整合，以学校教育为主导，充分利用社会教育资源，积极引导家长配合学校教育，使三股教育力量形成合力，构建教育工作的立体化格局。

合肥十一中德育处副主任钟新朝介绍，每学期开学前，学校心理健康中心围绕亲子关系等问题开办了线上家长专题辅导课。课程以寻找有效解决家庭教育问题的方法和策略为目标，引导家长运用教育规律和科学方法解决孩子问题，希望家长学校密切配合，促进孩子健康成长。

学校打造了全面畅通的家校沟通渠道和平台，设有分为班级、年级和学校三个层面的家委会，方便家校联系，及时沟通，共同解决问题。在此基础上，定期召开家长会，即便疫情停课期间，也多次召开线上家长会，让学校和家长增加互动，让家校联系更加密切。家长会上，就学生管理进行深入探讨，取得了一定的经验。一名家长说：“我们家长非常支持学校的管理，支持学校的各项制度，希望学校重视学生养成教育，家校携手培养出更多品学兼优的学生来。”

此外，学校还定期组织家庭教育讲座，引导家长们如何做最好的家长，很多家长表示参加讲座让他们受益匪浅，并决心从自身开始改变，充分理解孩子，多多信任孩子，为孩子的健康成长保驾护航。

目前，合肥十一中正在举办“美丽学生”、“美丽家长”的评选活动，让家长走进学校，参与到学校的活动中，深入了解学校的日常工作，加强和学校的联系，共同助力孩子健康成长。接下来，学校还将组织家访活动，通过电话、微信和走进学生家中等方式开展家访活动，增加家校互动的粘性。

在探索家校共育的道路上，合肥十一中提供了多样的家校零距离交流和沟通的平台，促进了家校共育工作向纵深发展。校长舒东波认为，把教育的目标放得长远一点，注重孩子健全人格的培养，共做孩子成长的灯塔。在家校合力共育下，迈入高中这个关键时期的孩子们，在十一中的校园里，逐渐长成了一个个心理健康、人格健全、明理有德的少年。钟新朝 刘贝贝 周勇

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