济南第十四中学

女报记者 朱军 赵晓明 摄影报道▲学生们在作文主题课上走进自然，找寻春天。队员们在田教练的注视下进行带球训练。

▲学生们在老师指导下巧手编制出美丽世界。

春天，济南第十四中学校园内，红、白玉兰绽开硕大的花朵，随风散发着一缕清香。55岁的语文老师李广泰和他的学生们在玉兰树下，连翘花、海棠花旁细心观察，为一篇“寻找春天的足迹”主题作文做准备。在十四中学，富有特色的活动还有许多，它们都显示着该校的教育视野正由课内拓展到课外，由校内拓展到校外。

均衡发展助成长

让学生们在这美丽如花园的校园中快乐学习健康成长，一直是校长杨荣耀心头沉甸甸的使命与责任。“教育重在育人。采取上善若水，润物细无声的教育方式，让教育走进孩子们的心灵，润泽他们的生命。”这是济南第十四中学多年以来形成的教育风格，基于此，学校在德、智、体、美各方面让孩子们均衡健康发展。从2008年开始的学校综合素质评价研究，让教师和家长不再将目光仅仅盯在分数上，而是更加客观立体地评价孩子的成长与发展，尽可能地促进学生素质的全面提高、个性发展。

校园运动育精神

校园这边，学生们在寻找春天，另一边的操场上，足球队员正在进行带球训练。学校足球队成立于2011年9月，从教32年的田运利老师是他们的总教练。从基本功到技战术的运用，从一日三餐到日常学习，田老师无微不至地关心着孩子们。在田老师和队员的努力下，两年多来足球队快速成长，先后获得全国校园足球冠军杯第七名、山东省五大联赛冠军等好成绩。

除了这支小有名气的足球队，十四中的课间操也是一大特色。冬季和早春，每天的阳光体育大课间，学生都要围着操场进行1200米的长跑，响亮的口号、富有节奏的步伐，如果没有毅力、没有团队精神，是很难坚持下来的。杨校长认为，体育是一种特殊的教育，是其他知识教育所无法替代的，体育精神对学生的心智成长和行为养成具有十分重要的意义。

校本课程唤兴趣

“乞巧”吧、舌尖上的地理、大“话”西游、绿意工坊……这些听起来有趣又新奇的名字是十四中开设的一系列校本选修课程，目前，十四中的校本课程已开发了近20门。学生的选择余地增加了，个性化需求最大限度地得到满足。更重要的是，教师参与的积极性也水涨船高。看着同学们在校本选修课上或专注、或兴奋、或安静、或活泼的身影，老师们深深理解了一句话：教育不是灌输，而是唤醒。

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