济南第九中学赵东秋:以勤学善思之心做专家型老师

赵东秋

对学生来说,她是和蔼可亲、温柔有耐心的赵老师；对周围的老师来说,她是专业上严谨细心、生活中做事条理的赵姐,只要有她在,便仿佛吃下一颗“定心丸”,她就是2018年的济南市巾帼建功标兵、济南市高中生物教学研究专业委员会副秘书长、济南第九中学生物组组长赵东秋。

本报记者许亚薇

从有效课堂

走向优质课堂

在赵东秋近二十六年的教龄中,读书和学习是永恒不变的主题。直到今天,她还保留着读书做札记的习惯,“读书的作用是潜移默化的,可能一段时期内看不出有什么效果,但长期的坚持一定会受益匪浅。”赵东秋说。

在不断的学习过程中,赵东秋特别关注教育教学的革新。在她看来,教师不是学科知识的简单传递者,而是学科知识的重要激活者；不是学科技能的机械训练者,而是学科育人价值的开发者。教师的智慧就在于把学科知识激活,让学科内在的生命能量呈现出来。

课堂是教育教学改变的试验场。一直以来,高中阶段更加推崇有效教学,关注知识能力和分数,鲜少关注目标本身的价值,赵东秋说,优质教学把知识和现实生活关联起来,发现自己理解的局限之处,然后通过不断否定日常生活中积累的停滞的、固化的认知,在多样的分析与综合活动中形成思考力、判断力、表达力。

在赵东秋看来,优质课堂承载着立德树人的导向功能,更加关注育人,关注学生的情感体验,它瞄准的是每个学生的未来生活与工作,使培养人才的这个焦点更加清晰,这也是我们教学的责任所在、意义所在。

济南第九中学教导处主任李磊评价赵东秋为“领头雁”,除了自己不断钻研业务知识,更是带动年轻教师提高教育教学水平,让不同层次的老师都取得进步。“不是单打独斗,而是形成合力,既有榜样的力量,也有群策群力解决难题。”李磊说。

既严格要求

又不吝表扬

从赵东秋所在高二年级的其他老师,到生物组同学科的老师,对赵东秋最多的评价就是认真、敬业。

在2014年参加山东省生物优质课获得一等奖后,2016年,赵东秋成为省生物优质课的评委,二十余年的教师工作、持续不断的学习,让她积累了丰富的教育教学经验。作为济南市教育教学专家,济南市教师培训专家,同时也是学校生物学科教学的排头兵,学习生物组有七位老师获得过全国、省、市的优质课评比一等奖,生物组曾荣获济南市建功立业先进集体。

2016年加入生物组的新教师杨旭对赵东秋的评价是“集美貌与才华于一身的女子”,乐于帮助年轻人,指导我们专业的同时又不断引导我们要多思考,要有自己的思想,不要被已有的知识和规矩所束缚。

获得过国家生物优质课一等奖的滕云,最忘不掉的是赵老师的认真和严格要求。“之前准备省优质课,关于染色体的展板教具做得不够好,赵老师当天晚上陪着我做到12点。”滕云说,备课、听课、磨课、授课,所有的课程都是精益求精准备出来的。

虽然认真,但赵东秋也同样是最不吝啬表扬的老师,在她看来,班级无差生,所有问题都是可以改变的。班里曾经有个所有人都叫他“洋哥”的学生,成绩不好有些调皮,但却精通计算机。“我就鼓励他维护班里的QQ群,帮同学处理电脑问题,后来慢慢的,他开始融入班集体,新学期像变了一个人。”赵东秋说,自己的孩子得到怎样的教育,也同样给自己的学生怎样的教育,做到有教无类。除了学习知识,更重要的是学习做人,从一言一行出发来规范,越鼓励他们,他们的上进心也越足。

课堂上课的赵东秋。

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