涓涓细流润心田 袅袅书香传文化

雅安市田家炳中学校门

市区县前街曾在雅安历史舞台上占据重要地位。这条街上分布着明代古建筑观音阁、城隍庙遗址、文庙遗址等，是雅安人心中历史悠久、人文遗迹含金量颇高的一条古街。

处于县前街的雅安市田家炳中学也是一所有着悠久历史的学校。

回顾雅安市田家炳中学的过往，可追溯至112年前，清政府创办的雅州府中学堂，就是雅安市田家炳中学的前身。

百余年来，岁月流转，历史变迁，县前街旁的书香依旧袅袅，墨香依旧氤氲。

文化浓郁 陶冶情操

学生们在校园书画比赛中创作现场

学生互相探讨学习内容

2日，穿过熙熙攘攘的县前街，走进雅安市田家炳中学，教学楼里传来琅琅书声。

穿行于校园，于岁月静好中，感受最深的是校园浓郁的文化氛围。

数学园地、地理园地、历史园地……一面面校园文化墙上，各个学科是当之无愧的主角。一方小小园地里，展示了各学科学习技巧、历史发展变迁以及趣味知识，让课本知识在课堂外得到延伸。

感恩文化，也是流淌在雅安市田家炳中学校园里的一种文化力量，更是所有田中人内心最真挚的情怀。

从校名处，便能看出这份情怀。2006年，香港实业家、慈善家田家炳先生捐赠200万港币修建田家炳教学大楼，为表达感恩之情，该校更名为“雅安市田家炳中学”。从此，感恩情怀深植于田中师生心间，成为师生前行的动力。

“校园文化作为一种环境教育力量，对学生成长有着潜移默化的影响。”校长万松均介绍，学校历来注重对校园文化的建设，以“创设积极氛围，陶冶学生情操，构建健康人格”为终极目标，努力构建个性鲜明的集“精神文化、物质文化、制度文化、行为文化和感恩文化”多位一体的文化体系建设。

我们由此看到，高起点规划的校园环境布局，全面建设的校训、校风、教风、学风主题词和校徽、校歌等标识文化系统，成为提升学校文化的张力、活力和魅力，让这所百年学校始终朝气勃发。

在教学中，该校秉承儒家传统教育思想，兼容现代教育理念，实行“德智并重，教研相长，行政主导，科室协调，年级主体，统筹兼顾”的管理方式，坚持“先教会学生做人，再教会学生学习”的原则，以人为本，德智并重，开办智慧课堂班，构建以完善学生的人格成长，促进学生的智慧发展，提高学生的综合素质为目标的理想课堂。

在教研中，学校始终坚持以全面提高教育教学质量为目标，以全力打造高效率课堂为抓手，以培养学生人文素养、科学素养及创造力为根本，以课堂为载体，将传统教育理念与现代化教学模式相结合，积极改进教师教学方式及学生学习方式，探索新方法，打造新课堂，力促每个学生得到充分、和谐、全面的发展。

学生们在元旦文艺汇演中展示风采

灾后重建 焕然一新

在充满历史厚重感的县前街上，雅安市田家炳中学尽管已历百年风雨，却仍旧是一个崭新的存在。这，得益于灾后恢复重建。

经过灾后恢复重建，田家炳中学校园硬件设施大为提升

“4·20”芦山强烈地震使学校校舍不同程度受损。在各级党委、政府及教育主管部门的鼎力支持和社会各界的无私关爱中，该校迅速启动了重建工作。

此后不到2年的时间，一幢崭新的综合实验楼拔地而起，一栋设施齐全的学生宿舍楼落成投用，一项兼具地下车库和地面操场的人防工程在为师生提供活动场所之余，也为校园安全提供保障。

看——思源楼（综合实验楼）中现代化的物理、化学、生物实验室，标准化配备着当前最先进的教学仪器和设备，既能满足广大教师教学需要，又能为众多学生探索学科知识奥秘提供便利。

看——德馨楼（学生宿舍楼）中宽敞明亮的宿舍、配备齐全的热水系统，为学生营造舒适居住体验之余，也树立了雨城区同类学校宿舍楼建设标杆。

看——绿意葱茏的东坡读书花园生机勃勃，树荫下的翻书声悦耳动人，田中学子沉浸在宁静的读书环境中，潜心求知，成就自我。

“灾后重建，总投资3200万元，学校硬件设施得到质的提升。”该校教师毛齐德介绍，在教学硬件设施不断完善的同时，学校没有放松对教学师资软件的建设。重建以来，学校整体教学实力不断提升。

打磨教师队伍，是雅安市田家炳中学始终如一的坚持。

校园食堂安装的监控系统为田中师生食品安全提供保障

翻开该校高中生物老师白露的《教师个人三年发展规划表》，这位2014年才进入雅安市田家炳中学任职的年轻教师，从一进校便定下了未来三年的发展规划。

年度发展总体目标、三年读书规划、师德提升规划、专业成长规划、教育科研规划……几页薄薄的白纸上，白露用黑色钢笔将每一项规划填写得满满当当。

在雅安市田家炳中学，所有的青年老师都会制定发展规划。

“三年，是一届中学生从进校到毕业的时间，我们希望通过这样的形式，让老师和学生互相激励，共同成长。”万松均说，定制三年发展规划只是学校打磨教师队伍的一项举措，该校还通过“老”带“新”师徒结对、年轻教师教学展评、推门听课月等众多活动，搭建青年老师学习交流平台，提升老师教学业务水平，促进青年老师共同成长，打造培养一支学习型、科研型、创新型的教师队伍。

作为全市内涵式发展项目学校和上海方略集团的基地学校，长期以来，田家炳中学积极投身教育教学改革浪潮之中，探索特色教学模式，采用“派出去”、“请进来”相结合方式，积极学习名校经验。

今年3月，万松均率领学校干部到山东省章丘五中进行为期五天的访学，全面学习章丘五中的教育教学经验，并先后两次邀请章丘五中校长、方略集团专家来学校开办讲座，传授教育教学新理念及实际操作方法。

在章丘五中，万松均一行了解了学校“SCE项目教学系统”以及学校德育工作设计、班主任队伍建设、班级学生分组管理的专题报告，观摩了章丘五中行政办公会并参加了各种座谈会，旁听了高一级部数学备课组、高二级部化学备课组、高三级部语文备课组的共享式备课，进入课堂听取了十多节构建式课堂授课，观看了学生进行的阳光大课间活动。全面学习了学校的校园文化建设、学生管理、宿舍管理等。

“所谓‘SCE’，指的是以\‘教学策略’为中心，包括\‘共享（share）式备课’、\‘建构（construct）式学堂’、\‘嵌入（embed）式评价’在内的全程高效教学系统。”万松均说，与其说 “SCE项目教学系统”是一个教学系统，不如说它是一个学校的整体运行管理系统，在这个系统中包括了学校管理、教学工作、德育工作以及校园文化建设等方面的内容。

回校后，借鉴章丘五中的成功经验，结合本校自身情况，田家炳中学立即开始了教学改革工作。

在学校推行了3年的“HB教学模式”基础上，该校引入“SCE项目教学系统”，以科学取向教学论为指导的，在遵循学生学习心理规律的基础上，教师按照“三步六环节”的操作策略，帮助学生实现知识的习得、巩固与转化、迁移和应用。

“三步六环节”，即在课前准备中，引导学生提出问题完成预习案，根据问题优化导学方案；在课堂教学中，总结评价预习案完成情况，引导学生自主合作探究，解决问题，并对学习情况进行当堂测验；在课后巩固中，学生完成课后练习案，并进行收缴批阅。

“继2015年高考再上新台阶后，2016年我校高考本科总上线163人，文化重本（不含艺体）上线、文化本科（不含艺体）上线等指标均有上升，创下历史新高。”万松均相信，引入“SCE项目教学系统”后，田家炳中学特色教育之花必将在新一届学子中绽放绚丽色彩。

艺术教育也是该校一项教学特色。近年来，该校抓住均衡发展的契机，狠抓艺术教育，以“润育潜质、培养习惯、个性发展”为目标，大力培养学生的创新精神和实践能力，让每一个学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥，让每一个学生都有机会全面发展。

在雅安市田家炳中学，依托艺术教育，该校学生有了更多的选择空间和途径，也多了一份升学的希望和憧憬。

10余年来，在一代代教师的探索中，雅安市田家炳中学走出了一条为人称道的艺体特色培训之路。这条凝聚着老师们辛勤耕耘，汇聚着莘莘学子心血的圆梦之路，囊括美术和体育等艺体特长。

一届届学子刷新着艺考的成绩单。以美术为例，2014年，该校学生喻川衡以273分的成绩夺得雅安市第一名，四川省应届生第二名，单科速写96分；2015届学子施凡以266分进入全省前100名；2016届学子张思洁以260分勇夺雅安市第一名，素描单科96分获得四川省单科第一；2017年，学子张佳琨以277.7分勇夺雅安市第一……

德育教育 浸润人心

德育是学校教育的灵魂，德育工作是学校工作的重中之重。一所学校教育教学质量好不好，从德育工作开展情况便能窥得一二。

历经两次地震灾后重建，雨城区教育硬件水平飞跃提升。随着时间的推移，该区教育工作重心也由基础建设转向重建成果的转化。鉴于此，该区结合重建后教育发展现状，从均衡发展、规范管理、文化建设、素质教育、队伍建设等方面探索教育新发展的关键点和突破口，制定出台了《雅安市雨城区教育灾后重建整体水平提升三年行动计划（2016—2018年）》，明确了四大目标任务，实施六大提升工程。

以此为引领，雅安市田家炳中学不断更新德育观念，坚持德育创新，加强德育工作的科学性、层次性，提升德育工作的育人质量。

“我们的德育教育要达到什么目标？”该校党总支书记程冬秀说，“我们希望培养的学生先做人，再成才，做有特长发挥和自信的人。”为此，学校不断加强理念引领，大力培养班主任队伍，并通过一系列活动载体，来推动贯彻这一理念。

爱国、守纪、感恩、心理健康是雅安市田家炳中学德育教育的核心。每一个学年，该校都会确立一个全年德育主题，并根据这一德育主题开展多项德育活动。

翻开《雅安市田家炳中学2016-2017年度德育工作计划表》，这一学年的德育主题是“感恩”。

而在“感恩”这一大主题下，一年12个月中，每月还有特色主题，并有多项德育活动开展。

3月，以“心存感恩，成就人生”为主题，各班级组织开展了“算笔亲情账，感知父母恩”主题班会课；全校范围内，开展了校园“感动田中”人物评选活动，50名品学兼优、知恩感恩的学子受到表彰；校外活动中，该校组织学生前往灾后重建代表地点春游，通过看重建变化，培育学生心怀感恩之心。

4月，以“强健身体，报效祖国”及“纪念先人，缅怀先烈”为主题，各班组织开展“讲先烈事，祭英烈魂”主题班会课；在初一、初二、高一、高二学生中开展主题户外拉练活动，锻炼学生体魄；组织全校进行年级足球比赛，增强班级凝聚力，促进学生德智体全面发展。

5月，以“青春在飞扬”为主题，全校开展新团员入团仪式，增进在校学生团员意识，促进学校教育质量继续提升；进行学生会换届选举，充分发挥学生会的自主职能，大力促进校园文化建设；开展田径运动会，展示班风、校风、学风、教风和体育课程改革成果，并选拔和培育体育人才，充实校队。

……

众多德育活动的开展，如涓涓细流，滴灌进田中学子心间，让每个学生得到充分、和谐、全面的发展。这一点，高三（1）班班主任陈劲峰深有感悟。

“三年了，当初刚进校时懵懂腼腆的孩子们，如今变得自信又成熟。我们的班集体也从一开始的互相磨合，到现在充满凝聚力，而我也同他们一起经历了成长。”8日，刚刚代表全市参加完四川省班主任优质课比赛的陈劲峰谈起学生来，感慨地说。

让陈劲峰感慨的是今年4月10日的一堂班会课。当日，是陈劲峰的生日，一直以为学生们不知道的他推开教室门时，孩子们捧着蛋糕齐唱《生日快乐》歌曲，看着学生们一张张朝气蓬勃的脸，陈劲峰的眼眶湿润了。

学校每一个班都有自己的特色班级文化，班级就是一个大家庭，充满了人情味，更令人收获成长和感动。

“接下来，我们将着重学生身心健康发展，在心理学教师的引领下，引导高一、初一新入学学生认识自我，帮助他们找到未来职业倾向。”程冬秀说，学校将帮助每名学生制定人生生涯规划，让每一名学子在雅安市田家炳中学找到自己的定位，找准人生发展方向，为未来发展打好基础。

雅安日报记者 李丽

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