他们打开了数百扇关闭的心窗

点击查看原图■本报记者张昭晖实习生朱丹晨通讯员胡金祥

在社会上，有这么一类孩子，他们对外界刺激不敏感，甚至视而不见、听而不闻，但某时候对外界又表现出过度敏感，不爱搭理人，习惯自己独自摆弄玩具，似乎，他们只生活在自己的世界里。在医学上，这种病状被称为孤独症。这些年，济宁市妇幼保健院积极开展孤独症儿童康复工作，如今已帮助数百位孩子走出自闭。他们辛勤的付出，也获得家长们的一致赞誉。

不少孩子都管康复师叫妈妈

3月10日上午9点，记者来到孤独症儿童康复中心时，70多名孤独症儿童已经开始了新一天的课程。“孩子比刚来那会好多了，现在见人也打招呼了，我们非常感谢咱市妇幼保健院的领导和老师们。”小雨今年5岁了，一年多前来到孤独症儿童康复中心接受康复训练，刚来那会，她只对车轮、瓶盖这样的物件感兴趣，经常一摆弄就是几个小时，别人喊她也不理，更别说主动给别人打招呼和小朋友玩了。

在孤独症儿童康复中心，像小雨这种情况的孩子还有很多。从行为矫正，到结构化教学，一个孩子平均每天上八节课。同时，针对每个孩子的情况，中心还会制定不同康复计划，以达到最好的康复效果。据不少家长反映，通过康复课程，孩子们的心智发展要比以前好了很多。“治疗孤独症最好的方式，就是跟孩子多接触和交流，要进入他们的内心，把孩子从自己的世界里带出来。”济宁市妇幼保健院儿童孤独症康复中心主任赵淑珍告诉记者，孩子早晨来了，康复师们都会主动给他们打招呼，抱抱孩子，让孩子有亲近感。走的时候，还要鼓励他们今天学得很棒，明天会表现更好。相比于同龄的孩子，孤独症的孩子更需要关心，要多给于认可和鼓励。“做老师的要主动给孩子沟通，了解他们心里想的什么，他们的需求是什么。”经过朝夕相处，这些原本内心冷漠的孩子，对康复师也产生了独特的感情。“有很多次，孩子都管我们这的老师叫妈妈呢。”赵淑珍对记者说。

从上午8点到下午5点半，老师们每天安排14节课，为了少去趟厕所，尽量少喝水，每到了星期三，老师们的嗓子就喊不出声音了。“平时家长遇到问题了就会问我们，时间长了就有了一种依赖感，有时候孩子感冒发烧都给我们打电话呢。”赵淑珍告诉记者，尽管操心的事多了，但心里却有一种成就感。在康复师们看来，能得到家长的信任，对自己也是种荣誉。

中心为贫困家庭孤独症儿童免费康复

儿童孤独症也称儿童自闭症，病情一般起于3岁前，主要病症表现就是社会交往障碍、沟通障碍或者存在局限、兴趣狭隘并刻板地重复着某一种行为。遗传因素是儿童孤独症的主要病因，另外，胎儿成长时的环境也会导致发病可能性增加。据赵淑珍介绍，像孤独症这样的病状，一般孩子1岁多时才容易被发现。这个时候，同龄的孩子多数都会说话了，看到别的孩子玩，他们也常常凑过去看。相比之下，孤独症孩子要安静得多，对外界事物的好奇感明显比别的孩子差。“孩子再大些，这种表现会更突出。”赵淑珍告诉记者，孩子在3岁以后，病症表现会愈发明显，不仅不和其他小朋友玩，亲情感还很淡薄，行为问题也会很明显。“这些孩子不说话或自言自语，就连家长喊他们，多数时候也不搭理。”赵淑珍介绍说。“孤独症孩子发现病情后，要尽早进行康复治疗，否则孩子的性格成长会受到不好的影响。”赵淑珍告诉记者，孤独症患者人际交往能力很差，性格偏激，做事容易走极端，长大后可能会有暴力或自残倾向，如果不及时康复，生活自理也成问题。所以，尽早接受治疗是很有必要的。据赵淑珍介绍，前几年在中心接受过康复治疗的孩子，现在很多都正常上学了，其中有几个学习成绩在班里都名列前茅。但有的孩子还会表现得内向、甚至孤僻，他们的成长，更需要政府、社会和学校的关注。

2005年起，济宁市妇幼保健院儿童康复中心开始针对孤独症儿童进行系统的康复治疗，截至目前，从中心走出的孩子已有数百人。经过几年发展，孤独症儿童康复中心业务水平不断提升。据了解，目前，孤独症儿童康复中心承担了国家、省、市孤独症儿童康复救助项目，免费对贫困家庭的孤独症儿童进行康复，一直到孩子7岁为止。“孤独症的康复费用很高，一个孩子一年得四万多，普通家庭很难承担得起。”如今，这部分孩子的康复费用由医院和财政出，对家庭而言，将免去很大一块负担。

孤独症儿童康复中心简介

济宁市孤独症儿童康复中心成立于2012年12月，其前身是原妇幼保健院儿童康复中心。孤独症儿童康复中心拥有训练场地900余平方米，功能用房20多余间，拥有专业康复人员18人，其中主任医师1名，主治医师1名，心理咨询师2名，主管教师1名，康复教师13名，拥有先进的孤独症康复设备设施。

目前，孤独症儿童康复中心承担了国家、省、市孤独症儿童康复救助项目，免费为贫困家庭孤独症儿童进行康复治疗。同时，中心还定期组织济宁市技术专家组，确定所有纳入国家和省项目的孤独症儿童进行统一筛查、评估，组织全市开展孤独症儿童康复指导、咨询、社会服务、知识普及和有关康复技术研究、交流等。

中心主要目前配置了儿童孤独症测评系统、数码听觉统合训练系统、注意力训练系统、记忆力训练系统、空间知觉训练系统、逻辑思维训练系统、手脑眼协调系统等康复仪器；开展孤独症检测、语言测试、智力测试、行为测试、ADHD注意力缺陷多动症、社交能力测试、人格因素测试、SBC儿童学习障碍测评等儿童测试分析等检查项目。

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